近日，全國各地高考分數陸續揭曉，上千萬考生與他們背后的家庭，歷經緊張等待，也緊鑼密鼓地投入志愿填報工作中。打開年輕人常用的社交媒體，不難看到許多剛剛“解放”的高中畢業生發帖曬出成績、分享高考出分后的個人感受。與此同時，圍繞高考分數相關話題，社會各界也展開了又一輪的討論。其中，“屏蔽生”備受矚目，頻繁出現在網絡討論中。

圖片來源：視覺中國

所謂“屏蔽生”，指的是部分省份高考出分后，具體成績被查分系統屏蔽、不予顯示的考生。之所以會出現這種情況，是因為這些考生的成績居于所在省份頂尖位置，為了避免其分數、名次成為外部輿論炒作對象，教育主管部門專門對其予以屏蔽。由于這些考生的成績基本可以任選頂級名校，其具體分數受到屏蔽，并不會對其志愿填報造成負面影響。自從2021年教育部發布通知，要求轉變簡單以高考成績評價學生、以錄取分數線評價高校的做法，嚴禁宣傳炒作“高考狀元”“高考升學率”“高分考生”等概念以來，全國已有廣東、云南、湖南、湖北、安徽、北京等多個省份推出此類政策。

單就防止炒作“高考狀元”而言，“屏蔽生”政策的效果可謂立竿見影——畢竟，連高分考生本人都不知道誰是狀元，外界就算想要炒作，也根本無從下手。然而，如果我們將觀察范圍擴大到圍繞“屏蔽生”產生的網絡輿論，能看到的卻又是另一番景象。在社交媒體上，從教育行業從業者，到高中生及其家長，再到普通的“吃瓜網民”，許多人都高度關注“屏蔽生”的身份、背景、學習經歷、成長故事等信息。與此同時，也不乏有新聞媒體和民間“自媒體”主動報道、介紹相關情況。

事實上，各地教育主管部門從來不會主動公布“屏蔽生”的具體情況，畢竟這一制度本身就是為了防止炒作。但是，這并不能阻止外界社會通過學生本人打探、確認相關信息。其中，傳播力最強、對網民而言最吸睛的信息，就是那些知名中學分別擁有多少“屏蔽生”。在相關信息尚未塵埃落定時，甚至會出現多個真假莫辯的版本，在各校之間引得爭議重重。由于有關部門不允許中學宣傳高分考生、升學率等信息，網上還出現了專門的“黑話”，比如用“芒果”等表情符號來代指“屏蔽生”。除此之外，部分屏蔽生家庭拍攝的“查分現場視頻”等，也很容易沖上熱搜，使其得到實實在在的“流量紅利”。

將心比心，“屏蔽生”在高考中取得了出色的成績，出于激動的心情，將相關信息分享給母校，或是在網上“秀”一下，都是無可厚非的事，沒什么好去評判的。但是，各大中學格外關注“屏蔽生”，想方設法打“擦邊球”進行宣傳，網絡輿論也對這種宣傳特別買賬，甚至主動挖掘相關信息展開討論，卻都是值得社會各界重視和思考的現象。

早在十幾年前，輿論場上就已經有不少反思每年高考之后的“狀元熱”，呼吁社會各界多關注其他考生、搭建多元教育評價體系的聲音。教育主管部門正式發文、采取有力行動給“狀元熱”降溫，也已經持續了至少四五年的時間。觀察這些年來的輿論動態，我們會看到：一方面，輿論對“高考狀元”等概念的炒作的確越來越少，討論如何讓各分段考生都能找到適合自己的升學道路與未來規劃的理性聲音越來越多；但另一方面，社會對高分考生的關注與追捧也遠遠沒有徹底退潮，而是改頭換面，仍以相對隱性的方式“頑強”地存在著。

從本質上看，這說明：在教育界試圖扭轉“簡單以高考成績評價學生”這類觀念的大背景下，仍然有相當一部分公眾將高考成績視為評價學生的最高標準，而這也并不是他們的錯，而是因為我們理想中的，更加均衡、平等的教育評價體系仍在探索建立的過程當中。正因如此，改變社會大眾教育觀念的努力，才更要持之以恒、久久為功。類似“屏蔽生”這類政策，可以作為階段性的務實手段，給甚囂塵上的“狀元熱”潑一潑冷水、剎一剎車。而在未來，社會各界也要想方設法“釜底抽薪”，通過潛移默化的宣傳引導與實際制度安排，讓更多人意識到：相比于一味追逐高分，讓每個年輕人都有更好的發展才更重要。

撰文/楊鑫宇

編輯/黃帥

來源：中國青年報客戶端