生物貼近生活，命題有深度

為期三天的青島中考筆試結(jié)束，6月16日，被稱為“小中考”的生物、地理等級考又續(xù)上了接力棒。

貼近生活，難度適中

16日上午，生物考試結(jié)束后，記者在青島第二實驗初級中學(xué)考點外隨機對八年級考生進行了采訪，考生們普遍表示，今年的試題貼近日常生活，剪紙藝術(shù)、飼養(yǎng)家蠶等進入材料中。“生物整體不算難，但有的題非常有深度。”青島五十三中的賈明翰同學(xué)表示，有一道關(guān)于太空誘變育種原理的題讓自己印象深刻，“難易度比例不錯，大部分同學(xué)應(yīng)該都可以寫出答案。”“難度適中，答題比較順手、輕松。”青島五十三中的許釋允同學(xué)告訴記者，有一道關(guān)于基因型和生殖細胞的題自己不太確定答案，“需要根據(jù)基因比例確定附體的基因型是什么。選擇題中有一道題關(guān)于腎單位的內(nèi)容，要根據(jù)質(zhì)量比例確定是什么液體。”她說。青島格蘭德中學(xué)的臧同學(xué)表示有兩道題讓自己印象深刻，“最后有一段關(guān)于海洋生物的內(nèi)容，材料豐富，所以答得比較順手，再就是關(guān)于南瓜的基因組成內(nèi)容。”

融合多學(xué)科知識，考查核心素養(yǎng)

根據(jù)青島市招生考試院發(fā)布的試卷分析內(nèi)容，試題情境與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融合，加強文化浸潤；以科技成就為背景，展現(xiàn)我國新時代重大發(fā)展成果；有機融入健康生活理念，引導(dǎo)學(xué)生形成健康生活的態(tài)度和行為習(xí)慣；滲透生態(tài)文明思想，積極倡導(dǎo)人與自然的和諧發(fā)展。

整體來看，試題突出素養(yǎng)立意，關(guān)注學(xué)科本質(zhì)，通過創(chuàng)設(shè)真實情境，設(shè)置基礎(chǔ)性、探究性、開放性、創(chuàng)新性的題目，考查學(xué)生的科學(xué)思維、創(chuàng)新意識和探究實踐等素養(yǎng)和能力，凸顯學(xué)科本質(zhì)和特色，促進學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。試題創(chuàng)設(shè)的情境類型和呈現(xiàn)方式新穎多樣，包括健康與疾病、生物資源與環(huán)境、生物技術(shù)、科技前沿、科學(xué)史、生產(chǎn)勞動及日常學(xué)習(xí)等。試題依據(jù)課程內(nèi)容和所要考查的核心素養(yǎng)，圍繞情境素材設(shè)置有層次性、遞進性和邏輯性的問題，重視對學(xué)生思維全面性、深刻性和系統(tǒng)性的考查。試題打破單一學(xué)科領(lǐng)域的束縛，引導(dǎo)學(xué)生立足生物學(xué)科，將物理學(xué)、化學(xué)、工程學(xué)、勞動等學(xué)科知識有機融合，解決探究實踐過程中的實際問題。

從“死記硬背”轉(zhuǎn)向深度理解、主動關(guān)聯(lián)

隨后記者聯(lián)系到青島銀海學(xué)校初中生物教師荊艷潔，“通過學(xué)生們的描述，本次會考生物最大的變化在于‘導(dǎo)向性’，從知識本位轉(zhuǎn)向能力與應(yīng)用本位。”荊老師表示，現(xiàn)在的試題不再是傳統(tǒng)的知識考查模式，而是將生物學(xué)知識與生活實際緊密相連，充分體現(xiàn)了生物學(xué)科“學(xué)以致用”的特點。

“主要考查學(xué)生的高階信息處理能力、知識遷移與應(yīng)用能力、科學(xué)思維與探究能力以及表達能力。”荊老師對此次生物等級考進行了全面總結(jié)。“生物學(xué)從來都不只是一門用于考試的學(xué)科，它與我們的日常生活、生態(tài)環(huán)境、人類健康息息相關(guān)。”荊老師表示，相信通過這樣的考試導(dǎo)向，學(xué)生會對生物學(xué)科產(chǎn)生更濃厚的興趣，也更能體會到生物學(xué)的學(xué)科價值和社會意義。

同時，她也對同學(xué)們提出幾點學(xué)習(xí)建議。首先是從“死記硬背”轉(zhuǎn)向“深度理解”和“主動關(guān)聯(lián)”，不要滿足于記住名詞術(shù)語，要問“為什么”，理解概念的內(nèi)涵、原理的來龍去脈、知識之間的內(nèi)在聯(lián)系（如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、生物與環(huán)境相互影響），構(gòu)建自己的知識網(wǎng)絡(luò)。其次，高度重視“閱讀”與“信息處理”訓(xùn)練，精讀課本，閱讀科普文章、新聞報道（尤其是涉及健康、生態(tài)、科技等領(lǐng)域的）、簡單的科學(xué)報告，并學(xué)會“帶著問題”讀材料，提高閱讀的目的性和效率。同時，強化“情境應(yīng)用”和“問題解決”思維，多做情境化練習(xí)題，關(guān)注社會熱點中的生物學(xué)，嘗試用學(xué)過的知識去理解和分析，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。最后，要提升“科學(xué)探究”素養(yǎng)，認(rèn)真對待每一次實驗課，思考實驗結(jié)論是如何得出的。培養(yǎng)觀察和提問的習(xí)慣，嘗試用生物學(xué)知識去尋求解釋。“當(dāng)然這也對我們老師的教學(xué)提出了更高要求，我們需要在教學(xué)設(shè)計中更注重創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計任務(wù)、引導(dǎo)學(xué)生探究和應(yīng)用。”她說。

小麥種植、降水量計算進考題

地理難度適中亮點多，聚焦能力重應(yīng)用

6月16日下午3:30，隨著青島八年級地理等級考試結(jié)束鈴聲響起，為期4天的青島中考正式落下帷幕。根據(jù)現(xiàn)場采訪的考生反饋感受來看，本次地理考試整體難度適中，既覆蓋了常規(guī)知識點，又設(shè)置了如小麥種植糾錯、降水量計算等新穎題目，在檢驗學(xué)生知識掌握程度的同時，著重考察綜合分析與知識運用能力。

考生：題目新穎有挑戰(zhàn)，整體難度不大

16日下午3:30，記者在青島65中考點門口看到，走出考場的八年級考生們步伐輕盈、喜笑顏開，不難的收尾考試為今年中考閉幕帶來輕松感。記者在考點外采訪了多位考生，大家普遍認(rèn)為，本次地理考試整體難度不大，答題過程較為輕松。青島第二實驗初級中學(xué)考生李同學(xué)興奮地分享道：“這次選擇題真的不難，好多知識點都是老師反復(fù)強調(diào)過的，做起來超順手！”另一位考生張同學(xué)表示：“填空題里個別題確實有點繞，但簡答題基本都在復(fù)習(xí)范圍內(nèi)，按照平時老師教的思路答，感覺還不錯。只要上課認(rèn)真聽、跟著老師節(jié)奏復(fù)習(xí)，拿下這份試卷沒問題！”

不過，有一道題目讓許多考生印象深刻，是關(guān)于小麥種植。青島第四實驗初中考生林同學(xué)回憶道：“題目給了一段材料，要求找出兩處錯誤并修改，涉及冬小麥和春小麥的種植。和往年只要求指出錯誤不同，今年還得修改，考得更深入了，我反復(fù)讀了好幾遍材料，仔細推敲才敢下筆。”他還對一道降水量計算的題目記憶猶新：“這道題太新穎了！以前考試從沒遇到過計算類的地理題，需要結(jié)合材料里給的各種數(shù)據(jù)，我在考場上算了好幾次，特別怕算錯。”

青島53中考生吳同學(xué)坦言：“有道題目是關(guān)于如何利用新技術(shù)突破新疆種植小麥水資源不足問題，讓我一時想不起來怎么答，完全沒有現(xiàn)成答案可以照搬。我在考場上認(rèn)真思考了好久，結(jié)合材料里的提示，才組織好答案。”她認(rèn)為這道題特別考驗知識遷移和創(chuàng)新思維能力，必須把課堂上學(xué)到的知識靈活運用起來。

老師：注重能力考察，知識活用是關(guān)鍵

記者隨后采訪了青島超銀中學(xué)（鎮(zhèn)江路校區(qū)）初二地理教研組長徐榮。徐榮表示，根據(jù)學(xué)生們的反饋，此次地理試題難度適中，題型和考察知識點均在日常訓(xùn)練范圍內(nèi)，學(xué)生們作答時比較有把握。“同學(xué)們反饋試題難度比平時練習(xí)稍低，雖然出現(xiàn)了一些新情境，但主要考驗學(xué)生讀圖、讀材料的能力，答案其實都藏在圖片和材料信息里，只要認(rèn)真分析就能找到。”

徐榮進一步補充道，“如今考試對學(xué)生能力的考察比重越來越大，單純死記硬背知識點已經(jīng)無法滿足要求，同學(xué)們必須學(xué)會靈活運用知識，才能在解題時游刃有余。”她表示，雖然地理試題很新穎，但只要認(rèn)真從材料里面提取信息，還是不會脫離課本的主干知識。

談及地理考試的能力培養(yǎng)方向，她強調(diào)，近幾年中考地理考試著重考察學(xué)生兩大核心能力：“首先是審題能力，學(xué)生必須準(zhǔn)確理解題目要求；其次是讀圖用圖、分析材料的能力，要學(xué)會從地圖和材料中提取關(guān)鍵信息作答。”她指出，初中地理課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)“以圖為鑒”，通過材料、圖文等形式，培養(yǎng)學(xué)生圖文結(jié)合能力以及知識構(gòu)建能力，“建議初一學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中就著重培養(yǎng)這些能力，為未來的地理學(xué)習(xí)和考試打下堅實基礎(chǔ)。