01
按理說,每年高考結(jié)束,應(yīng)該是高三班級群的最溫情時刻。
大家在一起共同走過了三年,如今各奔前程,師生間依依惜別,同學(xué)間共話友情,家長間互相祝福,場面溫馨。
不過,江西的這所中學(xué)卻不一樣。
班主任在群里洋洋灑灑寫下長篇留言,表示“明天上午將以失望解散此群”。
原因是,班里有三位同學(xué)考到了年級前三,可以上清北,結(jié)果他們卻報考了其他學(xué)校的熱門專業(yè)。
班主任很生氣,在留言里流露出滿滿的指責(zé),說“以自我為中心,不聽學(xué)校、老師、家長的勸告”,“家長無奈、老師無語,將我們所有的感情都?xì)w化為零”,“我表示班主任教育的失職、職業(yè)教育的失敗”,“永遠要記住母校為你們提供了多少便利與幫助”,等等。
02
為什么學(xué)生能考清北卻要報考其他學(xué)校?
有些人可能不太理解。
其實,這是高考報志愿的一個難題。
如果考得分?jǐn)?shù)不夠高,能夠考上好的學(xué)校但可能上不了這所學(xué)校比較好的專業(yè)。
這時候,是選差一等學(xué)校的“好專業(yè)”還是選好一等學(xué)校的“差專業(yè)”,這就需要學(xué)生做出選擇。
一般來講,通行的做法是選“好專業(yè)”。
因為專業(yè)意味著就業(yè),意味著一輩子的職業(yè),如果專業(yè)不喜歡或不容易就業(yè),會直接影響學(xué)生的一生。
所以對于學(xué)生來講,放棄清北而選擇其他學(xué)校的熱門專業(yè),這不算不正常。
03
那么,老師為什么會生氣呢?
因為清華和北大這兩所學(xué)校,在中國是獨一檔的存在。
對于一所高中來說,能不能出清北生,能出多少個清北生,都是學(xué)校實力的表現(xiàn)。
考出幾個清北生,對學(xué)校的聲譽,對來年的招生,對領(lǐng)導(dǎo)的政績,對老師的獎金,對老師的職稱甚至職務(wù)晉升,都大大有利。
所以很多學(xué)校為了能出清北生,寧可讓學(xué)生上一個不那么熱門的專業(yè),也會動員分?jǐn)?shù)達標(biāo)的學(xué)生報考。
現(xiàn)在學(xué)生考出了好成績,卻偏偏不報考清北,鴨子都煮熟了卻飛了,難怪老師會控制不住情緒。
04
說實話,我能理解學(xué)生,也能理解老師。
不過,我卻不能認(rèn)可老師在留言中的那種理直氣壯。
所謂“100萬的付出、老師的傾情陪伴、一中人滿懷的期待”,“從沒有休息過一個完整的假期”,“白了頭烙了病”,我相信這些都是真的。
但這一切都是為了學(xué)生嗎?
我覺得不一定。
如果真的全是為了學(xué)生好,現(xiàn)在學(xué)生填報了心儀的學(xué)校,老師應(yīng)該高興才對。
而如果學(xué)校的做法并不全是為了學(xué)生,那老師有什么資格以上面那些理由來綁架學(xué)生,指責(zé)學(xué)生?
05
說到底,學(xué)生有學(xué)生的利益,學(xué)校有學(xué)校的利益。
而在報志愿這件事情上,兩者的利益并不一致。
有利益訴求并不可恥,但不要打著“為你好”的名義,說得那么無私,那么高大上。
其實對于這種學(xué)校下大力量,投入較多的人力物力沖擊清北的做法,我倒希望一開始就和學(xué)生簽一個協(xié)議。
事先把條條框框都規(guī)定好,就不會有現(xiàn)在的矛盾。
對于江西這所中學(xué)來講,如果有這樣的協(xié)議,那么我挺老師。
如果沒有這樣的協(xié)議,那么我挺學(xué)生。
注:文中圖片由豆包AI生成。
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