真正的偉大，往往于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷；真正的英雄，不是無(wú)懼生死，而是明知有兇險(xiǎn)仍選擇用胸膛迎接……

6月6日，河南商丘的小兩口因感情問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)相繼跳水，附近游玩的3名男子跳水救人，因缺乏救援經(jīng)驗(yàn)被困深水區(qū)，湖水暗流洶涌，最深處達(dá)4米，五人命懸一線。危急時(shí)刻，恰巧路過(guò)的解放軍某部少校張偉果斷跳水，連救5人后陷入昏迷，被緊急送入ICU搶救。

張偉奮不顧身勇救五名落水者的壯舉在網(wǎng)上被刷屏，國(guó)人動(dòng)容。尤其震撼人心的是：張偉連救四人體力不支，岸邊的老母親哭喊著勸阻兒子別再涉險(xiǎn)再救人了……生死抉擇之間，張偉給母親跪下，重重磕了一個(gè)頭：“媽，我是軍人，請(qǐng)您讓我再救一個(gè)！”旋即又轉(zhuǎn)身跳入水中，拼盡全力救出第5人，之后他由于嗆水陷入昏迷而被送醫(yī)院急救。張偉沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，卻以他的一跪一跳將人民子弟兵刻入血脈里的使命擔(dān)當(dāng)顯露無(wú)疑。

跳水救人，詮釋的是軍人的使命擔(dān)當(dāng)。尤其是在體力透支時(shí)仍選擇第5次入水救人，這個(gè)細(xì)節(jié)道盡人民軍隊(duì)為人民的底色。張偉和很多解放軍官兵一樣，將“人民至上”活成了本能，當(dāng)群眾落水遇難時(shí)，當(dāng)人民遭遇死亡危險(xiǎn)后，少校軍銜就不是榮譽(yù)，而是“必須向前”的命令，這也是“軍人優(yōu)先”。

張偉跪地告別母親，詮釋的是人民子弟兵的鐵漢柔情。張偉在第五次跳水救人前之所以要和母親磕頭告別，是因?yàn)樗雷约哼@一跳有可能再也回不來(lái)了。他明知有死亡的危險(xiǎn)仍選擇用胸膛去迎接，他不是沒(méi)有牽掛，而是把“大家”的安危看得比“小家”的團(tuán)圓更重。這一跪，跪的是母親的養(yǎng)育之恩，跪的是對(duì)母親的歉疚，但同時(shí)也是對(duì)更多家庭的負(fù)責(zé)。

張偉康復(fù)后，夏邑縣以“歡迎救人英雄回家”迎接他，還給他發(fā)了5萬(wàn)元的慰問(wèn)金。結(jié)果，張偉第二天就將這5萬(wàn)元全部捐贈(zèng)給母校夏邑縣高級(jí)中學(xué)，用于設(shè)立專項(xiàng)助學(xué)金。這一選擇可以看出張偉作為人民子弟兵的格局，或許他本人沒(méi)有想那多，只是覺(jué)得救人是解放軍官兵的本分，不能再受獎(jiǎng)金。但是，當(dāng)救人獎(jiǎng)金成為母校獎(jiǎng)學(xué)金，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)就升華成為精神圖騰，張偉也完成了從“個(gè)人英雄”到“精神標(biāo)桿”的跨越。

張偉在醫(yī)院蘇醒和康復(fù)后，3名被救青年去往醫(yī)院感謝他，還決定組建“張偉志愿服務(wù)隊(duì)”，定期開(kāi)展防溺水宣傳。夏邑縣高級(jí)中學(xué)高二學(xué)生陳博愛(ài)立誓報(bào)考軍校：“學(xué)長(zhǎng)讓我明白軍裝的意義！”華北水利水電大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生武楊蒲在全國(guó)征兵網(wǎng)提交申請(qǐng)：“張偉堅(jiān)定了我攜筆從戎的決心”。這就是英雄的力量，他們以個(gè)人的善舉帶動(dòng)了更多人的效仿前行，愿英雄的精神之光，照亮我們前行的道路；也希望我們?cè)谄椒驳纳钪校軌蚴刈o(hù)那份人性中的善良與擔(dān)當(dāng)。

(此文為原創(chuàng)，未經(jīng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載，圖片均源自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，聯(lián)系作者刪除。）