陽光訊（記者 劉杰 通訊員 付茜楠） 青年教師是教育事業的新生力量，充滿朝氣與活力；而經驗豐富的骨干教師，則是學校發展的中流砥柱，沉淀著歲月淬煉的匠心。青藍攜手，恰似春日新芽與參天大樹的相遇——新芽汲取養分，茁壯成長；大樹傾囊相授，枝繁葉茂。在新課標背景下，教學面臨著新的機遇與挑戰，如何激發學生學習興趣、培養核心素養、提升課堂效率，是我們共同探索的方向。6月4日-6月6日，西安市浐灞第三十三小學開展了“師徒結對傳匠心 教研聚力綻課堂”的主題活動。

活動安排

為了確保活動的順利開展，學校教導處提前進行了周密的安排。

精彩課堂

王艷《肥皂泡》

王艷老師執教的《肥皂泡》一課，是冰心的散文，課堂圍繞吹肥皂泡的過程、肥皂泡的美麗與神奇展開 ，王老師講解生動，適時引導，運用多媒體輔助，創設情境，注重朗讀與互動。學生參與熱情高漲，積極投入課堂互動。在討論環節，紛紛舉手分享自己吹肥皂泡的童年趣事，思維活躍；在朗讀段落時，飽含感情，力求還原文字中對肥皂泡的描繪，領略語言之美。

付茜楠《奧運開幕》

付茜楠老師執教的《奧運開幕》一課，課堂以奧運開幕為主題，教學伊始，教師以震撼的奧運開幕式經典片段視頻導入，迅速抓住學生注意力，巧妙設置懸念，引發學生思考，學生積極參與討論，踴躍分享對鐘面知識的理解，小組合作探究關于鐘面的知識。運用互動提問、知識闖關等方式激發興趣。課堂氛圍活躍，及時給予點評和反饋，有效把控課堂節奏，營造了積極活躍的學習氛圍。

莊佳璐《郵票的張數》

莊佳璐老師執教的《郵票的張數》一課，莊老師通過創設生活化的郵票數量問題情境，以直觀的示意圖和啟發式提問引導學生理解數量關系，靈活運用小組合作探究模式，鼓勵學生分享見解，及時對學生的想法給予肯定與補充，充分展現出扎實的教學功底和對課堂節奏的精準把控。課堂上學生參與熱情高漲，積極舉手回答問題，主動分享自己的解題思路和疑惑，收獲良多。

杜依果《蜘蛛開店》

杜依果老師執教的《蜘蛛開店》一課，以生動有趣的情節和簡潔明快的語言，講述了一只蜘蛛三次開店的奇妙經歷。教學節奏張弛有度，有效激發了學生的學習興趣，充分展現了扎實的教學功底與靈活的課堂駕馭能力。學生們在課堂上的參與熱情空前高漲，踴躍分享自己從故事中獲得的啟示，展現出對學習內容的濃厚興趣和積極思考的良好狀態，課堂氛圍活躍有序，實現了教與學的高效互動與深度融合 。

陳正睿《Old toys》

陳正睿老師執教的《Old toys》一課，教師借助多模態教學法，將生動有趣的動畫情境、實物展示融入教學。同時，教師還運用情境教學法，創設了“舊物整理大挑戰”的情境，引導學生分組進行角色扮演，用英語詢問和回答物品的位置，使得課堂教學生動活潑，學生學習興趣濃厚，體現了學生在課堂上的高度參與度和主動性，在課堂的結尾升華主題樹立學生的環保意識。

惠芳琳《大象的耳朵》

惠芳琳老師執教的《大象的耳朵》一課，惠老師的教學環節設計精巧，層次分明。借助色彩鮮艷的多媒體課件，將大象耷拉著大耳朵的可愛形象直觀呈現，迅速吸引學生注意力，為課堂營造出輕松愉悅的氛圍的同時，教師時刻關注學生的反應，及時給予鼓勵和指導，教學節奏把控精準。課堂教學聚焦情節發展、角色對話，運用分角色朗讀、小組合作討論等多樣化的教學方法，激發學生思維，培養了學生的語言表達和合作探究能力。

李敏《荷葉圓圓》

李敏老師執教的《荷葉圓圓》一課，是一篇充滿童趣的散文詩，通過多媒體與實物展示碧綠荷葉、靈動水珠、可愛小動物等精美畫面，配合富有感染力的語言，將文本情境直觀呈現，巧妙運用分角色朗讀、趣味問答、互動游戲等多樣化教學手段，引導學生感受文字之美與意境之妙。整堂課師生互動頻繁，課堂氛圍熱烈融洽，學生們沉浸其中，不僅深刻理解課文內容，更激發了對語文學習的濃厚興趣 。

馬瑞陽《火燒云》

馬瑞陽老師執教的《火燒云》一課，馬老師引導學生精讀文本，品味作者對火燒云顏色、形狀變化描寫的精妙詞句，借助對比閱讀、情景朗讀等形式，深度剖析文章的寫作特色與情感內核，互動問答中，學生們主動舉手分享自己對火燒云的描述的仿寫詞語，展現出濃厚的學習興趣。整堂課學生參與度極高，不僅在知識學習上收獲頗豐，更在文學鑒賞與語言表達能力方面得到顯著提升 ，真正實現了高效課堂的目標。

精彩評課

公開課結束后，進入評課環節。老師們結合教學目標、課堂生成、學生表現等多個角度，暢所欲言，分享自己的觀察與思考。既肯定了各個老師的教學亮點，也坦誠地對于不足之處提出了寶貴的建議與意見，在真誠的交流中，在思維的碰撞中，共同進步、共同成長。

公開課是一場思維碰撞的盛宴，教學永遠是一門遺憾的藝術，“青，取之于藍而青于藍”，我們相信，在經驗豐富的骨干教師引領下，青年教師定能快速成長，在課堂實踐中打磨教學技藝，在專業探索中凝練教育智慧；也期待師父們傾囊相授，在指導中實現自我突破，共同構建教學相長的良好生態。從青藍結對的師徒共研，到教學教研的深度探討，今天的每一份分享都凝聚著集體智慧。匠心是教育的底色，真知需實踐驗證。期待各位老師將研討成果轉化為教學行動，以老帶新、以研促教，共同書寫教育華章！