如果你能辨識(shí)出這十個(gè)字，那么你幾乎可以成為書法大師的指導(dǎo)老師了。這里展示了一幅極為珍貴的書法作品，總共只有十個(gè)字，每一個(gè)都寫得極其優(yōu)美，一眼便知是標(biāo)準(zhǔn)的草書風(fēng)格，完美地展現(xiàn)了其雄渾磅礴且瀟灑自如的魅力。我曾向144位人士展示了這幅作品，其中121人能夠識(shí)別出七個(gè)字，45人能夠識(shí)別八個(gè)字，僅有兩人能夠識(shí)別出九個(gè)字，而無人能夠全部認(rèn)全。

在我看來，這幅書法作品中的十個(gè)大字，即便是能認(rèn)出一半也已屬不易；若能全部辨識(shí)，則必然是書法造詣?lì)H深之人。若您能識(shí)別這些字，請不吝分享您的答案，讓我們共同交流探討。此圖是一位熱衷書法的朋友轉(zhuǎn)給我，從這十個(gè)大字中可以看出書寫者的技藝相當(dāng)精湛，沒有二十年的書法功底，恐難以達(dá)到如此境界。

為實(shí)現(xiàn)資源共享，我將這幅作品分享給大家，希望大家能夠積極發(fā)表意見。通過這種方式，不僅能互通有無，還能結(jié)識(shí)更多志趣相投的朋友，期待您的參與。

這十個(gè)大字的書寫，氣勢磅礴，流暢自如，每一字之間幾乎都有牽絲引帶相連，有的緊密相接，有的雖斷開但筆意相通，整體給人一種自然天成之感。

這種布局使得字與字之間緊密相連，而列與列之間則顯得較為寬松。不僅如此，每個(gè)字都獨(dú)具特色，充滿韻味。例如，“香”字的第一筆是長橫，起筆處略作停頓，行筆穩(wěn)健，并帶有隸書筆法，收筆時(shí)以連帶引出下一字，使兩者渾然一體，盡顯灑脫之姿。

再如，“茶”字的收筆恰好成為下一字的起筆，而第三字則展現(xiàn)出開闊的風(fēng)格。第四、五字“醉”與“客”連為一體，雖小巧玲瓏，但靈動(dòng)十足，特別是“子”字的橫畫采用較長且平直的形式，令人耳目一新。

隨后的“靜”、“心”、“可”三字，更是充滿生機(jī)，字字相連，尤其是筆畫間的牽絲引帶，宛如直接的線條，給人清新自然之感。其中最具特色的當(dāng)屬倒數(shù)第二個(gè)“通”字，僅由四個(gè)點(diǎn)組成，但這四個(gè)點(diǎn)錯(cuò)落有致，展現(xiàn)出獨(dú)特的形態(tài)美感。最后一個(gè)“神”字同樣別具一格，尤其在結(jié)尾部分用三點(diǎn)表示，層層遞進(jìn)，最后一個(gè)點(diǎn)收筆時(shí)還向左勾勒，形成首尾呼應(yīng)的效果。

看到這幅書法，有人提問，為什么有些沒練過書法的人比練過的人寫字要好看？

其實(shí)練不練書法與寫一手漂亮的好字并沒有必然的聯(lián)系，因?yàn)闀ㄅc寫字本來就是兩個(gè)不同的概念。確切的說，寫字也是書法的一個(gè)方面，那就是實(shí)用性。書法作為一種傳統(tǒng)文化，發(fā)展到今天，其實(shí)用性已然被越來越普及的電腦和手機(jī)逐漸取代，更多的是作為一門藝術(shù)在普及和傳承。

站在實(shí)用的角度，只要把字寫得規(guī)矩一些，整體性強(qiáng)一些，基本就能稱其為一手漂亮的好字了。現(xiàn)在對(duì)于考生來說，還是有這方面的要求的。但是達(dá)到這樣的要求，并不需要進(jìn)行嚴(yán)格的書法訓(xùn)練，只要把握一些基本規(guī)律，尤其是記住一些漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，甚至連筆畫練習(xí)都可以省去。這樣的要求對(duì)絕大多數(shù)人來說并不困難。

上世紀(jì)末，曾經(jīng)風(fēng)靡一時(shí)的“席殊99天習(xí)字法”其實(shí)就是舍棄了書法的藝術(shù)性，經(jīng)過一些規(guī)范整理，使學(xué)員經(jīng)過近乎機(jī)械化的練習(xí)后，在短時(shí)間內(nèi)寫出一手漂亮的好字。這樣的字寫出來規(guī)范、美觀，達(dá)到了實(shí)用的目的，卻基本沒有什么藝術(shù)性可言。大概也是出于這方面的考慮，原來學(xué)校一直開設(shè)的《寫字》課，現(xiàn)在也被“書法進(jìn)課堂”活動(dòng)取代了。把寫字改為書法，也就是忽略不太重要的實(shí)用性，更多的把書法當(dāng)做一種傳統(tǒng)文化去傳承其藝術(shù)底蘊(yùn)。所以，我們平時(shí)經(jīng)常可以看到某個(gè)人寫得一手漂亮的好字，卻從未見其認(rèn)真學(xué)過書法，也就見怪不怪了。