關(guān)于慧覺醒特訓(xùn)
慧覺醒特訓(xùn)前身是廈門市自貿(mào)區(qū)政府招商引資教育機(jī)構(gòu)，曾分別在2022年被廈門日報(bào)（城市捷報(bào)、2023年被廈門廣電報(bào)道過，慧覺醒匯聚兩岸三地資深專業(yè)老師與教官，課程運(yùn)用心理學(xué)，結(jié)合NLP與中醫(yī)經(jīng)絡(luò)原理，戶外體驗(yàn)教學(xué)等領(lǐng)域，致力于青少年身心療愈、潛能訓(xùn)練和素質(zhì)拓展教育等領(lǐng)域，立志幫助更多的孩子在身、心、靈方面獲得真正的成長，系統(tǒng)提升自信心、意志力、專注力、記憶力和想象力、創(chuàng)造力等，也希望通過所有老師的努力，讓中國千千萬萬個(gè)家庭幸福安康。

《慧覺醒特訓(xùn)郭穎慧老師深度分析孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足背后的原因》

很多家長都反映自己家的孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，各位親們一定很想知道為什么自己家的熊孩子會(huì)是這個(gè)狀態(tài)。在問這個(gè)問題之前，先問問自己，有多久沒有好好擁抱孩子了？又有多久，沒有停下腳步，留出時(shí)間，耐心地聆聽孩子內(nèi)心真正的聲音？很多時(shí)候，對孩子發(fā)脾氣的時(shí)候，是否也有自己待發(fā)泄的個(gè)人情緒在里面？我們深深愛著孩子，每個(gè)孩子，也深深愛著爸媽，我們感慨著養(yǎng)兒的不易，孩子們其實(shí)，也承受了很多，這里面，有課業(yè)的壓力，還有我們合理或不合理的期待，對未來的無措，也許，還有感知不到被愛被認(rèn)可的壓抑和焦慮。。。

真正的富養(yǎng)，是激發(fā)孩子們內(nèi)心積極向上的力量，讓他們能獨(dú)立自強(qiáng)，眼里有光，心里有愛，與自己的內(nèi)在，與外界，都能真正的連接。。

孩子的天性本身就是好奇心強(qiáng)，喜歡模仿，喜歡探索，喜歡比賽，表現(xiàn)欲強(qiáng)，幾乎沒有不想成為學(xué)霸的孩子，那么為什么還有那么多孩子專注力差，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，各種自私任性脾氣暴躁，沒有節(jié)制地玩游戲和各種擺爛呢？下面郭老師帶領(lǐng)大家從五大方面深層剖析。

1、身心問題孩子如果學(xué)習(xí)壓力大，睡眠不好，也會(huì)導(dǎo)致身心能量不足，經(jīng)絡(luò)淤堵，記憶力和專注力差，脾氣暴躁偏執(zhí)狂躁。長期這樣，孩子會(huì)出現(xiàn)抑郁和焦慮狀態(tài)，而長期處于這狀況，抑郁和焦慮還會(huì)出現(xiàn)軀體化癥狀，比如頭昏腦漲，心煩乏力，頭痛心悸，壓抑自閉等。。。如果孩子是完美主義的，對自己要求特別高而現(xiàn)實(shí)中無法達(dá)到的，再嚴(yán)重一點(diǎn)的，會(huì)出現(xiàn)雙相情感障礙，嚴(yán)重影響身心健康和學(xué)習(xí)問題。

2、內(nèi)耗嚴(yán)重內(nèi)耗嚴(yán)重的孩子一般親子關(guān)系都有問題，比如父母婚姻關(guān)系不好，經(jīng)常吵架，孩子累積太多的難過和無力感在內(nèi)心，可能會(huì)焦慮痛苦，沒有安全感和歸屬感，甚至很多孩子還會(huì)出現(xiàn)自罪自責(zé)心理，把父母吵架的原因都?xì)w咎于自己學(xué)習(xí)不好這件事上。或者在學(xué)習(xí)這件事情上父母非常焦慮，同時(shí)也把這份焦慮投射在孩子身上，對孩子要求過高或者時(shí)刻都在把緊張焦慮的情緒傳遞給孩子。

另外一點(diǎn)也是比較常見的，孩子因各種原因拖拉作業(yè)沒按時(shí)完成或者考試沒考好，孩子心理肯定也不好受，這時(shí)候家長不是及時(shí)安慰，鼓勵(lì)并且一起找原因，而是各種數(shù)落批評和埋怨。這樣做的后果一定會(huì)很大的影響孩子情緒和學(xué)習(xí)積極性。而這種對學(xué)習(xí)的情緒感受，就會(huì)在潛意識(shí)層面形成一個(gè)深層鏈接，讓孩子形成錯(cuò)誤認(rèn)知，影響孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還會(huì)讓孩子的身心能量固化在各種被批評數(shù)落的時(shí)空中。

3、情感匱乏、缺乏價(jià)值感孩子手機(jī)或游戲成癮的背后，往往都和價(jià)值感缺失、人際關(guān)系緊張或親子關(guān)系出現(xiàn)問題有關(guān)。孩子無法處理現(xiàn)實(shí)中的種種問題，就會(huì)逃避在虛擬世界里尋求短暫的快樂和麻木，孩子在現(xiàn)實(shí)世界里無法獲得認(rèn)同感、成就感，也會(huì)在網(wǎng)絡(luò)世界里刷存在感和自我價(jià)值，孩子如果從家長那得不到關(guān)注和愛，除了會(huì)出現(xiàn)叛逆厭學(xué)這些情況，更有可能會(huì)出現(xiàn)長期的網(wǎng)絡(luò)成癮，更有可能形成偏執(zhí)型人格。

孩子之所以喜歡玩游戲，其中一個(gè)重要原因是無論什么游戲，孩子在游戲中都能感受到成就感。而當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)中努力付出后得到的更多的是挫敗感，老師和家長又缺乏鼓勵(lì)，甚至連身邊的同學(xué)都會(huì)看不起，這時(shí)孩子就會(huì)陷入不斷的惡性循環(huán)和破罐子破摔的心態(tài)中。還有一種情況，是家長要求非常高，孩子無論怎么努力，考再高分家長都不認(rèn)可不滿意，孩有子的所有努力都是渴望被看見被認(rèn)可的，當(dāng)長期得不到及時(shí)的認(rèn)可和鼓勵(lì)后，孩子也會(huì)走向另一個(gè)極端，徹底呈現(xiàn)出擺爛和玩世不恭的狀態(tài)。

4、有目標(biāo)，但缺乏自信心理學(xué)上有個(gè)名詞，叫做習(xí)得性無助，是指由于多次努力仍無法達(dá)成目標(biāo)后，形成的一種對現(xiàn)實(shí)的絕望和無可奈何的心理狀態(tài)。這類型的孩子有夢想，但是缺乏自信。往往和孩子雖然努力，但是經(jīng)常沒有考得好成績，長此以往累積負(fù)面的自我價(jià)值感有關(guān)，也和家長關(guān)系很大。如果孩子出現(xiàn)這樣的狀況，而老師，尤其是家長沒有及時(shí)給予孩子安慰，心理支持和鼓勵(lì)，或者幫助孩子找找考試不好的原因并協(xié)助其找到更好的學(xué)習(xí)方法關(guān)系很大。長此以往，孩子會(huì)對自己產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知和定性，認(rèn)為自己很笨，再努力都不可能學(xué)得好。這樣的錯(cuò)誤認(rèn)知形成后，如果家長忽略了孩子的這些表現(xiàn)，長期下來，就很難再改變孩子的錯(cuò)誤信念了。所以家長一定要多多陪伴，觀察和聆聽孩子的心聲。

5、沒有目標(biāo)方向，自卑怯弱人因夢想而偉大，因夢想而爆發(fā)能量。孩子如果缺乏夢想目標(biāo)，就會(huì)有惰性，得過且過。這樣的孩子的家庭情況往往是兩極分化，一種是家庭條件優(yōu)越，衣來伸手飯來張口，爺爺奶奶還經(jīng)常告訴孩子家里多少多少房產(chǎn)以后都是他的，這樣的孩子耽于享樂，自私任性。第二種是家長工作非常忙碌，回家以后也很少和孩子有基本的溝通和鼓勵(lì)，孩子想什么，要什么，甚至哪天生日都不知道，缺乏陪伴和引導(dǎo)。這樣的孩子偏向迷茫，自卑怯弱。以上大概分享了孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力不足背后的五大原因。如果孩子出現(xiàn)問題可直接咨詢慧覺醒領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)御學(xué)習(xí)動(dòng)力營郭老師，（作者：國家心理咨詢師郭穎慧轉(zhuǎn)載請注明作者及來處)

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