現(xiàn)在很多家庭，孩子是由爺爺奶奶、姥姥姥爺帶。

有人說：“我就管他吃飽穿暖，別磕著碰著不就行了？”

其實(shí)，這樣帶孩子只能說是“看住了”。

但要想把孩子帶得聰明、懂事、有出息，咱們也要懂點(diǎn)“育兒竅門”。

孩子的大腦就像一塊海綿，你帶他去哪兒、他接觸什么，就吸收什么。

如果整天只是在家玩手機(jī)、看電視，他的腦子，也就被這些無聊的東西給“灌滿了”。

你若多帶孩子去這4個(gè)地方，孩子更聰明，子女也感激你。

一：博物館

博物館，真的是個(gè)好去處。

我們別嫌離得遠(yuǎn)，其實(shí)現(xiàn)在很多地方的博物館，都設(shè)有兒童專門的展區(qū)。

恐龍骨頭、動物標(biāo)本、古代兵器、民俗玩具，應(yīng)有盡有，孩子一看就兩眼放光。

博物館和電視不一樣，電視是別人講給他聽的，博物館是他親眼看到的、走著看的、可以站在面前細(xì)細(xì)琢磨的。

比如，看到恐龍骨頭，他就會問：“奶奶，恐龍為什么滅絕了？”

看到一件古代鎧甲，他會問：“這是一位將軍穿的嗎？”

就是這些問題，讓孩子的大腦動起來了。

很多老人怕自己不懂，不敢講。

其實(shí)根本不用你講太多，你只要引導(dǎo)他去看、去問：“你覺得這個(gè)東西是干嘛的？”“你猜猜這個(gè)人以前住在哪兒？”

孩子一問一答，就已經(jīng)在動腦筋了。

而且很多博物館都不要門票，涼快、安靜、不花錢。

比起商場和游樂園，既省心又省錢。

像自然博物館、科技館、民俗館這些地方，老人帶孩子進(jìn)去轉(zhuǎn)一圈，孩子能記好多天。

二：大自然

知識，不一定只藏在書本里。

小時(shí)候在自然里跑過、摔過、看過蟲子、撿過樹葉、追過蝴蝶的孩子，他大腦里的知識，會更豐富。

很多老人在帶娃的時(shí)候，習(xí)慣只在小區(qū)遛彎或者在家看電視。

其實(shí)只要稍微走遠(yuǎn)一點(diǎn)，去個(gè)大點(diǎn)的公園、森林、湖邊、植物園，孩子就能接觸到完全不一樣的世界。

比如，帶他走在林子里，看見一只螞蟻，他會蹲下來看半天；

看到松樹掉下來的球，他會撿起來問：“這個(gè)能吃嗎？”

他在自然中提的問題，比在手機(jī)上看十個(gè)動畫片還多。

而這些問題，就是大腦活躍的信號。

有時(shí)候你帶他去看落葉，問他：“為啥秋天葉子黃了？”他可能說不上來，但心里已經(jīng)開始思考了。

你告訴他：“樹也要冬眠了，休息一下明年再長葉。”

這就是最自然、最溫柔的知識啟蒙。

而且孩子在自然中跑跑跳跳，身體鍛煉了，情緒也會更平穩(wěn)。

經(jīng)常接觸陽光、泥土、水和風(fēng)的孩子，不容易動不動就哭鬧、發(fā)脾氣。

你會發(fā)現(xiàn)，他變得更安靜、情緒更平和。

三：圖書館

現(xiàn)在很多孩子坐不住、靜不下心。

很多家長埋怨說：“玩手機(jī)玩得太兇，一看書就犯困。”

其實(shí)，不是孩子不愛讀書，是沒人從小培養(yǎng)。

圖書館，就是個(gè)特別適合老人帶孩子去的地方。

兒童閱覽區(qū)里，圖畫書很多，不需要全靠文字，有些故事光靠圖畫，就能讓孩子看明白。

我身邊一位奶奶，每周帶孫子去圖書館一兩次，每次就坐一個(gè)小時(shí)。

孩子最開始坐不住，想跑、喊、吵。

她就一邊看圖一邊輕聲問：“你覺得這只狐貍在干嘛？”慢慢地，孩子就學(xué)會看圖說話、學(xué)會觀察、學(xué)會表達(dá)。

而且在圖書館這種環(huán)境下，孩子自然而然就會被安靜的氛圍影響。

看別人都在看書，他也愿意坐一會、翻一會。

一次兩次不明顯，堅(jiān)持幾個(gè)月，你會發(fā)現(xiàn)，孩子能安靜坐下來、也更愿意動腦子了。

老人帶孩子來圖書館，不用教得多專業(yè)，關(guān)鍵是陪著他讀、和他說、讓他自己去看。

等到兒子兒媳、女兒女婿看到孩子開始愛讀書了，絕對會感激你，知道你是真正在用心帶孩子。

四：老街古巷

現(xiàn)在的孩子，很多對自己的家鄉(xiāng)文化、民族傳統(tǒng)一無所知。

其實(shí)，帶孩子走一走我們自己身邊的老街、古巷、祖廟、古橋，就是一種文化教育。

你可以帶他去看看以前的老房子，告訴他：“奶奶小時(shí)候就住這樣的土磚房”；

去看看廟門口的石獅子，問他：“你覺得這獅子威嚴(yán)嗎？”

去河邊走一走，講講以前怎么挑水、怎么洗衣服。

這不光是讓孩子“見一見”，更重要的是，讓他知道自己從哪兒來。

很多老人都怕自己講不好，其實(shí)孩子最喜歡聽的，就是你親身的故事——“奶奶以前穿哪種衣服”“姥爺小時(shí)候沒鞋穿冬天也去上學(xué)”

這才是真正走進(jìn)他心里的教育。

有些地方還有傳統(tǒng)手工藝，比如扎風(fēng)箏、捏泥人、做糖畫，不妨帶孩子看一看。

孩子看了以后會覺得稀奇，問“能學(xué)嗎”，你就可以告訴他：“能，只要你愿意學(xué)?！?/p>

這樣一來，孩子對文化就有了感情，對學(xué)習(xí)也有了動力。

孩子的一雙眼睛，看到什么，就會長成什么樣的人。

你帶孩子走過的路、看過的景、講過的話，哪怕孩子當(dāng)時(shí)不懂，日后也會在他心里慢慢發(fā)芽、開花。

這些記憶，不只是陪伴，更是生命里最深的根。

他日后一想起你來，都是滿滿的溫暖和感激。