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來(lái)源：環(huán)球時(shí)報(bào)
美國(guó)“歐亞評(píng)論”網(wǎng)站6月20日文章，原題：快車道上的中國(guó)：賢能治國(guó)和教育如何重塑全球?qū)嵙?/strong> 在一個(gè)日益以智力競(jìng)爭(zhēng)為特征的世界里，中國(guó)以績(jī)效為導(dǎo)向的社會(huì)和儒家教育體系正在超越步履蹣跚的西方同行。這反映在中國(guó)高校穩(wěn)步提升的全球排名、中國(guó)令人印象深刻的創(chuàng)新實(shí)力及其不斷擴(kuò)大的技術(shù)領(lǐng)先地位等方面。
隨著中國(guó)崛起為科學(xué)大國(guó)，中國(guó)高校及其學(xué)生正在改變?nèi)蚪逃窬帧Ｗ钣胁湃A的中國(guó)學(xué)生幾乎都進(jìn)入本國(guó)最好的大學(xué)，而較富裕但學(xué)習(xí)成績(jī)不如前者的學(xué)生則更喜歡就讀西方教育機(jī)構(gòu)。然而，曾經(jīng)被視為全球教育黃金標(biāo)準(zhǔn)的西方大學(xué)如今正失去對(duì)中國(guó)家庭的吸引力，即使是那些有能力將孩子送進(jìn)西方大學(xué)的家庭也是如此。
西方還面臨著深層次的政治和意識(shí)形態(tài)分歧以及經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)。這種背景下，西方對(duì)“中國(guó)學(xué)生潛在安全風(fēng)險(xiǎn)”的擔(dān)憂越來(lái)越嚴(yán)重。即使是作為歐洲頂尖科學(xué)機(jī)構(gòu)之一的蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院也未能幸免。
瑞士正在計(jì)劃在該校及其他領(lǐng)域進(jìn)一步限制“中國(guó)影響力”并聘請(qǐng)大量美國(guó)教授。該校一直是全球最好的科學(xué)和技術(shù)大學(xué)之一。與此同時(shí)，中國(guó)的清華大學(xué)繼續(xù)崛起。在軟科世界一流學(xué)科排名中，清華大學(xué)在工程與技術(shù)領(lǐng)域的排名要高于蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院。清華大學(xué)的規(guī)模和發(fā)展令人印象深刻，在全球?qū)W術(shù)舞臺(tái)上擁有越來(lái)越大的影響力。
要了解中國(guó)的教育體系，就必須了解中國(guó)的治國(guó)理念。美國(guó)布魯金斯學(xué)會(huì)名譽(yù)主席約翰·桑頓對(duì)此擁有獨(dú)特視角，他表示，中國(guó)實(shí)行的是根植于悠久科舉文化的技術(shù)官僚賢能體制，就讀培養(yǎng)大量精英人才的清華大學(xué)等高校，需要非凡的成績(jī)。
盡管中國(guó)留學(xué)生在西方受到懷疑（和打壓），但中國(guó)正以截然不同的方式善待在華外國(guó)留學(xué)生，即使存在潛在風(fēng)險(xiǎn)，依然努力擴(kuò)大全球?qū)W術(shù)交流活動(dòng)。中國(guó)還大幅簡(jiǎn)化短期和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)項(xiàng)目的簽證流程。
中國(guó)的大學(xué)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中辦學(xué)，畢業(yè)生不僅能勝任本土工作崗位，還要為在世界各地?fù)?dān)任領(lǐng)導(dǎo)職位做好準(zhǔn)備。中國(guó)充滿活力和競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)催生出許多世界一流企業(yè)。自然，這些企業(yè)也受益于接受良好教育的大學(xué)畢業(yè)生。正如《哈佛商業(yè)評(píng)論》觀察到的那樣，許多中國(guó)企業(yè)不再只是迎頭趕上，而是正在制定全球標(biāo)準(zhǔn)。
中國(guó)的學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)不再在西方學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)面前黯然失色。清華大學(xué)等中國(guó)高校在全球排名中不斷上升，同時(shí)幫助塑造下一代全球決策者。當(dāng)今世界，中國(guó)在大多數(shù)技術(shù)領(lǐng)域都處于領(lǐng)先地位，比越來(lái)越被甩在身后的西方競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)問(wèn)題。
西方的防御立場(chǎng)凸顯一場(chǎng)更廣泛的全球轉(zhuǎn)變：在這場(chǎng)新興的學(xué)術(shù)和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)中，知識(shí)而非意識(shí)形態(tài)成為最有價(jià)值的商品。這些并非安全威脅。恰恰相反，這對(duì)西方來(lái)說(shuō)既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，在知識(shí)資本決定權(quán)力和影響力的當(dāng)今世界，西方需要重新思考教育要?jiǎng)?wù)。（作者菲利克斯·阿布特，丁玎譯）
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