掃碼咨詢2025年新航道暑假課程

2025年已經走過一半，面對下半年即將到來的雅思考試，你準備好了嗎？新航道雅思教學團隊精心梳理了2025年1-6月雅思聽說讀寫四科的考情趨勢，為大家奉上一份干貨滿滿的備考指南，助你順利屠鴨，拿到理想成績！

雅思聽力趨勢分析

2025年聽力考試題型穩定但難度提升，尤其是配對題和地圖題的頻率及難度有所增加。Part 1以咨詢類為主，涉及個人信息精準聽辨；Part 2著重活動與地點介紹，地圖題考察尤為突出；Part 3重點考察課題研究和課程作業，需要背景知識支持；Part 4圍繞自然科學與動植物學展開，學術性強，聽辨難度較高。

2025年下半年備考建議：

- 提升聽力核心詞匯量，特別注意聽力詞匯的發音與拼寫的精準性。

- 大量練習地圖題與配對題，加強對空間和邏輯關系的理解。

- 提升整體學術場景知識儲備，有助于應對學術場景類題型。

- 強化錄音定位和預測技巧，提高答題效率。

雅思閱讀趨勢分析

2025年上半年雅思閱讀題型以基礎題型（填空+判斷）為主，占比56.9%，配對題次之，但Heading題型出題頻率明顯增加。題材方面，自然類文章占據較大比例，建筑類文章考察專業術語較多，挑戰較大。

具體趨勢解讀顯示，Passage 1主要考察基礎題型，考生需提高對原詞填空和判斷題的準確性與效率；Passage 2以配對題為主，尤其是Heading和段匹題難度不小，考生應加強訓練；Passage 3則強調單選題和句首配句尾題型，考生需調整解題節奏。

2025年下半年備考建議：

- 加強填空題專項練習，尤其關注較少見的題型如示意圖填空、流程圖填空和簡答題。

- 強化配對題訓練，包括Heading和段匹，以應對突發考試變化。

- 大量閱讀并積累自然科學與建筑類的專業詞匯和背景知識。

雅思口語趨勢分析

2025年雅思口語的整體趨勢表現為題庫內容的社會化和抽象化，從個人興趣逐漸延伸到社會熱點和現代生活方式。Part 1涉及環保、網絡購物、廣告影響、購物習慣等話題，Part 2則從具體事件轉向抽象概念，如目標設定、網站評價、健康話題、難忘經歷等，更加考察考生的敘述技巧和語言多樣性。

Part 3明顯提升了批判性思維要求，需要深入分析社會現象，探討目標設定重要性、政府如何改善健康問題、廣告影響等話題，要求考生具備深入分析、提出建議的能力，語言表達邏輯性和說服力顯著提高。

2025年下半年備考建議：

- 靈活運用話題詞匯遷移法，善于整合已有語料應對新題型。

- 重視陌生話題專項積累，精準針對自身知識盲區強化學習。

- 創造個人特色標簽語料庫，形成差異化競爭優勢，避免千篇一律。

- 運用反差法提升回答的趣味性和個性化，使表達更具吸引力。

雅思寫作趨勢分析

根據上半年雅思寫作考試情況，小作文的考察繼續以動態圖為主，占到數據類圖表的65%。尤其是柱狀圖和表格頻繁出現，建議考生在備考時重點掌握動態圖表的趨勢描述方法，注意突出起點、終點、最高值和最低值，合理使用銜接手段強化數據表達的邏輯性。

雅思大作文方面，觀點類題型仍然占據考試主流地位，涉及環境、媒體、工作、教育、社會問題等多元話題。因果關系類題目頻繁出現，例如"是否應該成為素食主義者"、"現代通訊技術對人際關系的影響"等，考生備考時需要強化邏輯思維能力，明確觀點與原因之間的關系，準備多維度論證方法。同時建議考生多積累社會熱點話題詞匯和高分表達句型，提升寫作的深度和準確性。

2025年下半年備考建議：

- 小作文需熟練掌握動態圖的趨勢變化描述技巧，合理分類圖形，確定答題思路。

- 大作文強化觀點類題型訓練，尤其是因果關系和雙邊討論，明確中心句，提升論證深度。

- 定期模擬考試環境練習，提升寫作速度與內容組織能力。

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你真的準備好了嗎

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01

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高質量教學團隊

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“中國雅思之父”的胡敏教授領銜，匯聚眾多高校畢業海歸新航道嚴選教輔團隊，為廣大學子保駕護航！

嚴選教學團隊 實力打造學術課堂

03

20年深耕，打造品牌實力

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04

自主研發專注學術教學

堅持采用自主研發教材，不斷迭代，形成統一的大綱有利于更好的教學，有助于各支線協同教學，真正做到知識點不贅余，不遺缺。

《胡敏雅思教材》、《雅思9分達人》、《劍橋雅思真題全解》等教材，由新航道學校的雅思團隊為廣大考生傾力推岀，側重培養考生應試策略和語言技能，幫助學生在備考過程中做到有的放矢，事半功倍。揭示雅思的岀題規律，破解考試所涉及的題型。

05

官方認可合作伙伴

發展20年以來，新航道始終堅持學術品質，在產品體系打造上傾注心血。

2024英國文化教育協會宣布2023年度雅思官方合作伙伴評級，新航道一共被授予15個獎項，新航道所屬分校斬獲3個白金級伙伴榮譽稱號。

由于航道在2023年雅思考生培訓中做出的杰出貢獻，雅思官方在本年度向新航道頒發了“集團貢獻獎”。

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