我是占理兒。

各地高考陸續(xù)放榜，短視頻里很多700多分、成績被屏蔽、清北上門搶人的喜悅，好像所有孩子都考出了好成績一樣。

可咱們知道事實并非如此，或許不少孩子在查分?jǐn)?shù)時，都被滿懷期待的父母錄下了視頻。但查出來的成績不如意，也就沒了分享的興致。

這不我就刷到了一條‘另類’的視頻，讓我先是震撼，而后羨慕不已。

視頻中河南一女孩，興奮地拿著手機沖進(jìn)房間，異常高興地向父母和妹妹分享自己的成績。看著他父母滿眼不可置信卻又期待的眼神，我以為這又是個700來分、將來屬于清北的女孩。

當(dāng)她高喊出288分的時候，嚇了我一跳！

最初我以為這是個惡搞段子，后來經(jīng)過多方面確認(rèn)，這竟然是真事。她們?nèi)胰绱烁吲d，因為這個分?jǐn)?shù)，比孩子預(yù)期的要高出不少，尤其是數(shù)學(xué)，雖然只考了22分，但比平常足足高出了18分。

看著他們一家開心的樣子，我也不由得跟著高興起來，至于為啥，我事后狠狠地想了許久。

原因不外乎這三點：

1.樂觀

數(shù)學(xué)只考了22分，但是卻比平常高出18分。是的，女孩平常數(shù)學(xué)也就是4、5分的水平。

這個數(shù)學(xué)水平肯定有人會嘲笑，滿分150平常只能考4、5分，這腦子實在是不咋好呀，怕是都是懵的答案吧。

沒錯，女孩母親大方承認(rèn)，孩子這22分就是懵出來的，所以全家才這么高興。

這下好了，不少人嘲諷得更加厲害了：考這么差，還發(fā)到網(wǎng)上，真不嫌丟人。也就是這樣的幾條評論，刺了我的眼，讓我真正理解了女孩為什么考了288分，卻發(fā)自內(nèi)心高興的原因。

真正幸福的人，從來不跟別人比；幸福，也不是比較出來的。

288分，這個全網(wǎng)沒幾個人看得起的分?jǐn)?shù)，的確很低。但是對于女孩來說，這是他苦讀12年，熬過了無數(shù)個夜晚，考出來的‘歷史最高分’。

也許這個分?jǐn)?shù)上不了本科，也上不了什么好的大專，但對她來說，是她努力后取得的最輝煌的成績，憑什么不能高興呢。

努力過了，在高考中取得了巨大進(jìn)步，更何況幸運女神都來幫忙，數(shù)學(xué)懵出了22分的高分，多么難得呀。

2.認(rèn)可

她考了288分，可以興奮地向父母分享，父母也發(fā)自內(nèi)心地為孩子高興。可現(xiàn)實中，有多少孩子有這個勇氣和底氣？我相信不多，而且敢于在網(wǎng)絡(luò)上分享的更少。

更多的情況是，孩子考試成績不好，回家免不了被父母批評一番，然后給孩子加大‘用藥量’，逼著孩子多寫幾套卷子，禁止一切游戲，甚至少睡一兩個小時。

父母們很少想過，那個不怎么好的成績，可能已經(jīng)是孩子的極限了。也有不少父母不愿意承認(rèn)，自己的孩子不是學(xué)習(xí)的料。

我知道，這樣的情形并不全怪父母，在教育內(nèi)卷成瘋，高考人數(shù)不斷創(chuàng)紀(jì)錄，就業(yè)壓力越來越大的社會環(huán)境里，父母身不由己。

他們知道孩子的辛苦，但又不得不逼孩子一把。否則孩子考不上大學(xué)，未來就找不到好工作。這種對于孩子未來生存的擔(dān)憂，存在于每對父母心中。

他們不是不認(rèn)可孩子，也不是故意讓孩子難堪，只是被現(xiàn)實逼迫著，不敢對孩子太過‘仁慈’。如果孩子數(shù)學(xué)考了50分回來，家長給予了認(rèn)可和接受，孩子會怎么理解呢？

他們會不會認(rèn)為50分就讓父母很滿意了，進(jìn)而就努力到這個程度，不再額外付出了呢？

很有可能，而這是大多數(shù)父母絕對不想見到的結(jié)果。

那個只考了288分的女孩，也是這樣子嗎？

我覺得大概率不是。

3.天賦

她的情況更可能是這樣：她的成績一直不好，無論自己怎么努力，都沒辦法提高太多。而父母看到了她所有的努力，更看到了她并不適合學(xué)習(xí)這個‘特質(zhì)’，于是欣然接受了女兒是個學(xué)渣的現(xiàn)實。

有些人運動天賦出色，跑得快、跳得高；有些人腦子就是好使，不怎么努力，就能考出高分；有的人天生好嗓子，音樂細(xì)胞好，唱歌就是好聽。每個人都有自己擅長的東西，獨特的天賦點。而這個女孩，天賦點可能就是樂觀、開朗。

她當(dāng)然知道288分是什么水平，將來可能沒啥好學(xué)校可以上，但是人家依然保持樂觀，能從288分中，獲得如此之大的滿足。

這份心態(tài)，是絕大多數(shù)人不具備的，模仿不來、學(xué)習(xí)不了的。這也許就是她未來的優(yōu)勢所在。

而她的這份心態(tài)，來源于父母和家庭，一對開明、大度的父母，能夠頂住世俗的眼光、社會生存的壓力，給予孩子一個寬容、包容、認(rèn)可的成長環(huán)境。

心理學(xué)里有個概念叫"安全型依戀"，說的是孩子在成長過程中，能確信"無論我怎樣，父母都會愛我"。這樣的孩子更敢嘗試，也更能承受失敗，未來的出路，也許更加寬廣。

畢竟，她心里有底，眼里有愛，身后有依靠。這份樂觀、自信，反而是現(xiàn)在很多孩子所欠缺的。

姑娘的父母或許沒讀過《正面管教》，卻用最真誠的方式實踐著教育的真諦：好的教育不是雕刻完美的工藝品，而是給孩子一方溫暖的土壤，讓他敢把歪歪扭扭的枝丫向著陽光生長。

這種接納，比任何"你要考第一"的叮囑都更有力量——因為它讓孩子明白：努力的意義，從來不是為了滿足別人的期待，而是為了不辜負(fù)自己的人生。

高考是場排位賽，可人生不是。

那些在高考里暫時落后的孩子，未必在將來的人就會一直落后。

就像新聞里的姑娘，她可能永遠(yuǎn)上不了985，但她知道"努力就會有進(jìn)步"；可能當(dāng)不了科學(xué)家，但她明白"認(rèn)真生活的人值得被喝彩"。

高考，它只是人生路上的一個分岔口而已，有的路通向北大，有的路通往清華，但北大不是終點，清華也不是答案；也許某條不知名的小路，終點比清北更加美好，機會遍地，財富滿路。

全文完，感謝閱讀，喜歡請三連！