6月3-4日，梧州市長洲區教育局組織多個名師工作室走進東興市，以“理論+實踐”相結合的形式，開展“一根網線連兩地，交流共研促提升”送教講學同步課堂研討活動，其中同步課堂成為亮眼實踐。

梧州市新興二路小學林栩伊老師上課

廣西基礎教育名校長(深藍)領航工程培養對象蒙小紅工作室成員梁杰老師上課

活動中，實踐教學環節精彩紛呈。英語同步課堂《I want some soup.》由梧州市新興二路小學林栩伊老師在東興市第二小學主講，江平鎮中心小學的黎影老師同步引導江平鎮中心小學學生學習。湘藝版音樂課《小貓釣魚》則由蒙小紅工作室成員梁杰老師主講，梧州市新興二路小學胡云老師組織江平鎮中心小學學生互動學習。兩地學生通過網絡同上一節課，教師巧用多媒體實現實時互動，讓優質課程資源跨越空間限制。

理論分享同樣干貨滿滿。長洲區黃麗娜老師以《三核驅動 協同共進——長洲區教學提質的探索與實踐》為題，分享鄉村教育提質經驗；朱獻梅老師圍繞《“互聯網+教育”賦能鄉村教師專業發展的探究與實踐》，探討網絡技術賦能路徑；梁玫老師帶來《人工智能賦能教學》講座，闡述智能技術在教學中的創新應用；蒙小紅老師開展了題為《AI 賦能英語教育教學——以接力版四年級下冊 lesson13為例》的講座。課后，名師還圍繞AI賦能教學、同步課堂策略等開展專深度研討，從理論層面剖析教學方法與創新模式。

近年來，長洲區積極探索教育高質量發展路徑。一方面，依托“三名”工作室，通過“師徒結對”“聯合教研”等方式，構建“名師引領-骨干輻射-全員成長”的教師培養體系，累計開展教學研討活動超百場，培養骨干教師200余人。另一方面，大力推進“互聯網+教育”建設，搭建區域資源共享平臺，整合優質課程資源5000余節；引入智能教學系統輔助課堂，通過大數據分析學情，實現個性化學習指導，區域內學校課堂教學效率平均提升30%。同時，長洲區創新實施“三核驅動 協同共進”鄉村教育提質模式，從課程建設、師資培訓、家校共育三方面發力，九年實踐使鄉村學校教學質量顯著提升，相關經驗在全區推廣。

合照

此次與東興市的交流活動，不僅是長洲區教育成果的集中展示，更為兩地教師搭建了成長平臺。未來，長洲區將持續深化跨區域教育合作，以數字化為引擎，推動教育教學質量再上新臺階。

來源：長洲區教育局