穿旗袍、擺供桌、炫富，看這些花枝招展的家長，誰還能認(rèn)出來這是高考考場？

眼看為期三天的高考終于告一段落，結(jié)果高考考點(diǎn)前的“熱鬧”還是一波未平一波又起，有些男家長穿上旗袍、有些家長莫名其妙的起舞，完全不顧一旁尷尬的孩子。

就在這一個又一個鬧劇不斷的時候，廣東多個考點(diǎn)前“荒涼”讓人有些摸不著頭腦，這不禁就讓人好奇，廣東的家長去哪了呢？他們?yōu)槭裁床辉陂T口等著孩子呢？

這幾天的考場外，家長們的表演堪稱一場盛大的“行為藝術(shù)展”。

有的家長為了討個好彩頭，特意花高價(jià)定制了所謂的“985鮮花”，據(jù)說價(jià)格高達(dá)近萬元，擺在考場門口那叫一個耀眼，不知道能給孩子的答題卡上添幾分。

還有的家長不滿足于普通的旗袍秀，甚至連男家長也都加入了“旗袍大軍”，穿著花哨的裙子站在考場外，手舞足蹈，嘴里念念有詞，活像在進(jìn)行某種神秘的儀式。

這種場景，路人看了都忍不住側(cè)目，孩子們從考場走出來，看到自家家長這副模樣，估計(jì)心里早已翻起了白眼。

更有甚者，某位家長直接在考場門口擺起了供桌，點(diǎn)上香火，虔誠地祈禱，嘴里還念叨著“保佑我兒金榜題名”。

這種架勢，不知道到底是給自家孩子祈福，還是給整個考場的考生“加buff”，恐怕連他們自己都分不清楚。不僅如此，有些家長的行為已經(jīng)超出了“祝福”的范疇，變成了徹頭徹尾的“作秀”。

高考期間，某位母親在孩子走出考場時，穿著鮮艷的紅色旗袍，手捧鮮花，迫不及待地對著鏡頭翩翩起舞，絲毫不顧及孩子一臉尷尬的表情。

剛考完試的孩子下意識地后退半步，恨不得立刻逃離這個“舞臺”。

還有家長別出心裁，扛著兩米高的向日葵站在考場門口，生怕別人不知道他們家有考生，硬是要讓全天下都知道自家孩子的“重要時刻”。

更有離譜的，某地家長為了給孩子“加油”，竟然自發(fā)組成“臨時交警隊(duì)”，在考場附近攔截過往車輛，生怕一丁點(diǎn)噪音就讓孩子少考一分。

這種行為，表面上是為孩子好，實(shí)際上卻讓周圍的人哭笑不得，甚至連路人都開始吐槽：自己的孩子要考試，憑什么別人的生活就得停擺？

當(dāng)鏡頭轉(zhuǎn)向廣東省的考點(diǎn)，畫風(fēng)卻完全不同。

其他省份的考場外人山人海，家長們擠得連站的地方都沒有，廣東的考點(diǎn)門口卻安靜得像個無人區(qū)。

除了維持秩序的交警和工作人員，壓根兒看不到一個家長的影子。沒有五彩斑斕的旗袍，沒有高舉的向日葵，更沒有香火繚繞的供桌。

廣東的家長們似乎壓根兒不屑于這些“花里胡哨”的表演。他們送完孩子到考場門口，叮囑幾句“好好考，別緊張”，然后轉(zhuǎn)身就走，有的趕去上班，有的悠然自得地去喝早茶。

考完試的孩子，也不過是自己坐地鐵回家，家長頂多在家里準(zhǔn)備一盤白切雞，算是對孩子完成高考的“獎勵”。

這種淡定到近乎冷漠的態(tài)度，著實(shí)讓外省的家長們看傻了眼。

而廣東家長這種“佛系”態(tài)度，背后其實(shí)是廣東文化中根深蒂固的務(wù)實(shí)精神使然。

廣東人向來以實(shí)際為本，講究能用就行、能干就干，從不熱衷于那些浮夸無用的形式主義。在他們看來，陪考能幫孩子加幾分嗎？

穿旗袍能讓孩子多做對幾道題嗎？舉向日葵能讓孩子直接被985錄取嗎？顯然不能。既然這些行為對考試結(jié)果毫無幫助，那還不如省點(diǎn)力氣，該干嘛干嘛去。

廣東的家長們深知，高考是孩子自己的事，成績好壞全靠平時積累，考場外的“玄學(xué)”操作不過是自欺欺人。他們不會浪費(fèi)時間在這些無意義的儀式上，更不會把考場外當(dāng)成自己的“秀場”。

更重要的是，廣東的家長們從不把高考看作人生的唯一出路。

他們信奉“得唔得就返順德”的處世哲學(xué)，意思是無論考得好壞，家鄉(xiāng)總有退路，生活總有出路。

在廣東人的觀念里，上大學(xué)只是眾多選擇中的一種，考不上好大學(xué)的孩子，大不了去工廠打螺絲，或者自己創(chuàng)業(yè)做生意，照樣能過上好日子。

正是這種務(wù)實(shí)的心態(tài)，讓廣東的家長們在高考季顯得格外“松弛”。

他們不會像其他省份的家長那樣，把高考當(dāng)成決定孩子命運(yùn)的“生死戰(zhàn)”，更不會通過各種夸張的行為來給自己找心理安慰。

孩子考完試，家長該上班的上班，該喝茶的喝茶，生活照常運(yùn)轉(zhuǎn)，絲毫不被高考的氣氛所綁架。

反觀有些家長，很多人似乎把高考當(dāng)成了自己的“第二春”，迫不及待地要在考場外大展身手。

有的家長為了“討彩頭”，不惜偷摘別人家門口的向日葵，甚至連根拔起，完全不顧及別人的感受。

更有甚者，花重金定制所謂的“幸運(yùn)物”，從紫色褲衩到特制飾品，恨不得把孩子的命運(yùn)全寄托在這些“外物”上。

這些家長或許覺得自己是在為孩子“加油”，但在考生看來，這種行為不僅毫無用處，反而讓人覺得尷尬。

不少考生在接受采訪時直言，高考是自己的努力換來的結(jié)果，家長的這些“表演”完全是多余的。

有的考生甚至毫不掩飾自己的反感，認(rèn)為家長把考場外當(dāng)成了自己的舞臺，硬生生把一場嚴(yán)肅的考試變成了“家長秀”。

更讓人無語的是，有些家長的行為已經(jīng)超出了“秀”的范疇，變成了對他人生活的干擾。

高考前夕，某些家長會要求周圍的工地停工、工廠停產(chǎn)，甚至連鄰居家電視的聲音都要控制，生怕一點(diǎn)噪音就毀了孩子的未來。

還有的地方，竟然因?yàn)橐恢慌Ｍ茉诳紙龈浇辛藥茁暎桶逊綀A兩公里的牛蛙全抓走。

這種近乎偏執(zhí)的行為，讓人忍不住想問：你們是來幫孩子的，還是來添亂的？

高考固然重要，但生活還要繼續(xù)，憑什么別人的正常生活就要為你們的孩子讓路？

廣東的考生們對這種“家長秀”更是嗤之以鼻。有考生直言，肚子里的知識才是硬道理，家長就算穿上黃金甲、舉著“985鮮花”站在考場外，也改變不了試卷上的分?jǐn)?shù)。

他們希望家長能少點(diǎn)“表演”，多點(diǎn)實(shí)際支持，比如平時多關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，而不是在高考當(dāng)天搞這些花里胡哨的儀式。

還有考生表示，家長的這些行為不僅給自己帶來了壓力，還讓周圍的同學(xué)和路人覺得不適，簡直是“自娛自樂”的典型。