本報訊上海，2025年6月13日——為應對當前青少年普遍面臨的學習壓力大、興趣下降等問題，上海醫科大學臨床心理科正式推出“兒童學習困難與厭學”專項團體心理輔導項目。該項目整合神經科學、行為醫學與家庭治療理論，通過系統性干預幫助青少年重建學習動力，目前已獲得家長及教育界和心理屆的積極反饋。

該團體活動由經驗豐富的臨床心理醫生王文霞，心理治療師葉子薇，兒童團體療愈師王暄共同策劃與領銜帶領，面向小學一年級至高三階段的學生。活動內容涵蓋學習能力評估、學習方法指導、情緒管理訓練、人際溝通技巧提升等多個方面。通過小組互動、趣味游戲、角色扮演、案例分享等多元化形式，幫助孩子們認識和接納自己的學習困擾，發掘內在潛力，增強自信心和歸屬感。

從臨床數據來看，學習困難與厭學現象本質上是多維度心理功能失調的外顯表現。醫大心理科兒童專項團隊通過近五年的縱向研究發現，超過62%的青少年學業受挫案例存在執行功能缺陷、情緒調節障礙及自我效能感缺失的三重疊加效應。這需要建立系統性干預框架，而非單一矯正模式。

上海醫大臨床心理科采用‘神經認知-行為-情緒’三維干預模型。在認知層面，通過CPT認知測評系統精準定位注意力維持、工作記憶等12項認知指標；在行為層面，整合應用行為分析師（ABA）原理設計漸進式任務強化方案；情緒管理則運用辯證行為療法（DBT）的情緒識別-接納-重構技術。特別引入自主研發的AI輔助系統，動態調整干預強度。

醫大心理科兒童專項團隊使用積極心理學的PERMA模型，設計了包含成就積累、積極關系構建、自我價值確認的模塊化訓練系統。例如通過虛擬現實場景模擬學業挑戰，在安全環境下訓練前額葉的決策耐受力。這種具身認知訓練已被證實可使干預效果提升37%的維持率。

“許多孩子因學業壓力和成績不理想產生厭學情緒，我們希望通過團體活動幫助他們科學應對困難，重建信心。”上海醫大臨床心理科王文霞副主任醫師表示。

葉子薇治療師強調：“當孩子出現厭學信號時，家長應啟動‘三日記錄法’——連續72小時記錄情緒波動節點、生理反應（如握筆僵硬）及語言信號（如‘學不進去’），而非立即說教。我們的數據顯示，延遲24小時干預可使杏仁核活躍度降低32%。”

王暄補充：“學習困難不是‘大腦故障代碼’，而是神經可塑性的窗口信號。建議家長采用‘優勢發現’視角，配合我們的雙通道評估系統，同步挖掘孩子的認知閃光點。”

醫大心理科兒童專項團隊成員介紹

兒童團體專家導師

王文霞主任

從業20年+

臨床心理科副主任醫師、國家注冊心理治療師，畢業于河南大學。接受精神分析相關項目訓練，長年接受督導師體驗督導； 參加中英嬰兒觀察項目學習和應用行為分析師項目學習；于北大六院兒童青少年精神衛生進修，主修孤獨癥診療。

擅長

精神分裂癥、雙相及相關障礙、焦慮障礙、抑郁障礙等常見精神疾病診療；

兒童青少年情緒障礙、學習障礙、適應障礙等診療，兒童發育行為如孤獨癥、抽動障礙、注意缺陷多動障礙等；

兒童青少年心理行為問題咨詢及家庭教育；

高功能孤獨癥譜系障礙診療及養育指導。

學術任職

浙江省醫學心身學會青委會委員

兒童團體治療師

王暄 Maelynn

教育背景

·哥倫比亞大學：臨床心理學碩士

·雪城大學：心理學和經濟學雙學位

心理學研究經驗達11年，11歲起于哈佛大學進行幸福心理學研究;12歲前往斯坦福大學進行‘人生設計課程’學習；高中AP心理學獲得滿分成績。

國內外知名心理醫院臨床經驗

曾任職于：

上海精神衛生中心

北京大學第六人民醫院

北京廣安門科學院

擅長治療方法：

認知行為療法 (CBT)

辯證行為療法 (DBT)

理性情緒行為療法 (REBT)

研究經歷

三段CIS科研經歷，研究領域包括：

精神病理學

大腦成癮機制

認知與動機

創業方向

·心元之域 (Soul Alchemy World)聯合創始人

專注于心理科技療愈平臺與產品

·LOVE x AI INC.創始人（紐約）

專注于AI智能體與心理療愈領域

社會影響力

福布斯國際化領軍人物

登上中國周刊，中華網，全國黨媒，elle與環球網報道

全網粉絲10w+

心理治療師

葉子薇

職稱：國家注冊心理治療師

年限：從業7年+

國家注冊心理治療師、英國BPS認證心理咨詢師、正念認知療法培訓師講師資格、英國兒童心理健康教育委員會注冊會員 ，畢業于英國謝菲爾德大學，獲得教育心理學碩士學位。臨床受訓背景為結構式家庭治療系統培訓；長期接受英國心理學學會注冊系統督導，擁有國內外豐富的心理治療經驗；先后在渥太華、倫敦、和上海多所國際學校，為多年齡段不同群體提供心理治療服務；為500強企業中高管和國際學校師生開展心理健康相關培訓與服務；可提供中英文雙語服務。

擅長

以循證整合為基礎，擅長多種專業干預技術,包括接納承諾療法、認知行為干預、情緒取向療法、結構式家庭治療等；

情緒壓力（焦慮、抑郁、產后抑郁、無意義感、壓力管理、適應環境困難、情緒管理等）的評估和治療；

人際關系（信任問題、社交困難、溝通技巧、人際矛盾等），家庭困擾（家庭沖突、代際創傷等）；

個人成長（自我認同、自尊自信、自我探索、自我接受等）；

青少年兒童（青少年情緒、學習壓力應對、人際關系等）。

上海醫大臨床心理科環境