隨著畢業季的到來，新聞傳播專業的學生們又一次站在了職業選擇的十字路口，其就業選擇成為大家關注的焦點。在傳統認知中，新傳學子常被認為與媒體行業天然適配，但近年來的就業趨勢顯示，其職業路徑正呈現多元化特征。

互聯網企業熱度依舊，泛體制崗位備受追捧

第一財經記者以新傳背景人士的擇業傾向為主題發放問卷，并放寬了其中的畢業年限，試圖以較長的時間跨度進行梳理，發現在職業路徑選擇方面，新傳學生可適配較多崗位。

該問卷按照“基礎個人信息”“在校生求職規劃”“已就業新傳人的去向”為框架設計問題并分發問卷，分發渠道為私信新傳專業的同學、新傳考研上岸群等。共計回收到問卷102份，其中，新傳在校生占比35.30%，有新傳背景的畢業生占比30.39%。

根據問卷統計情況，新聞與傳播專業在校生中，過半受訪者（55.56%）傾向于到抖音、小紅書、美團等平臺型企業就職。

某招聘平臺負責人向第一財經記者表示，新傳專業背景的人才核心能力包括內容創作、傳播策劃、用戶洞察。因此新傳背景的學生擇業崗位多集中在專業內容生產機構、企業內部涉及品牌與宣傳職能的相關公司、互聯網平臺運營相關崗位。也有不少新傳背景的學生跨界轉行至產品經理、策略分析、用戶研究、數據運營、項目管理等方向的崗位。

“互聯網企業吸引我的地方在于其扁平化的管理方式。而且在新媒體運營、內容運營、公關等崗位中，撰寫稿件、圖片處理及視頻剪輯相關的技能是必備的，這些我們在校內都或多或少涉及到”，陳雪向第一財經記者表示。陳雪正在讀新聞與傳播專碩的研一，該同學有多段互聯網企業實習經歷。

另一位新傳專碩的陳志遠想從事品牌營銷崗位，他認為新傳的學習經歷培養了做線上傳播所需要的網感。他告訴第一財經，“我很享受自己能夠像一個產品推薦官一樣幫助品牌完成生意的增長，品牌方除了要把控產品推廣的整體方向之外，還需要跟乙方服務商溝通并傳達需求，這些是我喜歡且擅長的內容。”

信息時代，企業看重新聞傳播學畢業生的核心素養是他們的綜合素質，也可以總結為‘一專多能’。 智聯招聘平臺負責人表示，在知識體系上，新傳專業涵蓋了新聞傳播理論、廣播電視、廣告學、公關學等多個領域。這種綜合性的學科背景讓新傳學生在面對各類需要信息傳播、溝通協調的崗位時都能快速上手，找到適合自己的切入點。

此外，此次問卷結果顯示，在受訪的新傳在校生中，一半人（50.00%）會將央國企作為自己擇業選擇，認為泛體制的崗位工作穩定性較高，且新傳學生和泛體制中的宣傳崗位十分對口，宣傳崗位需要的撰寫材料、拍攝剪輯視頻的技能，也是新傳學生擅長的部分。

而選擇進入新聞媒體的受訪人認為，專業對口、工作時間彈性、可以實現新聞理想是吸引他們擇業的因素。在本次問卷中，有四成（44.44%）新傳在校生希望能夠去到新聞媒體機構。一位目前已選擇新聞媒體記者崗位的25屆新傳應屆生周婷同學表示：“很少有一種職業能夠像記者一樣接觸到這么多不同的社會階層，每天能接觸到這么多重大的信息，盡管它可能并不是經濟收益和物質回報最高的一條職業道路，但是這份職業兼具挑戰性和趣味性，是我非常向往的職業。”

盡早錨定方向，補足能力差是關鍵

應屆生的就業道路并非一片坦途。盡管在就業路徑方面，新傳背景的學生能夠適配的崗位類型較多，但從實際就業時面臨的“短板”也很明顯。

智聯招聘對第一財經表示，新聞與傳播專業的應屆生在求職時面臨的壓力，主要源于行業快速發展與自身準備之間的落差。傳播方式和渠道變化的背景下，傳統媒體如報紙、電視等機構招聘規模逐年縮減，新聞媒體領域看似機會更多，但對能力的要求早已升級。除此之外，實習和實踐經驗不足是普遍痛點。很多學生直到畢業才發現，企業招聘時更關注“你做過什么”而非“你學過什么”。如果能展示賬號漲粉數據、爆款案例或是有洞察的深度文章，將比僅憑課程作業或成績更有說服力。

此外，行業跨界競爭正在加劇挑戰，當下的電商公司招內容運營，可能會優先考慮有直播帶貨經驗的學生；科技公司招聘傳播崗位，往往希望候選人懂基礎的數據分析。這讓只接受過傳統采編訓練的新傳學生處于被動。這引發了對新聞與傳播學科設置的思考。如某些新傳畢業生寫新聞稿很規范，但面對短視頻選題策劃或用戶增長任務時明顯吃力，行業發展速度超越了院校培養體系的更新節奏。

本次問卷調查中，有六成新傳在校生（61.11%）表示在求職過程中遇到過“沒有相關實習經歷”的問題，這部分人更傾向于去平臺型公司、央國企及外企。33.33%的新傳在校生表示“雙非難以獲得好機會”，這部分人中75%的人想去平臺型公司，58.33%的人想考公務員，去到事業單位。

在此次受訪的新傳背景畢業生中，有近五成（48.39%）的學生目前在新聞媒體行業就職，選擇留在新聞媒體行業主要是因為專業對口，“我本科是學習新聞的，碩士也是學新傳的，我學了8年新聞，對我來說，進入新聞媒體機構是最合適的選擇，因為別的我也不知道要干什么”，楊靜同學目前在一家滬上財經媒體就職，該同學畢業于北京一所學校的新聞與傳播專業，曾經去到企業短暫工作過一段時間，還是覺得新聞媒體機構的工作內容和工作節奏比較適合自己。

從就業選擇的背后，不難發現專業教育與行業需求的錯位。當近半數學生因‘專業慣性’選擇媒體崗位時，也意味著超半數人正在面臨跨領域就業的挑戰。這種矛盾不僅指向學生個體的職業規劃，更折射出學科培養體系的適應性問題。

這也引發了對當下新傳學科課程設置的思考。有過新傳背景的受訪者中超過七成認為新聞與傳播專業需要優化課程，例如增加一些營銷運營實戰課程、數據分析技術課程與AIGC工具應用課程。“我覺得可以像企業舉辦的商賽一樣，給學生幾周的時間在業界導師一步一步帶領之下，做一個實際的方案或者成品，這樣能夠真正提高我們的實際操作能力，放在簡歷中也是一份不錯的履歷。”其中一位新傳學子這樣說道。

課程改革的呼聲背后，是實踐能力培養的迫切性。而除了院校層面的調整，學生自身如何通過實習主動彌合能力的差距？多位受訪者結合自身經歷給出了具體建議。

楊靜已經簽了新聞媒體崗位的三方協議，她建議，“大一大二的學生有很大的空間去試錯，可以多做實習。不同的崗位、不同的行業都去嘗試一下，這樣才會知道自己喜歡什么、擅長什么。如果已經進入研究生階段，嘗試的時間成本較大，可以總結一下自己的過往經歷，看看自己有什么比較突出的特點和特征，給自己定一個準確的方向，為求職做準備。”

另外一位新傳同學劉敏考上了公務員，目前已在體制內就業兩年，她主張大家在求職時順從自己的內心，盡快把目標定好，不要隨波逐流。一旦發現自己所在的崗位不適合自己，盡早評估自己的能力，及時調整方向。技能方面，需要根據自己想去的行業和崗位有針對性地培養：“新傳的學生一般思維能力比較強，無論去哪一個領域都可以很迅速掌握該領域的知識、適配該領域的技能。”

安徽師范大學新聞與傳播學院的馬梅教授對第一財經記者表示：“對于非媒體就業方向的學生，我們會請特定的公司到學校來培訓，也會請在各行各業發展的校友特別是剛上岸和簽約的畢業生，在他們還沒離校時給學弟學妹們做講座，現身說法。對于沒有找到工作的學生，尤其是準備二戰考研的同學，只要學生聯系我們，我們也都會給他們提供信息和幫助推薦。”

智聯招聘負責人認為，對應屆生而言，掌握如剪映、Canva等新一代新媒體工具，還有基礎數據分析已成為標配，熟悉AIGC工具（如Midjourney + ChatGPT完成傳播物料生產）的候選人也更具競爭力。

（文中陳雪、陳志遠、周婷、楊靜、劉敏均為化名）