根據《山東省教育廳 山東省文明辦 山東省關心下一代工作委員會 山東省婦女聯合會關于開展2024“尋找智慧家長家教好故事”工作的通知》的相關工作要求，各市教育局、文明辦、婦聯、關工委積極推薦、認真組織，經省級評審最終確定“智慧家長家教好故事”100個，現將優秀案例進行展播。

因材施教，張弛有度

談家水家教好故事

孩子是家庭和祖國的未來，讓孩子健康成長，逐步培養孩子成人成才，是一項偉大的工程。這不僅是社會的責任，更是家庭的責任。因為，家庭是孩子的第一所，也是伴隨終生的學校；父母是孩子的第一任，也是陪伴時間最長的老師。家庭教育對孩子的成長成才具有舉足輕重的影響。

百善孝為先，愛家更愛國

百善孝為先，孝是中華民族的傳統美德，是家庭和睦發展的重要基石。父母是孩子的老師，也是孩子的榜樣，孝不僅掛在嘴上，更重在行上。平時，我給孩子講些古今孝道故事，自己也按照中國傳統孝道去做。吃飯時候，盡量等一家人坐齊了，再開飯；第一碗飯首先端給爺爺奶奶；有好吃的東西，讓孩子先拿給爺爺奶奶嘗嘗后再吃；讓孩子在家庭中做一些力所能及的事情……耳濡目染，潛移默化，孝逐漸內化為孩子的價值觀念。孩子四歲時，爺爺得病去世了，吃飯的時候，孩子多次問，爺爺哪里去了？他怎么不來吃飯了。我說，爺爺回老家了，在老家住幾天。孩子又說，外面很冷，爺爺穿的衣服厚嗎？他什么時候回來，我想爺爺。這一刻，讓一家人淚目。孝是快樂劑，隨著孩子逐漸大了，走路扶著老人，幫老人拿東西，給老人分享學習快樂……成為了日常行為。

家是最小的國，國是千萬家，愛家愛國是孩子教育的核心內容。生活中的德育才是真實的、生動的、有效的，也是最有教育力的。我們十分注重孩子的愛國情懷的培養。給孩子講歷史故事，買中國歷史故事叢書，陪孩子一塊閱讀，讓孩子了解祖國的優秀傳統文化和民族精神，增強民族自豪感和自信心。家中掛著世界、中國、山東地圖，根據地圖講解祖國歷史和重大事件。假期，帶孩子參觀博物館、紅色基地等，了解祖國的厚重歷史和燦爛文化。一同觀看奧運會等國際賽事和頒獎，讓孩子感受到國旗和國歌的神圣和莊嚴，增強對祖國的敬意和愛意。心中有國，是孩子成人成才的動力。

讀萬卷詩書，行萬里長路

“一個家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”書就是“窗戶”，是智慧源泉，通過書籍讓孩子更好地認識了世界、認識了自我。孩子有自己的獨立書架，我經常帶孩子去書店和路邊書攤，買了《中華上下五千年》《如果歷史是一群喵》《萬物由來》《冰心故事集》《十萬個為什么》等兒童書。開始的時候，陪孩子一起閱讀。孩子有了一定的閱讀基礎后，漸漸把讀書當成了完成作業后的一種放松方式。不知不覺中，她開始有了自己的閱讀偏好，甚至會對書籍發表評價。最近，她還會主動和我們討論書里的內容……現在，閱讀已經成了孩子生活的一部分。書籍讓孩子開拓了眼界、豐富了情感、增長了智慧。

讀萬卷書固然重要，但是行萬里路同樣不可缺少。無論貧富，多帶孩子去旅行，都是一種無價的教育方式。行在路上，學在路上，體驗在路上。假期的時候，我們盡量擠出時間，帶孩子認識祖國的大好河山，接觸不同的風土人情，品嘗民族美食，通過“春風不度玉門關”的蒼涼壯闊，“夜半鐘聲到客船”的幽遠意境，感受中華詩詞的永恒魅力，領略這個豐富多彩的世界。大漠的西北、風雪的東北、煙雨的江南，無邊的大海、紅色的圣地……開闊了孩子的眼界，增長了孩子的知識，激發了孩子的求知欲望。

強體魄意志，重全面發展

強健的體魄和意志，能助力孩子全面發展，為成長插上騰飛的翅膀。我們對孩子從不嬌生慣養，注重孩子體育鍛煉和勞動教育，讓孩子體會勞動快樂和生活不易，在體育和勞動中成長。自己開墾一塊菜地，讓孩子挖地、澆水、種菜、采摘，給孩子報了羽毛球班和游泳班，鍛煉孩子的體能，讓孩子體驗拼搏和競爭等。體能鍛煉和勞動是創造的源泉，是快樂的源泉，也提升了孩子抗挫的能力。

孩子教育不應該僅僅關注孩子的學科成績，更要關注孩子的全面發展，注重孩子的身體、心理、情感、社交和道德等方面的發展，這樣才能培養一個健康、快樂、有才華的孩子。我們經常帶孩子參加一些社區、社會志愿活動，比如環保、文明、愛國教育、公益活動等，培養孩子的責任感和社交能力，讓他們學會和別人相處和合作，了解自己所處的社區，增強歸屬感，為社區做出貢獻。有時我還帶孩子去福利院，培養孩子的愛心，讓孩子懂得感恩，尊重長輩。

總之，培養孩子是一項偉大的工程，而孩子的教育主要是從一點一滴、一言一行做起，逐步養成認真學習、文明禮貌、團結互助、關心集體、愛護公物、誠實守信、遵紀守法、勤儉節約、熱愛勞動的好品行，長大才能成為一個品德高尚的人，一個有益于社會、有益于人民的人。家長不僅是孩子的父母，更應該是良師、益友，做到言傳身教，才能成為孩子人生的楷模！

工作單位：德州學院

推薦單位：德州市教育局

媽媽，我想編排校園劇

田麗慧家教好故事

那天傍晚，孩子放學歸來，臉上洋溢著前所未有的興奮，她急切地對我說：“媽媽，學校即將舉辦校園劇比賽，我想要參加。”聽到這話，我瞬間愣了 一下，畢竟平日里我常常為孩子們編排節目，當下心里就嘀咕著“這可又得忙活了”，不過嘴上只是隨意應了一聲“嗯”。孩子緊接著又說：“我打算自己編排。”我不禁有些詫異，只輕聲回了個“哦”。心里想著，一個五年級的孩子，能有多大能耐。

編排校園劇可不是件輕松的事，這其中涉及創作劇本、安排角色、選拔人員、挑選并編配音樂，還有背景制作等等諸多環節，哪怕是成年人來做，都頗具挑戰。可望著孩子那激動不已的模樣，我實在不忍心給她潑冷水，最終還是選擇鼓勵她去自主編排課本劇。

一番思索之后，我決定不再過多地干涉，與孩子保持適當的距離，以一種較為被動的姿態去接納她的各項安排。讓孩子成為整個過程的主導者，僅在她確實需要幫助的時候，才適時地給予支持與建議。

孩子全身心地投入到劇本編寫工作中，認真負責的態度令人動容。為了能更高效地利用時間，她還主動要求我教她電腦文字編輯功能，這可與以往大不相同，以前我主動教她時，她總是興致缺缺。如今，看著她專注地盯著屏幕，手指在鍵盤上飛快地敲擊，我心中涌起一股暖流。

在組織同學進行角色試鏡時，孩子秉持著公平公正的原則選拔演員。之后，大家一起商議確定了合適的服裝。同時，她精心制定了詳細的排練計劃，并嚴格按照計劃執行。每一次排練結束后，孩子都會主動來找我交流，虛心聽取我的意見，然后對劇本、表演場景以及表演技巧進行復盤與調整。

誰能想到，孩子們的課本劇《將相和》在全校比賽中脫穎而出，讓評委們都大為驚嘆。孩子也因此收獲了“韓導”的稱號。鑒于他們出色的表現，孩子們還被特別邀請在讀書節閉幕式上再次進行展演。

那一刻，我看到孩子站在舞臺中央，自信滿滿地指揮著同伴們，她的眼中閃爍著光芒，那是成功的喜悅和自豪。我意識到，這次經歷對孩子來說，不僅僅是一次簡單的校園劇比賽，更是她成長道路上的一次重要里程碑。

通過這次經歷，我深切地領悟到，作為家長，一定要給予孩子充分的信任，學會適時地放手。因為孩子身上蘊含著無窮的潛力。家長的支持與信任，就如同為孩子成長之路點亮的明燈，給予他們源源不斷的動力。這不僅能讓孩子在成功中收獲滿滿的勝任感與成就感，更能極大地增強他們的自信心，讓他們堅信“我能行”“我可以做到”。

孩子能夠積極主動地挑起這個重擔，并且將各項事宜安排得井井有條，這無疑對她的成長有著不可估量的益處。她學會了如何面對挑戰，如何在團隊中發揮領導作用，更重要的是，她學會了自我管理和自我激勵。

如今回想起來，如果當初我沒有選擇放手，沒有讓孩子自己去嘗試和探索，那么她可能永遠不會發現自己的潛能，不會有今天的成績。而我作為母親，也會錯過見證孩子成長和蛻變的寶貴時刻。

我想告訴所有的父母：當你的孩子向你提出想要嘗試新事物的想法時，請不要輕易否定或過度干預。相反地，我們應該給予他們足夠的空間和支持，讓他們自由地去探索和實踐。只有這樣我們才能培養出更加獨立自主、勇敢堅強的孩子。

工作單位：棗莊市山亭區教育和體育局

推薦單位：棗莊市教育局

本文編輯：小機靈兒

責任編輯：林美妮

山東教育發布 |

| | | |

投稿/新聞線索/爆料視頻

一經采用將獲得線索獎勵

點推薦