來源：河北日報

河北軌道運輸職技學院畢業生就業率長年穩居98%以上

精準育苗，育出搶手香餑餑

又到一年畢業季。當許多畢業生還在海投簡歷時，河北軌道運輸職業技術學院的絕大部分畢業生已找到了心儀的崗位。長期以來，該校畢業生就業率穩居98%以上。

這所職業院校的學生憑啥這么搶手？記者近日實地探訪。

課堂圍著產業轉，教學盯著需求變

“這個位置是停車標，要停準，否則無法打開車門。”6月6日，在位于該校的河北省職業技能公共實訓基地，城市軌道車輛應用技術專業大二學生劉縣縣正在教師指導下，聚精會神地駕駛“地鐵”。環顧四周，地鐵自動售票機、進出站閘機、候車站臺等一應俱全。

“沒想到吧，我們學校居然‘藏’著一座仿真地鐵站。在這里學習，所有操作都還原真實場景，更有助于練出真本領。”劉縣縣告訴記者，有些操作要點雖然在書本上背得滾瓜爛熟，可一到實操還是容易手忙腳亂。“必須真刀真槍地練，才能把知識掌握牢靠。”夢想成為一名地鐵司機的劉縣縣，感到自己正在向目標一步步靠近。

長期以來，在一些職業院校，學用脫節現象比較明顯，主要原因在于學生缺乏實踐歷練，課堂上學習的知識，經常無法滿足用人單位的要求。

怎樣讓學習告別紙上談兵？2021年底，由國家發展改革委、人社部和省政府共建的河北省職業技能公共實訓基地，在河北軌道運輸職業技術學院落地投用。

在這座總建筑面積5萬平方米的“練兵場”上，共設有軌道交通、裝備制造、機電一體化、電梯檢修、現代物流、航空運輸等行業領域的116個實訓場（室），交織錯落的鐵軌、配置完善的列車、現代化的機床設備等為學生模擬出了真實的工作環境。

“依托實訓基地，我們改變以往的老辦法，摸索形成了‘車間與教室合一，理論與實踐合一，實訓與生產合一’的教學模式，讓課堂圍著產業轉、教學盯著需求變，增強了職業教育的針對性。”該校城市軌道交通學院院長張靜靜說。

立足專業優勢，該校還與中國鐵路北京局集團公司、太原局集團公司、濟南局集團公司，北京、天津、石家莊地鐵等共建校外實訓基地，與北京和利時系統工程有限公司共建軌道交通產業學院、智能制造產業學院，通過定制課程，開展協同育人。

把生產一線“搬”進課堂，學生在校園就練就了一身真本領。“通過大量實訓培養起來的學生，普遍具備‘上崗即上手’的能力，有些同學甚至畢業不久就當上了‘師傅’。”北京和利時系統工程有限公司項目負責人門瑞成說，今年他們計劃從該校招錄40名畢業生。

校企“靶向培養”，人才量身定制

“指示燈閃爍、站臺門頻繁開關，怎么辦？首先我們要向站臺控制室上報信息，然后安撫乘客情緒……”近日，來自石家莊市軌道交通集團有限責任公司的企業導師白蓉，在河北軌道運輸職業技術學院講授相關故障處理方式。現場受訓的，是該公司與學院聯合開設的石家莊地鐵訂單班2023級學生。

“隨著就業競爭日益激烈，近年來，學校與企業聯手開設了大量訂單班，為企業量身定制人才，開通了學生高質量就業的‘快速路’。”河北軌道運輸職業技術學院副校長于彥良說，該校今年與石家莊市軌道交通集團有限責任公司簽訂了269人的訂單培養協議，涉及城市軌道交通運營管理、城市軌道交通機電技術等4個專業。

訂單班的核心優勢在于“入學即就業”的“靶向培養”。為讓學生的技能精準匹配崗位需求，于彥良告訴記者，他們與企業聯合編制教學大綱、共同組建教學團隊，并把企業文化、真實項目融入日常教學，確保學生實現從校園到職場的無縫銜接。

“過去，新招聘員工需要進行長時間的崗前培訓和實踐磨合才能滿足企業需求。現在，訂單班培養的學生幾乎不需要過渡期，入職后很快就能獨立承擔工作。這種‘招生即招工、入學即入職’的培養模式，讓教育鏈與產業鏈的齒輪咬合更加精準，實現了校、企、生三方共贏。”石家莊市軌道交通集團有限責任公司人力資源部副部長、運營分公司人力資源部負責人蓋建偉說。

據介紹，目前河北軌道運輸職業技術學院共有28個訂單班近1000名學生，其中城市軌道交通運營管理專業，連續兩屆訂單班學生的占比在64%以上。

賽場百煉成鋼，技能點亮前程

“扎實掌握專業技能，高職生同樣能在人生舞臺上閃閃發光。”跟記者聊起校園里的收獲，該校鐵道信號自動控制專業2301級學生李兆云凱這樣說。自信是在一場場比賽中積累起來的。今年4月，他和同學組隊參加首屆高鐵信號系統運用與維護大賽，在華北賽區一舉斬獲二等獎。

“作為一名高職生，在學校里應該怎么學，才能在未來具有競爭力？”剛入學時，李兆云凱很迷茫，是職業技能大賽讓他看到了努力的方向。在老師的鼓勵與指導下，他苦練動手能力，從最初對技能大賽一無所知，到一步步成長為賽場能手，技能在汗水中一點點提升。

“這兩年我參加了多項省級、市級職業技能大賽，獎杯和證書擺滿了家里的書柜，父母特別為我驕傲，我對自己也充滿了信心。”李兆云凱說。

堅持以賽促教、以賽促學，河北軌道運輸職業技術學院建立了班賽、校賽兩級技能競賽體系，并積極鼓勵學生參加市賽、省賽、國賽，形成了“學年有大賽、季度有小賽、月月有競賽、班級有評比、內容全覆蓋”的育人新機制，推動技能大賽覆蓋每個專業、每名學生。近年來，該校每年舉辦各類校級專業技能競賽50余項，參與學生達1200余人次。

“參加一場大賽就像經歷一次面試，現場評委都是各行各業的專家，總能一針見血地指出問題，幫助我們快速成長。”李兆云凱說，在一場場大賽的錘煉下，他的專業技能不斷提升。雖然今年還在讀大二，但他已收到多家用人單位拋來的“橄欖枝”。

“職業教育的職責是培育能工巧匠、大國工匠，必須‘精準育苗’。”于彥良說，未來，他們將進一步深化校企合作和產教融合，探索拓展更多校企協同育人模式，努力培育出更多高素質技術技能人才。（記者劉冰洋、張懷琛）