教育部公布了一則引人注目的消息：2025 年全國高考報(bào)名人數(shù)為 1335 萬人，相較于去年的 1342 萬人，減少了 7 萬人。這可是自 2017 年以來，連續(xù) 8年增長后首次出現(xiàn)下降，2015-17年全國高考報(bào)名人數(shù)穩(wěn)定在940萬左右，2018-2024年連續(xù)增長至1342萬，2025年首次下降至1335萬。

高考人數(shù)下降反映了什么

這一數(shù)據(jù)變化，首先反映出我國人口結(jié)構(gòu)的深刻變遷。參加 2025 年高考的學(xué)生主要出生于2006年和2007年，這兩年的出生人口數(shù)量分別為1581萬和1591萬，相較于2000-2005年期間年均約 1650萬的出生人口有所減少。出生人口數(shù)量的自然波動，直接影響到了當(dāng)下高考適齡人口的規(guī)模，成為高考報(bào)名人數(shù)下降的基礎(chǔ)性因素。

同時(shí)，它也反映出教育多元化趨勢在加速。如今，學(xué)生和家長的教育觀念正逐漸轉(zhuǎn)變，不再將傳統(tǒng)高考視為唯一的成才路徑。隨著國家對職業(yè)教育的重視程度不斷提高，政策大力扶持職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育的社會認(rèn)可度逐步提升，許多學(xué)生選擇通過職業(yè)教育、技能培訓(xùn)等方式走向就業(yè)崗位，或者通過自主招生、藝考、留學(xué)等多元化途徑進(jìn)入高等院校，從而使得參加普通高考的人數(shù)相應(yīng)減少。

導(dǎo)致高考人數(shù)下降的原因

除了剛才提到的出生人口數(shù)量變化這一不可忽視的因素外，教育政策的調(diào)整也是重要原因。2022 年新《職業(yè)教育法》實(shí)施后，中高職貫通、五年一貫制等長學(xué)制培養(yǎng)規(guī)模不斷擴(kuò)大，為學(xué)生提供了更多接受職業(yè)教育的機(jī)會，這些學(xué)生無需參加普通高考，直接分流了高考報(bào)名人數(shù)。并且，新高考 “3 + 1 + 2” 選科模式在部分省份推行后，復(fù)讀的不確定性增加，降低了一些學(xué)生的復(fù)讀意愿，使得復(fù)讀生規(guī)模在 2024 年達(dá)到 410 萬的歷史峰值后趨于穩(wěn)定，減少了高考報(bào)名人數(shù)的增量。

經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展也在改變?nèi)藗兊慕逃x擇。隨著家庭收入水平的提高和國際化進(jìn)程的加速，越來越多家庭有能力將孩子送出國留學(xué)，體驗(yàn)不同的教育體系和文化，尋求更廣闊的發(fā)展空間。2023 年中國留學(xué)生總數(shù)突破 80 萬，一線城市家庭尤其傾向于選擇海外升學(xué)，這對高考報(bào)名人數(shù)產(chǎn)生了明顯的分流作用。而且，就業(yè)市場的需求變化也影響著學(xué)生和家長的決策。一些學(xué)生和家長看到社會對技術(shù)技能型人才的需求日益增長，認(rèn)為通過職業(yè)教育能夠更快地掌握實(shí)用技能，直接進(jìn)入就業(yè)市場，從而放棄參加高考。

對哪些資產(chǎn)產(chǎn)生影響

房地產(chǎn)領(lǐng)域首當(dāng)其沖。

高考人數(shù)下降，意味著未來一段時(shí)間內(nèi)，對教育相關(guān)房產(chǎn)的需求可能減少。像一些城市的學(xué)區(qū)房，以往因?yàn)閮?yōu)質(zhì)教育資源稀缺，房價(jià)被炒得很高。但隨著入學(xué)人數(shù)減少，學(xué)校對學(xué)位的需求也會相應(yīng)降低，家長們對學(xué)區(qū)房的爭奪可能不再像以往那樣激烈，學(xué)區(qū)房的價(jià)格上漲動力減弱，甚至可能面臨一定下行壓力。與之相關(guān)的教育地產(chǎn)開發(fā)也會受到影響，開發(fā)商在規(guī)劃建設(shè)學(xué)校周邊房產(chǎn)項(xiàng)目時(shí)會更加謹(jǐn)慎。

教育產(chǎn)業(yè)資產(chǎn)也會受到波及。對于傳統(tǒng)的高考輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)而言，生源減少可能導(dǎo)致業(yè)務(wù)萎縮，營收下滑。那些專注于高考復(fù)讀培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)，更是面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。相反，職業(yè)教育相關(guān)的資產(chǎn)，如職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地等，可能迎來發(fā)展機(jī)遇。因?yàn)殡S著高考人數(shù)下降，選擇職業(yè)教育的學(xué)生可能相對增多，職業(yè)教育機(jī)構(gòu)需要不斷擴(kuò)充教學(xué)設(shè)施、提升教學(xué)質(zhì)量，對相關(guān)資產(chǎn)的投入需求增加。

勞動力市場也可看作一種特殊 “資產(chǎn)”。高考人數(shù)下降預(yù)示著未來勞動力供給可能減少，企業(yè)為了招聘到合適人才，可能需要提高薪酬待遇、改善工作環(huán)境，人力成本上升，企業(yè)的勞動力資產(chǎn)運(yùn)營成本增加。而從長期看，勞動力市場的變化可能促使企業(yè)加快技術(shù)創(chuàng)新和自動化進(jìn)程，減少對人力的依賴，對相關(guān)技術(shù)研發(fā)、自動化設(shè)備等資產(chǎn)的投入會加大。

高考人數(shù)的首次下降，雖然看似只是一個(gè)數(shù)字的變化，但它背后反映出的社會、經(jīng)濟(jì)、教育等多方面的變化，將對眾多領(lǐng)域產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。職業(yè)教育相關(guān)資產(chǎn)很有潛力，如職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、實(shí)訓(xùn)基地等。普通學(xué)區(qū)房可考慮置換為核心地段優(yōu)質(zhì)房產(chǎn)或新興潛力區(qū)域房產(chǎn)，人工智能，工業(yè)自動化高的企業(yè)都具備投資潛力。