南都訊 記者程安 實習(xí)生許騫文 6月21日，廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)迎來升格后的首次校園開放日，全方位展示學(xué)校升格辦學(xué)面貌、本科專業(yè)辦學(xué)優(yōu)勢和“五育融合”教育模式豐碩成果。

該校以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)置。首批設(shè)置智能制造工程技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)、智能建造工程、軟件工程技術(shù)、金融科技應(yīng)用、時尚品設(shè)計等6個職業(yè)本科專業(yè)，擬于今年夏季高考面向廣東、江西、河南等14個省（區(qū)）招收470名本科生。

6大本科專業(yè)招生

特控線上下20分考生可報

“我們今年首批招收6個專業(yè)的本科生，歡迎特控線上下20分的考生踴躍報考。”廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)教務(wù)處處長周暉談道，2025年，廣職大面向廣東、江西、河南、湖北、湖南、廣西等14個省（區(qū)）展開招生工作。

學(xué)校總招生計劃為7575人，其中春季已錄取3724人，涵蓋學(xué)考、3+證書、中高職貫通培養(yǎng)三二分段及高職自主招生等多種招生模式。

夏季高考招生計劃共3851人，其中，省外專科招生473人，廣東省內(nèi)招生3378人，包括本科招生470人，專科招生2908人。

今年本科470人的招生計劃彰顯“穩(wěn)中求進”思路。每個專業(yè)按2個班（80人）布局，其中時尚品專業(yè)實行35人小班教學(xué)，共招70人。

與往年對比來看，總體招生計劃上漲，夏季高考專科計劃比去年增加超2000人；除6個本科專業(yè)外，還新增2個專科專業(yè)（集成電路技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計）。據(jù)廣職大介紹，專科錄取參考往年錄取情況，平均分均高出本科線20-30分。

精準定位：本科與專科分層培養(yǎng)

職業(yè)本科人才如何培養(yǎng)？廣職大是否已經(jīng)做好了準備？走進廣州職業(yè)技術(shù)大學(xué)的智慧汽車學(xué)院車輛感知與控制實驗室，創(chuàng)新班的學(xué)生正調(diào)試自行組裝、設(shè)計的自動駕駛實訓(xùn)車，車頂激光雷達掃描著按校園建筑道路實景縮微的沙盤，而一旁電腦屏幕上，同樣的虛擬場景正同步運行算法測試。“學(xué)生從硬件選型到系統(tǒng)搭建全程自主完成，這種虛實聯(lián)動的教學(xué)模式會在今年9月納入到新能源汽車工程技術(shù)本科專業(yè)的教學(xué)中。”專業(yè)教師鄭浩然博士介紹道。

智慧汽車學(xué)院實訓(xùn)室。

學(xué)院從2024年10月從專科生中遴選20人左右組建“智能網(wǎng)聯(lián)汽車創(chuàng)新實驗班”，提前驗證本科教學(xué)模式，采取項目制教學(xué)，課程框架源自廣汽自動駕駛部門，經(jīng)教學(xué)化改造后落地，實現(xiàn)真實產(chǎn)業(yè)對接。

智慧汽車學(xué)院共有6個專業(yè)，首批第一個本科專業(yè)是新能源汽車工程技術(shù)，共招生80人，開設(shè)2個班。“這一專業(yè)的人才培養(yǎng)定位于產(chǎn)業(yè)鏈中上游，聚焦三電系統(tǒng)（電池、電機、電控）集成、關(guān)鍵零部件測試及整車工藝改良，而專科則側(cè)重輔助研發(fā)、整車測試及后市場運維。”智慧汽車學(xué)院院長齊攀告訴南都記者，“職業(yè)本科學(xué)生需具備根據(jù)實際需求搭建測試環(huán)境、編寫測試腳本、自主設(shè)計測試用例的能力，而非僅按手冊操作。”他以電機測試為例，學(xué)院專門配置高階測試平臺，支持學(xué)生提取總線協(xié)議數(shù)據(jù)完成復(fù)雜分析。

智能制造學(xué)院的工程中心內(nèi)，工業(yè)機器人工作站高速運轉(zhuǎn)。該學(xué)院今年的本科招生專業(yè)為智能制造工程技術(shù)，共招生80人，開設(shè)2個班。學(xué)院為職業(yè)本科專業(yè)設(shè)置高達61%的實踐課時比例，遠超專科的50%，多出的11%直指創(chuàng)新能力培養(yǎng)。副院長甘慶軍談道：“專科生熟練操作按鈕完成流程，本科生則要思考如何改良產(chǎn)線設(shè)計，這是本質(zhì)差異。”

廣職大表示，針對首批6個職業(yè)本科專業(yè)，學(xué)校重點引進產(chǎn)業(yè)精英、應(yīng)用研發(fā)尖端人才，在高水平實訓(xùn)基地和實驗室等方面加大資源投入，打造一批跨學(xué)科跨領(lǐng)域優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，如3D打印技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新中心、人工智能語言教學(xué)中心等公共實驗（訓(xùn)）平臺等，充分保障本科專業(yè)高端技能人才培養(yǎng)。

觀察

廣職大專業(yè)“大洗牌”

工科近六成，本科占比五年內(nèi)瞄準八成

以職業(yè)本科專業(yè)建設(shè)為契機，在過去幾年里，廣職大也完成了一輪專業(yè)調(diào)整的“大洗牌”。據(jù)統(tǒng)計，近五年該校新增智能制造工程技術(shù)、新能源汽車工程技術(shù)等6個職業(yè)本科專業(yè)，以及區(qū)塊鏈技術(shù)應(yīng)用、新能源材料應(yīng)用技術(shù)等15個專科專業(yè)；同時停招工商企業(yè)管理、電子商務(wù)等12個專科專業(yè)。通過持續(xù)調(diào)整優(yōu)化，目前該校工科類專業(yè)占比已接近60%。

開放日當天，吸引了眾多學(xué)生交流學(xué)習(xí)。

在周暉看來，專業(yè)調(diào)整的本質(zhì)是“教育供給側(cè)改革”。作為職業(yè)本科院校，學(xué)校始終聚焦于為區(qū)域發(fā)展培養(yǎng)高技能與高端技能人才。為此，學(xué)校構(gòu)建了“招生—培養(yǎng)—就業(yè)聯(lián)動”的專業(yè)預(yù)警評價機制，動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。該評價體系重點考察六大維度：專業(yè)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)的匹配度、對考生的吸引力、在校生的滿意度、專業(yè)建設(shè)水平、社會對畢業(yè)生的認可度以及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，旨在持續(xù)提升專業(yè)人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適配度。

站在職業(yè)本科的新起點上，校長馬仁聽明確了學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃：以省級職教體系構(gòu)建為牽引，未來將逐步打通從中職到職業(yè)本科、專業(yè)碩士的縱向通道，為技能人才成長搭建“立交橋”。同時聚焦產(chǎn)教融合、校企合作、內(nèi)涵建設(shè)及高質(zhì)量就業(yè)四大維度，夯實技能型社會人才基礎(chǔ)。

他還特別強調(diào)了職業(yè)本科與專科教育的本質(zhì)區(qū)別：“專科培養(yǎng)‘會操作’的技能人才，而職業(yè)本科要解決‘技能高度化’問題——學(xué)生不僅要會做，更要懂原理。”他以智能化汽車產(chǎn)線為例，指出產(chǎn)業(yè)升級急需能進行智慧模塊改造的工程師，這類復(fù)合型崗位已超出傳統(tǒng)專科教育的覆蓋范圍。

對于職業(yè)本科畢業(yè)生的核心競爭力，他用“用得上、留得住、可持續(xù)”九個字精準定位。根據(jù)規(guī)劃，2025至2029年間，學(xué)校計劃將本科專業(yè)占比提升至80%，并擬于明年申報新增10-11個本科專業(yè)。