近日，教育部網站發布了《教育部辦公廳關于開展2025屆高校畢業生就業“百日沖刺”行動的通知》，行動目標為通過開展“百日沖刺”行動，聚焦當前就業工作重點難點，加力挖潛拓展就業崗位，加強畢業生就業觀念引導，精準做好就業指導服務，幫助更多有就業意愿的畢業生在離校前后盡早落實畢業去向，全力促進2025屆高校畢業生高質量充分就業。通知提到，支持普通高校、職業學校結合自身需要開發行政助理、教學助理等輔助類工作崗位，加強服務保障，吸納高校畢業生就業。

　　2021年，《教育部辦公廳關于高等學校做好2021年開發科研助理崗位吸納畢業生就業工作的通知》就曾要求，各高校要在總結前期工作經驗的基礎上，合理設置新的崗位。同時，認真梳理已開發的科研助理崗位，充分利用尚未吸納畢業生和因人員流動而產生空缺的有關崗位，最大限度吸納高校畢業生就業。

　　為促進畢業生高質量就業，教育部等部門連續多年開展相關工作，并多次提到積極開發科研助理崗位。2024年，教育部部署開展2024屆高校畢業生就業“百日沖刺”行動，提到加大科研助理崗位開發力度。同年，工業和信息化部、科學技術部、教育部等八部門聯合印發通知，部署開發科研助理崗位招錄2024屆高校畢業生就業工作。通知部署三項主要任務，具體包括各類單位加大科研助理崗位開發力度、國家高新區組織開發科研助理崗位、各地方積極開發科研助理崗位等。該通知提出，要將科研助理崗位開發情況作為國家高新區年度綜合評價的重要參考依據之一。

　　此外，各地也均發布過相關政策。如北京曾發布《北京市教育委員會關于市屬高校進一步做好開發助理崗位吸納畢業生就業工作的通知》。在此之下，多所北京高校都公開招聘行政助理、科研助理等崗位。

　　多所高校，招聘助理類崗位

　　近期，已有多所高校發布招聘公告，針對應屆畢業生招聘行政助理、科研助理等校內助理崗位。如上海對外經貿大學發布《2025年校內助理崗位（科研助理、教學助理、行政助理）招聘啟事》，貴州大學發布《2025年科研助理、行政助理及思政工作助理崗位招聘公告（一）》等。有學校的招聘對象除了限制為2025屆畢業生，還重點面對未就業群體等。如長春理工大學招聘科研助理崗位，聘用對象為2025年應屆畢業生中未就業群體，重點面向就業困難和不就業擬升學群體。

　　需要注意的是，高校招聘相關助理崗位和招聘教師、輔導員等崗位的要求和待遇等都有明顯不同。部分高校招聘科研助理，按“誰使用誰負責”的原則，聘用科研助理的科研項目負責人（科研團隊）負責設定崗位職責任務，負責對所聘用人員進行管理和考核。且多校對助理類崗位有明確的聘用期限，如北京工業大學2024年招聘科研、行政助理明確，用工時限原則上為一年，最長不超過兩年，期滿由設崗二級機構組織考核，科研、行政助理在期滿結束后可另行擇業；內蒙古大學2025年招聘的科研助理崗位聘期最長2年，期滿后不再續簽，勞動合同自動終止。

　　待遇上不同高校也有所不同。如重慶某大學2025年對外聯絡辦公室擬招聘的科研助理，試用期工資3000元（稅前），試用期后3500元（稅前），可根據表現協商調整。山西某大學2024年在相關公告明確，聘用的科研、行政助理崗位工作人員薪酬標準為本科生2000元/月，碩士研究生2500元/月。福建某大學國際合作與交流處、海外教育學院招聘2024年校級全日制政策性助理崗位工作人員的通知寫到，按人才派遣方式聘用，其中本科生工資不低于5000元/月、研究生不低于5500元/月（含“五險一金”），不再享受學校其他福利待遇。貴州某大學表示科研助理、行政助理及思政工作助理崗位為非事業編制崗位，工資按省最低工資標準執行，并按規定繳納社會保險及住房公積金等。北京某大學行政助理、科研助理崗位，采取協議薪酬制，繳納社會保險及住房公積金，由設崗位機構或項目組承擔。

　　可見，雖然多校針對應屆畢業生開設相似崗位，但因高校所屬地區和自身需求等方面的不同，崗位的要求、待遇等各方面都多有不同。對該類崗位有興趣的畢業生，注意精準篩選信息。

　　助理類崗位，也可深挖崗位潛力

　　相關政策之下，不少高校近些年深入挖掘自身潛力，拓展崗位穩就業。如華南理工大學2020年就立足本校開發更多崗位確保畢業生充分就業。該校2020年面向2020屆畢業生招聘科研助理，薪酬待遇主要由基本工資、獎酬金兩部分構成，個人薪酬最高可達1.5萬元/月。學校層面資助每位科研助理用工費用2000元/月，該費用從學校人員聘用專項經費支出，列入學校年度預算。截至2020年12月底，學校層面共開發394個科研助理崗位，共入職科研助理269人，其中應屆生135人。該校還多渠道籌集專項經費設置學院助理崗位，工作方式靈活，主要通過遠程網絡協助等方式進行，不影響學生自身職業規劃，發揮了過渡期保障作用，各院系共落實科研助理、行政助理、校友聯絡員、教練員等各種助理崗位77個。

　　不過，需要注意的是，不少高校開發的助理類崗位帶有臨時過渡的屬性。基于此，高校若能結合學校科研、教學、行政等各項工作需要，開發能夠給畢業生積累相關經歷、提升就業能力的崗位，不僅能一定程度緩解畢業生的就業壓力，提升畢業生的就業競爭力，也能為學校的科研、行政等工作提供支持，形成“雙贏”局面。

　　此外，雖然助理類崗位多為過渡性崗位，但也有高校會為其提供更多機會。部分高校科研助理招聘公告中就顯示“優秀的科研助理可以獲得轉博的機會”。2020年中國藥科大學人事處處長鐘文英曾說：“學校希望引導應屆生做好職業規劃，未來他們可以選擇繼續深造如考研、考博，同時我們也在摸索健全考核評價機制，對于一些優秀的科研助理可能會提供長聘的機會。”這為相關崗位的職業發展提供了更多可能性，也展現了高校在人才培養與保留方面的積極探索。

　　高校針對科研、行政、教學助理等崗位的開發，不僅為應屆畢業生提供了多元化的職業選擇，更搭建起高校與社會需求對接的橋梁。通過崗位的精準設置與科學管理，高校既為自身發展注入新鮮血液，也助力畢業生在科研創新、行政服務等領域實現專業價值，形成人才培養與社會需求雙向奔赴的良性循環，為畢業生市場化社會化就業開辟出更廣闊、更堅實的發展路徑。

　　來源：麥可思研究整理自教育部網站、各高校網站、央廣網等。