（圖片源自網絡）

一年一度的高考正在緊張進行中，首考科目語文的作文題一經出籠，又像往年一樣成為了熱議對象。而熱議的焦點，依舊是“如何審題”。這幾乎成了最近二十年來每年高考季最為熱門的話題。

按通常的理解，高考設置作文題，無非是檢測考生的語言表達、邏輯思維等能力以及思想深度與文化素養。但令人匪夷所思的是，這些年的作文命題，大都主題模糊、邏輯不清，甚至于故作玄虛。

可以不客氣地說，這樣的高考作文題，不是用來讓考生“寫”的，而是用來讓他們“猜”的。說得再難聽一點，那些命題的專家和學者，似乎不是在測試考生寫作的水平，而是在考驗考生“捉迷藏”的能力。

作為一名家長，我覺得現在的學生夠苦夠累了，特別是高中生，像置身于狂風中的風車，每天從早上7點到深夜11點都在急速旋轉，懇請那些命題的專家和學者不要再以那種“躲貓貓”的游戲折磨他們。

對于高考語文作文要怎么命題？高考語文作文由誰評分比較合理？我想提出如下兩條建議：

一、作文題沒必要搞得那么艱澀，讓考生審題審半天，這純粹是在浪費他們的時間。其實，越簡單的作文題，越考驗考生的思考能力和寫作水平。比如，讓他們寫一只蘋果，能寫出新意和深度，就非常難。

二、作文卷，應該讓作家、文學評論家和文學編輯去評分。說實話，現在的語文老師疲于應試教學，早習慣于套路式的寫作，也沒時間去閱讀文學作品，很多喪失了鑒賞能力，已很難評判得了作文的優劣。

——盧江良，2025.6.9于杭州

附：

●盧江良主編出版少兒文學系列叢書

盧江良，本名盧鋼糧，男，1972年出生于紹興，現居杭州。一級作家，中國作家協會會員、中國編輯學會會員。曾從事少兒文學編輯工作二十余年，歷任《少年文藝報》責任編輯、紹興魯迅文學院“少年文藝家叢書”執行編輯、中華少年文學網站負責人、《中學語文報·兒童文學版》負責人，兼任《紹興共青團報》“禹風文學副刊·少年版”責任編輯、《中華文學選刊·少年寫作精選》編輯、21世紀少年作家網站總編，擔任西北大學出版社“《小作家》大型系列叢書”編委、人民文學出版社“全國中學生文學社拉力賽”評委、“論道金華山 筆底競風流”第二屆90后文學大獎賽決賽評委、“21世紀少年作家獎”大賽評委會主任，主編出版《21世紀中國新銳少年作家作品選》（兩套三冊，2005）、《中國新勢力少年作家作品選》（一套一冊，2009）等系列叢書。（

以上簡歷僅限于少兒文學編輯工作

●盧江良主編出版少兒文學系列叢書——

○《21世紀中國新銳少年作家作品選》：

《彩虹站在屋頂上》（花城出版社，2005年6月）

《青春正傳》（新華出版社，2005年9月）

《我的燕姿時代》（新華出版社，2005年9月）

○《中國新勢力少年作家作品選》：

《指間的陽光》（

廣西人民出版社，2009年9月）

盧江良：憑著良知孤獨寫作

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