為持續(xù)推進(jìn)家庭教育工作，促進(jìn)家庭和諧關(guān)系，關(guān)注兒童心理健康，助力青少年身心全面發(fā)展，進(jìn)一步深化“化育未來(lái)”教育幫扶工作，6月19日，由中國(guó)中化控股有限責(zé)任公司與中國(guó)兒童少年基金會(huì)主辦，北京中科心理援助中心協(xié)辦，阿魯科爾沁旗婦聯(lián)、旗教育教學(xué)研究中心承辦的“化育未來(lái)”教育幫扶項(xiàng)目——“名師大講堂”“家庭親子工作坊”活動(dòng)分別在旗實(shí)驗(yàn)小學(xué)和旗家庭教育指導(dǎo)服務(wù)中心開展，100余名家長(zhǎng)以及家庭教育工作者參與其中。

家庭親子工作坊

中國(guó)科學(xué)院心理研究所助理研究員、發(fā)展與教育心理學(xué)博士韓茹老師以《走進(jìn)童心世界，聽懂孩子的心聲》為主題，通過互動(dòng)游戲、情景模擬等多樣化形式，為家長(zhǎng)們帶來(lái)一場(chǎng)精彩課堂。

讓家長(zhǎng)們分組討論日常跟孩子溝通方式、如何解決矛盾以及培養(yǎng)良好習(xí)慣等問題。針對(duì)家長(zhǎng)們提出的“孩子不愿溝通”“情緒波動(dòng)大”“網(wǎng)絡(luò)成癮”等問題，韓老師結(jié)合兒童心理發(fā)展理論，以生動(dòng)案例剖析孩子行為背后的心理訴求。她表示孩子每一次的“不聽話”，可能都是在傳遞未被滿足的情感需求，比如拒絕學(xué)習(xí)可能是對(duì)過高期望的無(wú)聲反抗。

名師大講堂

首都師范大學(xué)心理學(xué)院副教授、心理學(xué)博士、醫(yī)學(xué)碩士上官芳芳老師圍繞《家庭教育的大目標(biāo)和小目標(biāo)》主題，從理論與實(shí)踐結(jié)合的角度，為大家系統(tǒng)授課。

上官老師以王陽(yáng)明教育理念和梁?jiǎn)⒊?“一門三院士” 的家教傳奇為切入點(diǎn)，從宏觀到微觀層面闡述家庭教育對(duì)孩子人格塑造、價(jià)值觀形成的重要意義。她表示，家庭教育不只是家長(zhǎng)教育孩子，更是家長(zhǎng)孩子的共同成長(zhǎng)。

兩場(chǎng)精彩紛呈的講座，不僅為現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)帶來(lái)前沿的家庭教育理論，更傳授科學(xué)實(shí)用的教育方法。兩位老師深入剖析每個(gè)年齡段孩子的特征，為家長(zhǎng)們提供“對(duì)癥下藥”的教育良方，如一場(chǎng)“及時(shí)雨”，有效緩解了家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃械慕箲]與困惑。

來(lái)源：草都新女聲