仲夏時節，祁連山下，甘肅山丹縣綠草如茵、鮮花綻放、駿馬奔騰。

漫步培黎職業學院校園內，培黎廣場上青春飛揚，何克大道旁書聲瑯瑯，實訓車間里火花飛濺……這個由國際友人路易·艾黎和喬治·何克在抗戰烽火中創辦的“草根學堂”，正朝著省級高水平高職學校邁進。

2019年8月20日下午，習近平總書記來到張掖市山丹縣，考察山丹培黎學校。他指出，“實體經濟是我國經濟的重要支撐，做強實體經濟需要大量技能型人才，需要大力弘揚工匠精神，發展職業教育前景廣闊、大有可為”“要繼承優良傳統，創新辦學理念，為新時代推進西部大開發培養更多應用型、技能型人才”。

牢記總書記的殷殷囑托，近年來甘肅省錨定現代職業教育體系建設改革的重點任務，打造“縱向貫通”人才成長“立交橋”與“橫向融通”產教融合新生態，以“政策鏈+產業鏈+人才鏈”擘畫職業教育高質量發展新藍圖，不斷提高職業教育的產業支撐力、民生保障力、社會協同力、國際影響力。職業教育正成為甘肅經濟社會發展、產業轉型升級、破解人才供需矛盾的“助推器”。

坐落在甘肅張掖市山丹縣的培黎職業學院駛入發展快車道。資料圖片

重組專業結構布局，讓專業隨著產業“變”

走進培黎職業學院現代農業學院的植物組培中心，宛如步入一座現代化育苗工廠。身著白大褂的學生們站在無菌操作臺前，手持鑷子和剪刀，小心翼翼取出一株株馬鈴薯脫毒種薯苗，快速將其苗頭、莖分離，再裝入新組培瓶中。

這座占地2200平方米的植物組培中心，有7間獨立接種試驗室、16間培養室，一次可放組培瓶20萬瓶，年生產脫毒馬鈴薯種苗達3000萬株，為學生們提供了育苗快繁、病毒檢測等實用技術實訓平臺。

“學校緊盯國家發展戰略和區域經濟社會發展目標，重點打造智慧農業、文化旅游、信息技術、智能制造和健康管理5個專業群，與200余家企業共建產教融合基地，發展邁入快車道。”培黎職業學院校長魏克強介紹。

“今年，我們聯合省發展改革委、財政廳、工信廳、人社廳等部門，印發優化職業教育專業設置實施方案，一校一策發布專業設置工作提醒函，加快布局甘肅優勢特色產業所需專業，壓減同質化專業，調整專業數247個，調整幅度超20%。”甘肅省教育廳黨組成員、副廳長白江平介紹，目前，全省高職院校理工農醫類專業占比超73%，服務第二產業的專業超57%，為甘肅推進新型工業化提供技能人才支撐。

聚焦重點產業、戰略性新興產業和未來產業發展所需，甘肅省統籌社會需求與人才供給、產業發展與專業設置、布點數量與建設質量的關系，健全職業院校動態調整機制，加快布局服務新能源及新能源裝備制造、核產業、低空經濟、文物修復與保護、現代寒旱農業等優勢特色產業的專業，進一步增強專業設置與區域經濟社會發展的適配性。

緊盯社會發展需要，重組專業結構布局，成為職業院校的常態。去年7月，蘭州牛肉拉面產業學院在蘭州職業技術學院掛牌成立，旨在培養涵蓋技術研發、經營管理、創新創業等領域的復合型人才，為發展千億級牛肉拉面產業集群儲備人才。

“我們適時調整專業設置，更加突出特色化發展和融合發展。”蘭州職業技術學院副院長薛亞東舉例說，學校在甘肅高職院校中率先開設了文物修復與保護專業，石窟寺保護技術是全國僅有的三所招生院校之一，培養的首屆畢業生供不應求。

眼下，甘肅正以辦學能力高水平、產教融合高質量為牽引，集中力量建設11所省級高水平高職學校和11個高水平專業群，基本覆蓋甘肅特色優勢產業與戰略性新興產業。

蘭州職業技術學院非遺學院開設文物修復與保護專業，受到社會歡迎。資料圖片

重塑產教融合生態，讓院校跟著企業“走”

組建一個產業研究院，吸引50多家化工領域龍頭企業參加——5月下旬，在蘭州石化職業技術大學舉行的甘肅化工產業研究院揭牌簽約儀式上，記者感受到校企雙向奔赴誠意滿滿。

“職業院校必須緊緊抱著產業不丟、行業不放，無論是搞科研還是育人才，都要從生產中來到生產中去，破解產業、行業發展中的痛點、難點問題，才能獲得長足發展。”蘭州石化職業技術大學校長李常鋒說。

自1956年誕生于黃河之濱開始，蘭州石化職業技術大學始終將自己的發展與企業需求“捆綁”在一起，培養出了包括鐵人王進喜在內的24萬余名石化技能型人才。2021年躋身全國首批公辦職業本科學校，推動辦學層次再上新臺階。

三公里之外的中國石油蘭州石化公司，也對蘭州石化職業技術大學敞開懷抱。企業開放部分生產區域，作為教師實踐基地和學生實訓基地，將企業生產場景融入學校日常科研和教學中，打造“廠中校”“校中廠”校企融合生態，形成“學校有平臺、企業有人才、產業有突破”的多贏局面。

職業教育是企業發展的“加速源”、產業轉型的“催化劑”。深化產教融合、校企合作，為企業培養技術技能人才、能工巧匠、大國工匠，增強職業教育對產業發展的支撐是甘肅塑造產教融合新生態的有力舉措。

近兩年，甘肅高職院校聚焦本省14條重點產業鏈，聯合有關院校、頭部企業，先后創建32個行業產教融合共同體，呈現出產業適配廣、院校參與多、企業聯系緊、合作領域多的態勢。

在人才培養方面，全國集成電路封測產教融合共同體等10個共同體聚焦新能源及新能源裝備制造、電子產業、信息產業、化工產業等領域開展校企聯合培養，累計培養7800余人；在專業建設方面，西北寒旱區域現代農業產教融合共同體等8個共同體聚焦區域特色產業，聯合共建種子生產與經營等32個重點專業。

走進蘭州資源環境職業技術大學鋁電解智能操作實訓室，全國先進工作者、冶金工程學院黨委書記馬瓊正指導學生開展教學實訓。20年前，她從技術工人變身為職校教師，面對“一張白紙”的專業建設，帶著團隊扎進冶煉廠房、電解車間，記錄了上百個崗位操作細節，把工人的“土辦法”寫成教學案例，用匠心鍛造出一個新的“金牌專業”。

去年7月，由蘭州資源環境職業技術大學聯合中國鋁業股份有限公司、中南大學，牽頭成立國家有色金屬行業產教融合共同體，匯集了157家“行企校研”成員單位，獲得教育部支持建設。不到一年，該共同體梳理重點企業技術服務清單56項，完成科技協同創新項目134項（其中校企合作50項），新增校企合作的國家、行業和團體標準50余項，交出了一份沉甸甸的答卷。

步入蘭州新區職教園區，一所所職業院校鱗次櫛比。蘭州石化職業技術大學（新區校區）、甘肅交通職業技術學院、甘肅衛生職業學院等15所各類院校入駐，匯聚了15萬名在校師生，探索出了一條職業教育與產業發展同頻共振、產教融合的“蘭州新區模式”。

去年9月，由蘭州新區管委會、蘭州石化職業技術大學、蘭州蘭石集團有限公司牽頭，整合131家政校企單位組建蘭州新區產教聯合體，進一步推動產教融合、科教融匯向縱深發展。

“讓課堂直通車間，讓人才扎根一線！”蘭州新區教育和衛生健康委員會黨組書記、主任王琴葉說，蘭州新區產教聯合體已建成7家產業學院，今年規劃共建3個重點實驗室，開展超1萬人次職業技能培訓，共同開發5個以上專業教學資源庫，爭取完成校企合作項目10項，進一步擦亮蘭州新區產教融合這張“金字招牌”。

重構貫通培養體系，讓師資圍著學生“轉”

近段時間，天水市武山縣職業中專的校領導們奔走在省內高職院校間，忙著“攀親戚”。

武山縣是傳統農業縣，武山縣職業中專有著近40年辦學歷史。近年來學校生源穩步增加，但受實訓設備陳舊、教學內容更新慢等因素制約，人才培養質量受到一定程度影響。

為破解這一難題，學校抓住甘肅推進中高職貫通的機遇，先后與甘肅林業職業技術大學、甘肅工業職業技術學院等16所院校簽訂了貫通培養協議，每學期安排不同專業學生到對應高職院校實習實訓1-2周。

“通過中高職聯合辦學、聯合培養、共享實訓資源，不僅彌補了學校實訓設備不足的問題，還提高了學生培養質量。”武山縣職業中專校長王志強說，近五年，該校有4000余名學生升入省內外高職院校，高職上線率超過90%，辦學水平有了明顯提升。

甘肅堅持一體化貫通培養人才，積極探索同一區域、同一行業、同一專業內高職托管中職、校企協作托管培訓中心的“托管辦學”模式。

在蘭州市，蘭州職業技術學院托管蘭州市紅古區職業教育中心、永登縣職業中等專業學校、榆中縣職業技術學校三所中職學校；甘肅林業職業技術大學托管甘肅省慶陽林業學校、天水農業學校等兩所中職學校，在共培共育教學團隊、共建共享教學資源等方面開展合作辦學，全面提升中職學校辦學能力和服務水平。

2024年開始，甘肅省教育廳按照“3+2”中高職貫通培養、“五年一貫制”貫通培養、“3+4”中職與本科貫通培養模式，重構中、高、本職業院校貫通人才培養新體系。推動中高職院校和企業一體化設計人才培養方案、一體化建設思政課程、一體化開展教學團隊建設。

去年，錨定石油化工、電子信息、新能源裝備制造等重點產業鏈關鍵領域，甘肅校企協同遴選貫通培養項目893個，招生4.82萬人。今年，進一步擴大“3+4”貫通培養試點規模，試點本科院校增加至8所，中職試點學校由6所增加至15所，進一步提升貫通培養的質效。

職業教育的人才培養，不僅體現在中、高、本職業院校縱向貫通上，還體現在職業教育與普通教育的橫向融通上。

在白銀市職業中等專業學校，課堂上頻頻出現當地高中骨干教師的身影。這是學校牽手本地多所高中開設的職普融通班，得到學生及家長的認可，招生規模連創新高。與此同時，當地高中生也可以選擇中職學校的汽修、焊接等特色技能課程。

作為全國職業教育創新發展高地建設省份，甘肅全力構建“義務教育階段職業啟蒙教育、高中教育階段職普協調發展、高等教育階段互選互認”的全學段職普融通模式，暢通普通教育與職業教育互融，為學生搭建多元化成長“立交橋”。

在義務教育階段，甘肅遴選確定31家職業啟蒙勞動教育培育基地，創設非遺技藝、蘭州牛肉拉面、急救技術、無人機操控、農耕文化體驗等39個啟蒙體驗教育活動項目。在高中教育階段，職普融通班招生規模近萬名。在高等教育階段，甘肅依托智慧教育平臺，推進職業本科院校與普通本科學校課程互選、學分互認、資源互享。

“我們緊緊圍繞為西部培養技術技能型人才這一導向，用改革思維重塑職業教育結構，走出一條經濟欠發達省份職業教育服務區域發展、支撐產業升級、助力教育開放大局的新路。”甘肅省委教育工委書記，教育廳黨組書記、廳長張國珍說，甘肅將繼續優化職業教育布局，提升職業教育辦學質量和服務區域經濟社會發展能力，在新時代推進西部大開發的新征程上再立新功。

光明日報記者 尚杰 王冰雅

責任編輯：張軍

來源： 光明網