你知道在自動駕駛的視覺感知技術中，連續(xù)多年在國際權威數據集評測中位列第一的中國技術從何而來嗎？你可曾想過，鋼鐵廠的煙囪如何在減排二氧化碳的同時提升生產效率？

當2024年度北京市科學技術獎勵名單揭曉時，北京科技大學以5項大獎的耀眼成績給出答案：馬惠敏教授團隊的“認知啟發(fā)的視覺計算理論與方法”為智能駕駛裝上“火眼金睛”，易紅宏教授參與的“鋼鐵行業(yè)減污協同降碳關鍵技術”讓工業(yè)重鎮(zhèn)首鋼實現“綠色轉身”。

這些閃耀著創(chuàng)新光芒的成果，正是北科大科研實力的生動注腳，而其背后，則是頂尖的師資方陣、硬核的科研平臺與貫通產學研的創(chuàng)新生態(tài)在持續(xù)賦能。

一所大學的科研高度，往往由師資的厚度決定。北科大現在教職工3485人，其中專任教師2108人。此外，現有中國科學院院士4人、中國工程院院士7人，其中雙聘院士2人，形成以頂尖科學家為引領的學術梯隊。這些學者不僅在科研前沿探索，更將學術積淀轉化為育人資源，形成“大師引領、團隊協作”的育人格局。

支撐這些科研突破的，是北科大布局的國家級科研平臺矩陣。北科大構建了覆蓋基礎研究到應用開發(fā)的全鏈條體系。該校擁有20個國家級實驗室、平臺、基地，82個省部級實驗室、研究中心、平臺、基地。

其中，國家材料服役安全科學中心作為首個由教育部直屬高校牽頭建設的國家重大科技基礎設施，為高鐵、核電等重大工程提供材料壽命預測與安全評估，有力保障了國家重要工程的安全與穩(wěn)定，成為北科大科研平臺實力的重要象征。

在科研反哺人才培養(yǎng)方面，北科大構建了“五創(chuàng)協同”育人機制，將科研資源轉化為創(chuàng)新實踐的“活水”。教師通過本科生導師制、“鼎新計劃”等平臺，指導學生參與高水平競賽。

例如，計通學院學生團隊在陳宏堯等教師指導下，依托可見光通信實驗室開展研究，其項目“點光成網”斬獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”首都賽特等獎，團隊成員自大一便進入實驗室參與科研訓練。機械工程學院MEI機器人團隊、智能車隊等多次獲“小平科技創(chuàng)新團隊”稱號，學生自制電動方程式賽車亮相國際賽場，展現出北科大學子的創(chuàng)新風采與實踐能力。

而就業(yè)數據同樣印證著科研育人的成效。2024屆本科生畢業(yè)去向落實率達到90.80%，冶金工程、機械工程等傳統(tǒng)優(yōu)勢學科畢業(yè)生持續(xù)領跑央企就業(yè)市場。將近6成的畢業(yè)生進入世界500強和中國500強企業(yè)、高校、國家機關和科研院所等高質量就業(yè)單位。而這些，都展現了展現出北科大人才培養(yǎng)的高質量和社會對北科大學子的高度認可。

從北洋西學學堂的礦冶學科起步，到如今以材料、冶金為核心的多學科研究型大學，北科大一直在科技創(chuàng)新與產業(yè)報國的道路上砥礪前行。其科研實力的背后，是70余年積淀的學科底蘊、面向國家重大需求的戰(zhàn)略布局，以及產學研深度融合的創(chuàng)新生態(tài)。

看到這里，想必已有不少同學對北京科技大學感興趣了。那還等什么，報到就是賺到，聰明的人早已將該校納入必選項。

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