看到一則“項(xiàng)立剛經(jīng)常去華為講課”的消息，直覺(jué)告訴我，這是假的。因?yàn)槿A為作為國(guó)內(nèi)最重要的研發(fā)型企業(yè)之一，不至于去請(qǐng)項(xiàng)立剛之流去給他們上課，業(yè)內(nèi)人士遇到的研發(fā)問(wèn)題都是很具體的，涉及參數(shù)的，非常前沿，不需要太多泛泛而談的指導(dǎo)。即便需要，那也得是頂級(jí)院校的學(xué)者，不會(huì)請(qǐng)項(xiàng)立剛。

但這也擋不住項(xiàng)的粉絲的熱情。他們?cè)诘紫铝粞浴斑@就是知識(shí)的力量”。盡管他們對(duì)知識(shí)，實(shí)際上是一無(wú)所知的，平時(shí)也不怎么看書(shū)，只喜歡看小道八卦。

順手搜了一下項(xiàng)立剛的百度詞條“1980年，因?yàn)楦呖紨?shù)學(xué)不及格，本來(lái)考分可上大專線的項(xiàng)立剛被降格為中專，被安徽省商業(yè)學(xué)校（安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院前身）錄取，錄取的專業(yè)是會(huì)計(jì)。”

可見(jiàn)，項(xiàng)立剛參加高考的時(shí)候數(shù)學(xué)不是很好，而且被錄取的學(xué)校本身就是個(gè)中專，學(xué)的還是會(huì)計(jì)。人們?cè)u(píng)價(jià)項(xiàng)立剛的“中專”學(xué)歷，并不是在黑，而是事實(shí)。

“項(xiàng)立剛”百度百科

后來(lái)項(xiàng)立剛?cè)ト舜笞x的也是“文藝學(xué)”，跟科技沒(méi)什么關(guān)系。這更加證實(shí)了，項(xiàng)立剛或許可以算是個(gè)科技愛(ài)好者，但是讓他去指導(dǎo)華為，恐怕也有點(diǎn)為難他。

項(xiàng)立剛?cè)トA為講課，最早的證據(jù)，是他本人曝出來(lái)的。但是這里，項(xiàng)立剛其實(shí)用了一個(gè)語(yǔ)言游戲，他是去華為練秋湖講課的，“一個(gè)重要的目的是參觀練秋湖”。所以項(xiàng)立剛并沒(méi)有特指，自己是跟華為的研發(fā)人員講課，更不涉及到項(xiàng)立剛跟華為的主要管理層講課。

從項(xiàng)立剛發(fā)出來(lái)的授課內(nèi)容來(lái)看，這幾個(gè)傳感器，都是泛泛而談的內(nèi)容，如果是跟中專生做科普還行，去跟華為研發(fā)人員講這個(gè)，就有點(diǎn)班門(mén)弄斧了。

有趣的是，項(xiàng)立剛本人倒是時(shí)常在社交媒體上，強(qiáng)調(diào)自己去華為講課。但是去華為講課和給華為講課，卻是完全不一樣的概念。我也可以去華為練秋湖對(duì)著湖水講課，這個(gè)毫無(wú)意義，屢次在自己的賬號(hào)上強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)，無(wú)非是想讓人們知道，他的水平不低，都?jí)蜃鋈A為的老師了。

我在項(xiàng)立剛的頭條號(hào)上檢索了“華為練秋湖”的帖子，發(fā)現(xiàn)已經(jīng)刪除了，背后的原因值得揣摩。曾經(jīng)項(xiàng)立剛還為此洋洋得意，生怕別人不知道，現(xiàn)在卻主動(dòng)刪除了。

作為一個(gè)十分注重研發(fā)的企業(yè)，華為邀請(qǐng)教授、學(xué)者前去講課，這個(gè)是顯而易見(jiàn)的，比如廈門(mén)大學(xué)研究大數(shù)據(jù)的林子雨副教授，就有公開(kāi)的授課記錄，還把自己講課的視頻發(fā)出來(lái)了。這是正常的學(xué)術(shù)交流的一個(gè)體現(xiàn)。

項(xiàng)立剛對(duì)于計(jì)算機(jī)和人工智能的理解，比廈門(mén)大學(xué)的林子雨副教授那是要差遠(yuǎn)了。畢竟又不是專業(yè)研究這個(gè)的，也沒(méi)見(jiàn)他在重要的學(xué)術(shù)雜志發(fā)過(guò)文章。

項(xiàng)立剛沒(méi)公開(kāi)自己的授課內(nèi)容，讓網(wǎng)民猜想是“內(nèi)部秘密”，只能掩飾自己的心虛，而項(xiàng)立剛把關(guān)于去華為講課的動(dòng)態(tài)全刪了，再次證明，這就是一條強(qiáng)行把自己和華為關(guān)聯(lián)起來(lái)的假消息而已。

本來(lái)也無(wú)意嘲諷中專，但是中專出身項(xiàng)立剛卻屢屢把自己捧的很高，讓網(wǎng)民喝彩，這種行為，的確讓人感到詫異。