來源|中訪網(wǎng)

作者|一杭工作室

2025年高考已盡尾聲，1335萬考生即將走出考場。值得注意的是，今年考生人數(shù)創(chuàng)下近8年來首次下降的報(bào)名人數(shù)紀(jì)錄，表面上看，少了7萬人，似乎壓力減輕了。

但實(shí)際上，這一屆考生面臨的，不是更簡單的競爭，而是更復(fù)雜的選擇——擴(kuò)招潮下的學(xué)歷貶值、劇烈變化的專業(yè)結(jié)構(gòu)、不斷下沉的就業(yè)信心……

高考人數(shù)下降，考生壓力卻更大了

2025年，全國高考報(bào)名人數(shù)為1335萬人，比去年減少了7萬人。這是8年來首次下降的一屆高考。

但別急著松一口氣。少了7萬人，本科錄取率真的就能提升嗎？我們先來解構(gòu)這“1335萬”的構(gòu)成。

過去我們理解的“高考人數(shù)”是指6月參加統(tǒng)一高考的學(xué)生。但如今，這個(gè)數(shù)字中還包括了中職單招、職教高考、專升本等諸多路徑。以2021年為例，河南省高考報(bào)名人數(shù)125萬中，真正參加6月普通高考的不到80萬人，占比僅63%。也就是說，至少1/3的“考生”其實(shí)并不與你競爭同一所本科高校的名額。

那么，這次人數(shù)下降的真正信號在哪里？

最關(guān)鍵的，是“普高學(xué)生流失”。按照人口規(guī)律，2025年高考主力是2007年出生人口，當(dāng)年新生兒1594萬，比2006年還多10萬。按理說考生人數(shù)不降反增。更何況，2022年普通高中招生比上一年多了42萬人，也就是這屆高三畢業(yè)生規(guī)模更大。

但最終的報(bào)名人數(shù)，卻下降了。這意味著，越來越多高中生沒有選擇走進(jìn)高考考場，而是主動退出了這場競爭。

為什么？一方面，西部多地改革新高考，一些復(fù)讀生望而卻步；更深層的原因是，一部分學(xué)生，壓根就不打算讀大學(xué)了。

這是令人意外卻合理的判斷——因?yàn)榇髮W(xué)文憑，已經(jīng)沒那么“值錢”了。

學(xué)歷的回報(bào)在貶值，“本升專”成現(xiàn)實(shí)寫照

數(shù)據(jù)顯示，2025年高校畢業(yè)生將達(dá)到1222萬人，占城鎮(zhèn)新增勞動力90%以上，繼續(xù)刷新歷史紀(jì)錄。但對應(yīng)的就業(yè)目標(biāo)，卻只有1200萬人。

也就是說，即便“人人上大學(xué)”成為現(xiàn)實(shí)，畢業(yè)即失業(yè)也正在成為常態(tài)。

高等教育的普及化，讓“上大學(xué)”不再稀缺：2024年全國高等教育毛入學(xué)率超過60%，有些省份高考錄取率高達(dá)95.6%。甚至出現(xiàn)了招生計(jì)劃多于報(bào)名人數(shù)的情況，只要你想上學(xué)，總有學(xué)上。

但問題是：讀完大學(xué)之后能干什么？

2025年研究生報(bào)名人數(shù)連續(xù)兩年下滑，繼去年大跌36萬后，今年再減50萬。廣東一所民辦高校甚至出現(xiàn)了1477名本科新生棄報(bào)的情況。

與此同時(shí)，高職院校就業(yè)率反而上升。大專生offer獲得率（56.3%）已經(jīng)超過本科生（45.4%）。

于是出現(xiàn)了“本升專”現(xiàn)象。比如，鄭州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院2025年招收135名本科畢業(yè)生，學(xué)習(xí)高鐵檢測等技術(shù)型專業(yè)，但畢業(yè)仍發(fā)放大專文憑。學(xué)歷向下“回爐”，但就業(yè)反而更有保障。

這不是個(gè)例，而是趨勢。銀河證券預(yù)測，中國的“學(xué)歷貶值”將持續(xù)至2038年——職校和技術(shù)型人才將分流更多的高中生。

對于考生和家長來說，焦慮不再是“能不能考上大學(xué)”，而是“能不能選對專業(yè)、走對路”。

不是最難高考，而是最復(fù)雜未來

今年1月，國務(wù)院發(fā)布《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024—2035年）》，明確“超常布局急需學(xué)科”；教育部等五部門推進(jìn)優(yōu)化本科專業(yè)布局，2024年是調(diào)整的收官之年，目標(biāo)是20%本科專業(yè)點(diǎn)被重構(gòu)；復(fù)旦大學(xué)文科招生比例，從曾經(jīng)的30%-40%銳減至20%，大批人文學(xué)科面臨撤銷。

國家在推動一場深度的理工科加碼，幾乎所有信號都在強(qiáng)調(diào)：人工智能、芯片、能源、制造業(yè)，這些才是未來人才紅利最豐厚的賽道。這是國家戰(zhàn)略的需要，更是大國博弈的應(yīng)對：美國對華“卡脖子”技術(shù)封鎖全面升級，新能源、光伏、通信產(chǎn)業(yè)遭遇西方圍堵，連海外留學(xué)通道都開始變窄……

在這種背景下，國家當(dāng)然希望通過高校培養(yǎng)出更多能用、管用、好用的科技人才。問題是：國家戰(zhàn)略方向，和個(gè)體利益，能同步嗎？

未來五到十年，是否會出現(xiàn)理工科專業(yè)過剩、技術(shù)人才供大于求的反向風(fēng)險(xiǎn)？誰又能預(yù)測，今天如日中天的熱門專業(yè)，會不會像當(dāng)年的土木工程一樣，變成“第一天坑”？

6萬多個(gè)本科專業(yè)、幾千所高校、幾百萬考生與家長，要在短時(shí)間內(nèi)做出抉擇。這不僅是一場關(guān)于命運(yùn)的選擇，更是一場極具不確定性的博弈。

這是史上最難高考，其實(shí)更準(zhǔn)確地說：這是史上最復(fù)雜的一屆考生。

他們不是被分?jǐn)?shù)線壓垮的，而是被“抉擇焦慮”圍困的。選錯(cuò)專業(yè)，四年白費(fèi)；押錯(cuò)賽道，一生重來；而選擇本身，已經(jīng)越來越依賴對國家戰(zhàn)略、科技趨勢、區(qū)域機(jī)會的深刻理解。

高考之后，還有更難的一步步。這是“人人大學(xué)生”時(shí)代的殘酷，也是一場教育結(jié)構(gòu)性轉(zhuǎn)型的陣痛。

2025年夏天，當(dāng)這些考生走出考場，他們真正面對的，不再是“能不能上大學(xué)”，而是“大學(xué)還能不能托起夢想”。