跨越山海 以教育之名赴溫暖之約——高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校到雅江縣八角樓鄉(xiāng)片區(qū)寄宿制學(xué)校開展對(duì)口幫扶活動(dòng)

為深化校際資源共享，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。2025年6月4日至7日，高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校副校長(zhǎng)楊兵率骨干教師團(tuán)隊(duì)赴雅江縣八角樓鄉(xiāng)片區(qū)寄宿制學(xué)校，開展了對(duì)口幫扶活動(dòng)。團(tuán)隊(duì)成員不畏長(zhǎng)途跋涉與高原反應(yīng)帶來(lái)的不適，順利抵達(dá)目的地，通過(guò)課堂示范與專題講座相結(jié)合的形式，為鄉(xiāng)村教育注入了溫暖而堅(jiān)實(shí)的力量。

課堂示范啟迪智慧

活力體育，點(diǎn)燃?jí)粝搿８呖h第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校安辦副主任解君桃執(zhí)教三年級(jí)體育課——《袋子的夢(mèng)想》。他以“袋子”為教具，通過(guò)趣味示范與精準(zhǔn)指導(dǎo)，有效激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)熱情與挑戰(zhàn)精神，操場(chǎng)上洋溢著孩子們的自信與快樂(lè)。

以勞礪能，巧手匠心。高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校辦公室主任葉久會(huì)執(zhí)教的是勞動(dòng)課——《匠心獨(dú)運(yùn)，紙藝生輝——制作紙盒筆筒》。她以手語(yǔ)舞和紙藝筆筒展示開場(chǎng)，點(diǎn)燃孩子們創(chuàng)作的火花。課堂上，孩子們積極參與實(shí)踐活動(dòng)，勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)精神和勞動(dòng)品質(zhì)得到培養(yǎng)。

專題講座賦能成長(zhǎng)

聚焦量感，策略引領(lǐng)。黃運(yùn)亮老師作了題為《培養(yǎng)小學(xué)生量感的教學(xué)策略》講座。黃老師緊扣課標(biāo)，結(jié)合典型案例，系統(tǒng)闡述了“感知具象—實(shí)踐操作—遷移應(yīng)用”的量感培養(yǎng)路徑，為老師們提供了實(shí)用的教學(xué)策略指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)反響熱烈。

五育融合，評(píng)價(jià)創(chuàng)新。高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校德育處副主任張薇做題為《五育視域下，評(píng)價(jià)體系的協(xié)同創(chuàng)新》的專題講座。她立足學(xué)校評(píng)價(jià)體系實(shí)踐，剖析了“五育融合”評(píng)價(jià)改革的方向與方法，強(qiáng)調(diào)學(xué)生評(píng)價(jià)應(yīng)向多元、發(fā)展性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變，引發(fā)了與會(huì)教師的深度思考。

攜手同行，共繪未來(lái)。此次送教送陪活動(dòng)，成功搭建了兩校教師互學(xué)互鑒的橋梁。未來(lái)，高縣實(shí)驗(yàn)二小將繼續(xù)深化幫扶合作，與結(jié)對(duì)學(xué)校攜手并進(jìn)，為推動(dòng)區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展貢獻(xiàn)力量。（張薇 來(lái)源：高縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校）