在高等教育全球化的浪潮中,各國教育體系相互借鑒、融合。法國的工程師教育體系在世界上獨(dú)樹一幟,享有極高聲譽(yù),是法國精英教育體系的重要部分。其培養(yǎng)出眾多如法國前總統(tǒng)吉斯卡爾?德斯坦、諾貝爾獎獲得者居里夫人等各界精英,“工程師” 文憑含金量極高,聲譽(yù)高于碩士學(xué)位,畢業(yè)生社會認(rèn)可度和薪資水平遠(yuǎn)超法國綜合性大學(xué)。基于對優(yōu)質(zhì)教育資源的追求和為學(xué)生提供更廣闊發(fā)展空間的考量,華東理工大學(xué)積極引進(jìn)法國工程師體系 ,開啟了國際化辦學(xué)的新篇章。
華東理工大學(xué)的歷史可追溯到1952年,是新中國第一所以化工特色聞名的高等學(xué)府。發(fā)展至今,學(xué)校已成為國家“211 工程”重點(diǎn)建設(shè)高校、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”建設(shè)高校,以及國家“雙一流”建設(shè)高校。學(xué)校學(xué)科門類齊全,設(shè)有17個專業(yè)學(xué)院和4個直屬學(xué)院,涵蓋完整的12個學(xué)科門類。在學(xué)科排名上,化學(xué)、材料科學(xué)、工程學(xué)等11個學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1%,化學(xué)、工程學(xué)、材料科學(xué)更是進(jìn)入ESI全球前1‰。
基于華東理工大學(xué)的優(yōu)勢雙一流學(xué)科,學(xué)校與法國化學(xué)工程師學(xué)校聯(lián)盟聯(lián)合創(chuàng)辦了國際卓越工程師學(xué)院,引入法國精英工程師教育培養(yǎng)模式,融合中法雙方優(yōu)質(zhì)教育資源,致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和國際視野的高水平工程技術(shù)精英和企業(yè)領(lǐng)袖。在課程設(shè)置上,采用中文、法文、英文三種語言教學(xué)。學(xué)生法語零基礎(chǔ)起步,通過1200學(xué)時(shí)強(qiáng)化學(xué)習(xí),達(dá)到TCF/TEF考試B2以上水平。學(xué)習(xí)期間,法國教師來華授課,承擔(dān)超三分之一的專業(yè)核心課程,實(shí)施英法雙語教學(xué)。
學(xué)院聯(lián)合法國化學(xué)工程師學(xué)校聯(lián)盟,為在讀學(xué)生提供了多種發(fā)展路徑和培養(yǎng)方案。本科前三年,學(xué)生在華東理工大學(xué)學(xué)習(xí),著重法語學(xué)習(xí)、數(shù)理化基礎(chǔ)課程以及工程師素養(yǎng)類課程,以培養(yǎng)跨文化交流和邏輯思維能力。三年學(xué)習(xí)結(jié)束后,約60% 的學(xué)生可達(dá)到本院研究生(或法國工程師)入學(xué)要求,進(jìn)而直接申請攻讀專業(yè)碩士學(xué)位(或法國工程師文憑)。
第四年起,學(xué)生有多種選擇:達(dá)到法方入學(xué)要求并選擇赴法學(xué)習(xí)者,前往法國FGL聯(lián)盟的工程師學(xué)校進(jìn)行為期三年的學(xué)習(xí);達(dá)到本院研究生入學(xué)要求并選擇留在本院深造者,進(jìn)入本院開展為期三年的專業(yè)碩士階段學(xué)習(xí);未達(dá)到上述要求者,可繼續(xù)在本學(xué)院完成本科階段學(xué)習(xí),之后可本科畢業(yè)就業(yè),或通過全國統(tǒng)一的碩士研究生入學(xué)考試進(jìn)入碩士研究生教育階段。達(dá)到相應(yīng)畢業(yè)要求者,可獲得相應(yīng)學(xué)歷及文憑。
學(xué)院畢業(yè)生可憑借獲得的“工程師”職銜文憑這一法國最有含金量的文憑,在全球范圍內(nèi)申請攻讀博士學(xué)位繼續(xù)深造,如果選擇就業(yè),輕松入職賽諾菲、中石化、空客等世界500強(qiáng)企業(yè)更是不在話下,畢業(yè)生的社會認(rèn)可度和薪資水平也遠(yuǎn)高于其他綜合性大學(xué)畢業(yè)生。
華東理工大學(xué)通過國際卓越工程師學(xué)院這一平臺,成功將法國工程師教育體系的精華融入自身教育教學(xué)中。這種實(shí)打?qū)嵉慕逃J絼?chuàng)新,讓學(xué)生手握多語言能力與國際前沿工程知識,畢業(yè)后或投身跨國企業(yè),或繼續(xù)深造科研,真正實(shí)現(xiàn)了教育與職業(yè)發(fā)展的無縫對接。如果你渴望成為國際化人才,那么選擇華東理工大學(xué)就是成功的
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