2025年，我國(guó)高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬(wàn)人，較2024年增加43萬(wàn)人，就業(yè)壓力持續(xù)攀升。教育部近期啟動(dòng)的“百日沖刺”行動(dòng)，通過(guò)政策宣傳、崗位拓展、精準(zhǔn)幫扶等舉措，力圖在畢業(yè)季關(guān)鍵期促進(jìn)就業(yè)。然而，面對(duì)結(jié)構(gòu)性矛盾、行業(yè)需求變化及長(zhǎng)期就業(yè)市場(chǎng)調(diào)整，僅靠短期沖刺難以根本解決問(wèn)題。如何構(gòu)建高校畢業(yè)生就業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，已成為政策制定者、高校和企業(yè)共同關(guān)注的焦點(diǎn)。

當(dāng)前，高校畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)供需總量平衡但結(jié)構(gòu)性矛盾突出的特點(diǎn)。傳統(tǒng)行業(yè)如互聯(lián)網(wǎng)、房地產(chǎn)招聘需求收縮，而人工智能、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、生物醫(yī)藥等新興產(chǎn)業(yè)崗位需求增長(zhǎng)。首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)院副教授毛宇飛指出，行業(yè)性、區(qū)域性及職業(yè)層面的匹配失衡是主要挑戰(zhàn)。為此，教育部聯(lián)合地方政府推出“百縣對(duì)百校促就業(yè)行動(dòng)”，挖掘縣域經(jīng)濟(jì)潛力，如寧波180余家企業(yè)提供7000余崗位，精準(zhǔn)對(duì)接全國(guó)105所高校。同時(shí)，各地加快政策性崗位招錄，確保公務(wù)員、事業(yè)單位、國(guó)企等招聘在8月底前完成，并擴(kuò)大“三支一扶”“西部計(jì)劃”等基層項(xiàng)目規(guī)模。

技能適配性不足是阻礙高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的另一關(guān)鍵因素。教育部實(shí)施就業(yè)能力提升“雙千”計(jì)劃，推動(dòng)全國(guó)高校開(kāi)設(shè)1000個(gè)微專業(yè)和1000個(gè)職業(yè)能力培訓(xùn)課程，重點(diǎn)培養(yǎng)人工智能、數(shù)字技術(shù)等新興領(lǐng)域技能。部分高校已引入AI面試模擬、智能簡(jiǎn)歷優(yōu)化等工具，如東北林業(yè)大學(xué)設(shè)立“簡(jiǎn)歷午間門診”，提升求職精準(zhǔn)度。此外，“宏志助航計(jì)劃”針對(duì)困難畢業(yè)生提供“一對(duì)一”幫扶，確保就業(yè)服務(wù)覆蓋弱勢(shì)群體。

長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，破解高校畢業(yè)生就業(yè)難題需多方協(xié)同。高校需將職業(yè)規(guī)劃教育前置，幫助學(xué)生盡早了解行業(yè)趨勢(shì)，如部分院校在大二階段即開(kāi)展職業(yè)導(dǎo)向課程。企業(yè)則可通過(guò)“訂單班”“冠名班”深化產(chǎn)教融合，如廣德市與職業(yè)院校合作培養(yǎng)“畢業(yè)即上崗”的技能人才。政策層面，各地陸續(xù)推出擴(kuò)崗補(bǔ)貼、社保減免等激勵(lì)措施，如浙江對(duì)養(yǎng)老服務(wù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)者提供3年崗位補(bǔ)貼，北京昌平區(qū)對(duì)規(guī)模招聘企業(yè)發(fā)放最高4000元/人補(bǔ)貼。

就業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，更關(guān)乎社會(huì)穩(wěn)定與人才戰(zhàn)略。從“百日沖刺”到長(zhǎng)效機(jī)制，需持續(xù)優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化職業(yè)技能培訓(xùn)、拓寬基層就業(yè)空間，方能實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生從“有業(yè)可就”到“有業(yè)可擇”的跨越。未來(lái)，政策精準(zhǔn)度、校企聯(lián)動(dòng)深度及畢業(yè)生職業(yè)觀念轉(zhuǎn)變，將成為影響就業(yè)市場(chǎng)健康發(fā)展的決定性因素。