根據(jù)《山東省教育廳 山東省文明辦 山東省關(guān)心下一代工作委員會(huì) 山東省婦女聯(lián)合會(huì)關(guān)于開(kāi)展2024“尋找智慧家長(zhǎng)家教好故事”工作的通知》的相關(guān)工作要求，各市教育局、文明辦、婦聯(lián)、關(guān)工委積極推薦、認(rèn)真組織，經(jīng)省級(jí)評(píng)審最終確定“智慧家長(zhǎng)家教好故事”100個(gè)，現(xiàn)將優(yōu)秀案例進(jìn)行展播。

與孩子共成長(zhǎng)

楊紅霞家教好故事

我是張店區(qū)第九中學(xué)七年級(jí)（12）班南梓翰的媽媽，非常榮幸能分享我的家庭教育故事。在孩子十三年的成長(zhǎng)旅途中，有太多的點(diǎn)點(diǎn)滴滴隨著時(shí)間的長(zhǎng)河而淡去，而留下來(lái)的就是我與孩子共成長(zhǎng)的真切感懷。

書(shū)香陪伴，智慧成長(zhǎng)

“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。”作為一名語(yǔ)文老師，我深知閱讀對(duì)孩子心靈成長(zhǎng)的重要意義。所以，從孩子很小的時(shí)候，我就開(kāi)始在他的生活中滲透閱讀教育。聽(tīng)故事、讀繪本、唱兒歌、誦古詩(shī)，各種各樣的閱讀形式伴隨著他的童年生活，在豐富曲折的故事中一起感受世界的神奇美好，在抑揚(yáng)頓挫的旋律中領(lǐng)略文字的動(dòng)人魅力。我深信，有書(shū)香陪伴的孩子，更有成長(zhǎng)的力量。

伴隨著與文字的親密接觸，孩子也在收獲著成長(zhǎng)的驚喜：一年級(jí)時(shí)，他參加博山琉璃館的DIY活動(dòng)，將自己的作品取名為“鯤”，并借助《逍遙游》解釋其寄予的期望，語(yǔ)驚四座。三年級(jí)時(shí)，被評(píng)為全科閱讀“年級(jí)閱讀代言人”“經(jīng)典誦讀小明星”。同時(shí)，我們家也被評(píng)為張店區(qū)凱瑞小學(xué)“親子閱讀模范家庭”。

除了閱讀紙質(zhì)書(shū)籍，我們還通過(guò)觀看文化類電視節(jié)目與孩子共成長(zhǎng)，特別是《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》《國(guó)學(xué)小名士》等，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)。如今，雖然中學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)更加沉重，但手不釋卷已經(jīng)成為一種自覺(jué)的習(xí)慣，而這種習(xí)慣必將助力孩子成為一個(gè)終身學(xué)習(xí)者。

全面發(fā)展，樂(lè)享成長(zhǎng)

孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)身心的全面發(fā)展。為了培養(yǎng)孩子各方面的興趣愛(ài)好，我們鼓勵(lì)孩子嘗試各種自己喜歡的文體活動(dòng)：圍棋、聲樂(lè)、國(guó)畫、羽毛球、跑步等。發(fā)展愛(ài)好特長(zhǎng)的意義，不是追求一紙證書(shū)，而是為了成為積極陽(yáng)光的人。特別是運(yùn)動(dòng)類項(xiàng)目，冬練三九，夏練三伏，流汗流淚，輸贏起伏，都是在所難免。在這一點(diǎn)上，孩子爸爸扮演著極為重要的陪伴角色。在運(yùn)動(dòng)中磨煉耐力，在比賽中鍛煉心態(tài)，為成長(zhǎng)賦能，為未來(lái)奠基。同時(shí)，一項(xiàng)愛(ài)好就是一個(gè)圈子。孩子在許多活動(dòng)中相互配合，互相鼓勵(lì)，營(yíng)造了良好的人際關(guān)系。

除了發(fā)展興趣愛(ài)好，我們還利用盡可能多的閑暇時(shí)間走進(jìn)自然，走向遠(yuǎn)方。周末爬爬近郊的小山，騎行周圍的大街小巷。寒暑假走進(jìn)博物館、科技館和各種名勝古跡。近幾年的假期，我們的足跡到達(dá)青海、內(nèi)蒙古、陜西、寧夏、甘肅、新疆等許多風(fēng)光美麗的地方，感受自然神奇，了解風(fēng)土人情，開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。

榜樣力量，一起成長(zhǎng)

做父母，是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的修行。伴隨著孩子青春期的到來(lái)，家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)就顯得更加重要。2022年1月1日，《中華人民共和國(guó)家庭教育促進(jìn)法》正式實(shí)施。盡管工作十分繁忙，畢業(yè)班班主任的工作也壓力山大，但我還是擠出晚上和周末時(shí)間，利用線上學(xué)習(xí)的條件自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)自我教育的認(rèn)識(shí)更加深刻。同時(shí)，我將學(xué)習(xí)到的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中，同樣取得了滿意的效果。有了這些理論知識(shí)，我與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通更加順暢，家校關(guān)系更加和諧。

一直以來(lái)，我用自己的敬業(yè)負(fù)責(zé)、與人為善等方式影響著孩子的做人做事。在家中，孝敬老人、關(guān)愛(ài)孩子。在單位，工作勤勉、求實(shí)上進(jìn)。工作至今，我多次獲得張店區(qū)初中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、市級(jí)優(yōu)課、省級(jí)優(yōu)課，多次在各級(jí)教研活動(dòng)中擔(dān)任主講，2022年，我被評(píng)為“張店區(qū)骨干教師”“張店區(qū)教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，并承擔(dān)了學(xué)校的學(xué)科組建設(shè)工作，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的高度評(píng)價(jià)。耳濡目染之下，孩子也在一天天地成長(zhǎng)。

工作單位：淄博市張店區(qū)第九中學(xué)

推薦單位：淄博市教育局

與孩子一起成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在路上

尹玖強(qiáng)家教好故事

尹文澤是我的長(zhǎng)女，我特別感謝她，因?yàn)樗牡絹?lái)，讓我們整個(gè)家庭更加溫馨美好，在相處的過(guò)程中，我們共同努力，將家庭建設(shè)成了成長(zhǎng)型家庭。

家庭是港灣，要溫暖不要激烈，但要充滿上進(jìn)。要像小溪一樣舒緩不需要波瀾壯闊，但要有夢(mèng)想并努力去實(shí)現(xiàn)。“文化潤(rùn)澤”，是她名字的由來(lái)，感謝文澤和我們一起理解、踐行這一理念，并賦予它個(gè)性化的詮釋與發(fā)展。

家長(zhǎng)是孩子的朋友，也是定海神針。孩子對(duì)世界的了解是從觀察家長(zhǎng)的一言一行開(kāi)始的，所以有了孩子后我們就更加注意自律，與孩子一起成長(zhǎng)，盡力去做到知行合一。營(yíng)造融洽氛圍，讓孩子在內(nèi)心有安全感的同時(shí)用心去感知和判斷世界，勇敢、自信又淡定。

有三件事情，是發(fā)生在我身上的，卻由孩子的心賦予了更深的意義。第一件事情是勇敢打藏獒，發(fā)生在2016年的端午節(jié)。我老家是農(nóng)村，文澤經(jīng)常與我一起回家?guī)屠先俗鲛r(nóng)活。為了澆水，我到親戚家借水管。親戚有客戶來(lái)就先出去了讓我自己取。他家籠子里的藏獒看到我一個(gè)人在取東西，就猛力撞擊籠子以至于將鎖撞開(kāi)跑出來(lái)咬我。我緊張地抄起手邊的水管和木棍與它搏斗，雖然多處被咬傷，但是成功將它打跑。一家人說(shuō)我傷痕累累的樣子讓人心疼，但是特別帥。文澤經(jīng)常跟我說(shuō)每次遇到困難后，都會(huì)想起那只藏獒，都會(huì)勇敢面對(duì)并積極想辦法解決問(wèn)題，我相信這種思維方式是有意義的。

第二件事情是2019年暑假抗洪。那場(chǎng)叫做“利奇馬”的臺(tái)風(fēng)導(dǎo)致洪水侵入了我的學(xué)校校園。那天我值班，孩子目送我冒著大雨出門，囑咐我要小心。我校是老校，因?yàn)椴賵?chǎng)較低而灌滿了水。看到操場(chǎng)的積水已經(jīng)深達(dá)一米以上，并因出口堵塞排不出去。想到老院墻有泡塌的可能，我抄起一把鎬頭就沖進(jìn)水里，水最深的地方都到我胸口了。我通開(kāi)出水口，返回時(shí)已經(jīng)累得虛脫坐著站不起來(lái)，門衛(wèi)跟我說(shuō)如果院墻一倒我可能就回不來(lái)了。回家后，文澤說(shuō)，我不但回來(lái)了，而且是個(gè)頭不高但是形象高大的回來(lái)了。我們一起照鏡子，鏡子里看到的是兩張因?yàn)樾拍詈拓?zé)任擔(dān)當(dāng)而顯得更加飽滿的面龐。

第三件事情發(fā)生在2022年的冬天，孩子的奶奶因?yàn)檠倒钦郏瑹o(wú)法正常坐立行走。文澤在照顧奶奶的時(shí)候心情特別難受。我們?cè)谒湍棠倘メt(yī)院的途中，我背著她上樓下樓。在做手術(shù)的過(guò)程中，我哭得稀里嘩啦。治療效果很好，孩子說(shuō)我一下子眉頭舒開(kāi)的樣子特別“慈祥”。我還遠(yuǎn)沒(méi)到老爺爺?shù)哪挲g，但是我很喜歡這個(gè)詞，《孝經(jīng)》里說(shuō)的孝子之“有深愛(ài)者必有和氣，有和氣者必有愉色，有愉色者必有婉容”就是這樣吧。孩子在奶奶養(yǎng)傷的日子里，比我設(shè)想得更周到，照顧得無(wú)微不至。

說(shuō)起對(duì)“文化潤(rùn)澤”的理解，我認(rèn)為就是在培養(yǎng)良好習(xí)慣的同時(shí)提供正向的情緒價(jià)值。高質(zhì)量陪伴首先就是與孩子進(jìn)行平等對(duì)話。尊重孩子、接納孩子的不完美、接納孩子的情緒并且做好引導(dǎo)。理解與傾聽(tīng)、信任與支持、激勵(lì)與贊美、關(guān)懷與包容。在一起做家務(wù)的過(guò)程中我們有說(shuō)不完的話，也一起不斷思考調(diào)整著對(duì)未來(lái)的規(guī)劃和落實(shí)。共識(shí)就是要擼起袖子加油干。

家里有好幾個(gè)書(shū)架伴隨著我們共同成長(zhǎng)的步伐。上小學(xué)的時(shí)候我們家被表彰為書(shū)香家庭，初中時(shí)候孩子寫的劇本被搬上舞臺(tái)。我對(duì)所有孩子們談得最多的便是：讀書(shū)最美。但讀書(shū)只是成長(zhǎng)的一部分，心態(tài)好、勇敢、寬容、有毅力、有理想和行動(dòng)力都是文化。喜歡傳統(tǒng)文化的孩子?jì)寢專瑢?duì)我所理解的文化深表認(rèn)同，開(kāi)始進(jìn)行繪本閱讀的妹妹也跟著點(diǎn)頭。

與孩子一起成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)在路上。不斷成長(zhǎng)著的家庭，給人的感覺(jué)很美，由內(nèi)到外。

工作單位：山東省淄博市第二中學(xué)

推薦單位：淄博市教育局

本文編輯：Sunshine

責(zé)任編輯：林美妮

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