在新一輪科技革命迅猛發展的當下，新質生產力正以前所未有的態勢重塑中國經濟社會發展格局，為中國式現代化注入新動能，也為青年人的能力建設和職業發展帶來全新機遇和挑戰。習近平總書記強調，“創新是人類進步的源泉，青年是創新的重要生力軍”，揭示了青年群體在科技創新與社會進步中的重要作用，也指明了在新質生產力邏輯中向“新”求“質”的青年人才培養方向。

要把握新質生產力對人才的新要求。新質生產力本質上是一場由創新驅動的生產力革命，突破了傳統產業對技術、生產要素的路徑依賴，重塑勞動分工和產業形態。新質生產力的重要載體是新一代信息技術、人工智能、生物技術、新能源、新材料等戰略性新興產業，以及量子技術、生命科學等未來產業。全新產業孕育全新職業，催生全新人才需求。生成式AI技術的突破，催生出AI訓練師、數字孿生設計師等職業，推動人機協同的深入；數字經濟與實體經濟的深度融合，孕育出產業數字化咨詢師，為傳統企業智能化轉型提供專業解決方案；量子信息產業的崛起，則促使量子計算工程師、光子芯片設計師等職業進入大眾視野。2024年7月31日，人力資源社會保障部向社會發布19個新職業，半數以上與新質生產力有關。立足新的歷史起點，在大力發展新質生產力的時代背景下，人才培養面臨專業知識、職業技能、人才環境等的系統性革新。一方面，要提高勞動者素質，培養與新質生產力發展水平和產業需求相適應的新型勞動人才；另一方面，要激發人才的創新創造能力以推動新質生產力發展。

要涵育青年人創新發展的歷史主動精神。高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務，新質生產力已經在實踐中形成并展示出對高質量發展的強勁推動力、支撐力。基于馬克思主義勞動價值論關于“人的自由全面發展”思想的觀照和落實新時代立德樹人根本任務的要求，應引導青年群體把個人奮斗與國家前途命運、個人價值與社會價值聯系起來，涵育創新發展的歷史主動精神，錨定新質生產力發展要求以規劃未來發展方向。

首先，加強青年前沿知識技能和終身學習能力的培養。應積極完善跨學科的知識體系，同時，鼓勵青年參與創新創業、科研攻堅相關的項目和比賽，提升解決實際問題的能力，增強其在新興產業中的競爭力。其次，鼓勵青年拓寬職業發展視野。要引導青年主動投身“制造強國”的技術攻堅、“鄉村振興”的基層實踐、“雙碳目標”實現的綠色轉型。再次，引導青年主動聚焦產業鏈供應鏈的核心需求和新質生產力躍升的關鍵梗阻，將個人職業規劃精準嵌入高質量發展的首要任務，進一步提升專業知識儲備和創新實踐能力。

要完善教育科技人才一體推進的創新生態。以科技創新尤其是原創性、顛覆性創新實現技術的革命性突破，進而主導產業創新，推動產業深度轉型升級，由此大幅提升全要素生產率，這是新質生產力發展的基本路徑。就人才培養而言，發展新質生產力，做好創新這篇大文章，需一體推進教育發展、科技創新、人才培養，堅持系統觀念，大力推進體制機制創新，暢通教育、科技、人才的良性循環，形成完善的創新生態系統。

重視基礎科學研究。基礎科研和原始創新能力是培育新質生產力的關鍵支撐，也是關系科技自立自強的一項長期事業。新時代的青年，思維活躍、學習能力強、精力旺盛，是未來基礎研究的主力軍。要積極打造基礎科研人才培養和交流平臺，大膽探索更有效的科研組織方式，鍛煉人才、識別人才、選拔人才，為打造一支強有力的基礎科研人才提供組織保障，為青年人長期、耐心扎根于基礎研究領域創造環境。要營造自由寬松、著眼長遠的基礎科研氛圍，大力弘揚科學家精神，為著力培養造就戰略科學家、一流科技領軍人才和創新團隊創造條件。

深化高校教育綜合改革。學校豐富的科研資源與成熟的學術平臺為創新人才培養奠定了堅實的基礎，有助于保證青年群體的知識結構和能力體系始終能跟上新質生產力最前沿的要求。進一步深化高校教育綜合改革，首先，要以國家發展戰略需求和科技發展最新趨勢為牽引，把培養新質生產力發展急需人才放在突出位置，使人才培養更好服務經濟社會需要。其次，要發揮不同高校的特色，優化學科設置和人才培養模式，加強基礎學科、新興學科、交叉學科建設和拔尖人才培養，形成對接多元新興產業、未來產業的差異化競爭優勢，提升創新人才培養的質效。再次，要加強產學研深度融合。政府部門、科研院校、用人單位、科創平臺等各方要高效協同，暢通人才培育和輸送鏈路，使學科發展與創新發展、產業發展同頻共振，讓青年始終處于新質生產力發展前沿。

加強人才保障。青年群體是發展新質生產力的重要人力儲備，同時，他們也處于承擔社會責任和家庭責任的重要人生發展階段。要提升人才服務綜合保障力度，幫助青年創新人才平衡事業和生活，激發其科技創新的內生動力，培養其向更高層次科技創新探索的興趣。要為青年創新人才提供更加自主的成長環境、更大的技術路線選擇及試錯空間，優化創新成效考評機制。要強化對科研創新人才的激勵保障，提供多種形式的長期激勵，保障人才在創新成果轉化落地過程中的收益分配。

（作者單位：上海立信會計金融學院）

原標題：《青年人如何抓住新質生產力相關的新職業機會？》

欄目主編：楊逸淇 文字編輯：于穎

來源：作者：馬飛