暄桐林曦老師上課時，面對桐學們的問題，總會有一些“反直覺”的回答，被桐學們稱為“扎心的大實話”。 但是，大實話的扎心也是一種溫柔，鼓勵我們不被情緒、直覺和經驗遮蔽，而是調用智慧，找到問題的本質所在~

關于寫字的大實話

暄桐桐學：為什么寫好多年了還沒有寫好?

林曦老師：沒寫好是正常，寫好了是奇跡。積極在過程里，但是不給自己結果的壓力。

暄桐桐學：老人總說我寫字浪費時間，浪費錢，好煩。

林曦老師：那你就寫一張大福大貴、長命百歲送給他。

暄桐桐學：助教和老師看日記作業要買好速效救心丸。

林曦老師：我們倒沒啥，你們說得就好像手上有多少功夫似的，不舍得丟掉，其實也沒啥。

關于靜坐的大實話

暄桐桐學：老師我們靜坐會不會走火入魔。

林曦老師：你們現在離走火入魔還有十萬八千里，那是很高級的狀態。

暄桐桐學：老師示范的姿勢做不到位怎么辦?

林曦老師：沒有一個絕對的正確，每個人身體長得也是不太一樣。

暄桐桐學：為什么靜坐和生活很分裂，生氣還是很瘋狂?

林曦老師：大家才練幾天，先靜坐三到五年，你能把自己想生氣的那股力緩和下去就不錯了。

關于生活的大實話

暄桐桐學：老師愛好好多。

林曦老師：所以老師玩得開心。

暄桐桐學：常常因為過度計劃而失去靈活性怎么辦?

林曦老師：那這個計劃可能就是不太周全，因為真正好的計劃是把靈活性計劃在里面。

暄桐桐學：一直怕鬼，不敢一個人住酒店。

林曦老師：你好歹怕一個你見過的東西好嗎。

關于自己的大實話

暄桐桐學：對別人好是討好型人格嗎?

林曦老師：我覺得讓他人心安，讓他人開心，是一種非常基本的修養，這跟什么人格都沒有關系。

暄桐桐學：發現缺愛怎么辦?

林曦老師：應該愛自己，不是向外找愛。你做錯了事情時，是第一個安慰自己的人，你需要鼓勵時，是第一個鼓勵自己的人，你是穩住自己和令自己安心的那個人。

暄桐桐學：應該無條件地愛自己嗎?覺得不喜歡自己身上很多東西。

林曦老師：我特別想說，我們愛不愛自己這件事沒得選。

關于成長的大實話

暄桐桐學：別人侵犯到利益也不去爭辯嗎?

林曦老師：桐學，重點不是爭不爭辯，重點是你不要動氣，把要說的話陳述清楚就可以。

暄桐桐學：有時候不想輸就是因為輸了不甘心。

林曦老師：可是輸不輸好像跟甘不甘心沒有關系，跟實力有關系。

暄桐桐學：做管理的時候說話很多人不會聽，感覺沒有權威。

林曦老師：權威是靠實力，不是靠說話。

關于畫畫的大實話

暄桐桐學：畫不出空間感怎么辦?

林曦老師：空間感不就是那些看不見的東西嘛。你只有把多余的，通常不重視的位置定位好，才知道你畫的那一筆在哪里。

暄桐桐學：一放松下筆就不準。

林曦老師：你還是要知道妙在似與不似之間的道理，不要把“準”卡得那么死。

暄桐桐學：如何解決線條僵硬，沒有飄逸感呢?

林曦老師：飄逸感是熟練自然產生的，不是追求出來的。大家先把每一筆都畫好，這是最重要的。

很多我們習以為常的想法，其實是未經檢驗的“慣性邏輯”。 比如我們常常覺得，善良的人容易被欺騙，但是林曦老師說，“受騙”的本質是我們的“智慧”還不夠，而不是“善良”是錯誤的。 所以，我們要做的其實是提升智慧。并且，在道家的觀點里，善良本質還是因為“聰明”，它是一種更長遠的眼光，而不只是道德上的界定。

跳出情緒化的“安慰”，調用智慧覺察自身和環境。 在這個講究“說話好聽”和“情緒價值”的世界里，大實話反而成為了一種珍貴的善意，幫我們照見問題背后的盲點和可能性。

比如暄桐桐學們在臨帖后練習自由創作，害怕變成“江湖體”。林曦老師的回答總會跳出情緒安慰，給出一個更本質的解釋：首先鄙視鏈是沒有必要的，其次我們在前期臨帖中已經積累了許多法度，接下來的練習是讓“武功”內化。這讓我們更聚焦于扎實寫字，漲功力。

把“被扎心”轉化成“被提醒”。 所以，大實話“扎心”的時候，其實是在提醒我們，要應用更多“反直覺”的思考，更多地調動“智慧系統”而非本能反應去應對生活。

暄桐是一間傳統美學教育教室，創辦于2011年，林曦是創辦人和授課老師，教授以書法為主的傳統文化和技藝，皆在以書法為起點，親近中國傳統之美，以實踐和所得，滋養當下生活。

暄桐林曦老師：

●1983年生于重慶，畢業于中央美術學院，水墨畫家，暄桐教室的創辦人與授課老師

●林曦老師受家庭熏陶，從小很喜歡并且有機會深入學習體驗中國傳統，尤其喜愛書法。學習過程中，有幸與諸位大德名士結緣，被教導，并熏習其中

●致力于中國文人傳統美學和生活方式的轉譯和傳播，認為學習傳統的重要意義在于啟發當下

●林曦老師所詮釋、教授的書法與傳統，可以落實成生活中具體的知行和實踐，親切可愛，近十年來，受到許多的認可和喜愛

●林曦老師還創辦有美育和文化工作室【林曦的小世界】、基于文人審美的生活方式獨立設計品牌【山林曦照】