今年年初，在北京“多渠道、新載體”的基礎(chǔ)教育改革思路下，對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)附屬中學(xué)成立了首屆直升班。

直升班的成立，也是貿(mào)大附中探索貫通培養(yǎng)的一個重要里程碑。

2015年，貿(mào)大附中開啟與對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)合作辦學(xué)之路，從空間到課程，再到育人模式、師資隊伍建設(shè)，都進行了深度聯(lián)動、融合與共創(chuàng)。

十年里，貿(mào)大附中與大學(xué)雙向奔赴，通過集團直升課程，打通學(xué)段壁壘，發(fā)揮大中小一體化育人優(yōu)勢，架起了貫通基礎(chǔ)教育與高等教育的橋梁，走出一條協(xié)同育人、貫通培養(yǎng)的特色之路。

60余位貿(mào)大教師參與研發(fā)課程，22門選修課、1560余課時的教學(xué)，讓小語種、經(jīng)貿(mào)知識等走進中學(xué)課堂；貿(mào)大1000余門課程面向集團教師開放，數(shù)十名教師通過大學(xué)進修提升學(xué)歷；教學(xué)質(zhì)量有口皆碑，連續(xù)多年獲得朝陽區(qū)“中高考優(yōu)秀校”……

作為大中貫通培養(yǎng)的“教育標桿”，貿(mào)大附中如何為學(xué)生賦能？直升班的孩子都學(xué)啥？首屆直升班育人效果咋樣？一起來看——

贏麻了！

“五個一”打通人才培養(yǎng)的“任督二脈”

2025年初，為探索集團辦學(xué)模式下的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑，貿(mào)大附中教育集團在市區(qū)兩級教委和對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)的支持下，成立首屆直升班。

直升班單獨編班，直接納入高中管理體系，由初高中管理層統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。學(xué)生初三第二學(xué)期在初中部就讀，實現(xiàn)平穩(wěn)過渡。

直升班的底層邏輯是貫通培養(yǎng)。貿(mào)大附中黨總支書記喻江書記介紹，“貫通”并非簡單的學(xué)段疊加和時間壓縮，核心在于培養(yǎng)模式的科學(xué)重構(gòu)，為此團隊精心設(shè)計并實施了“1V1”培養(yǎng)模式。

“1”代表基礎(chǔ)固本，即每天堅持按照國家初中課表扎實學(xué)習(xí)，繼續(xù)夯實初中核心學(xué)科的基礎(chǔ)知識與核心素養(yǎng)，確保每一位學(xué)生在基礎(chǔ)學(xué)力上達到卓越標準。

“V1”代表潛能啟航，“V”既是羅馬數(shù)字“5”，也代表著“Victory”——勝利與卓越，“V1”即“五個一”工程：

·每天一節(jié)銜接特色課，系統(tǒng)引入初高中銜接課程、學(xué)習(xí)科學(xué)方法、人工智能啟蒙等，提前搭建思維與知識橋梁；

·每周認識一所大學(xué)，拓展學(xué)生視野，點燃生涯規(guī)劃的燈塔；

·每月走進一所大學(xué)·，深度體驗大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍和學(xué)科魅力；

· 一學(xué)期完成一個項目式學(xué)習(xí)，在貿(mào)大教授、導(dǎo)師指導(dǎo)下，開展學(xué)科交叉融合的PBL研究；

·高中一入學(xué)就有一項成果參加市區(qū)比賽，在專業(yè)競技舞臺上檢驗成長。

同時，為確保課程實施的科學(xué)性和可持續(xù)性，我們創(chuàng)新采用了“7+1”課程模式。即每天白天完成7節(jié)初中核心課程，確保學(xué)生學(xué)業(yè)基礎(chǔ)的完整性，既不過早加重高中課業(yè)負擔(dān)，也確保學(xué)生在經(jīng)歷中考備考過程中磨練意志品質(zhì)。隨后進行1節(jié)直升班專屬的銜接或特色課程。

為了保障培養(yǎng)模式的高效落地，學(xué)校整合多方資源，借助校外專家（學(xué)習(xí)科學(xué)課程教師團隊）、貿(mào)大教授，校內(nèi)特級教師、博士骨干教師、優(yōu)秀青年教師等，聯(lián)手共同托舉了直升班的課程開發(fā)、設(shè)計和實施。

首屆初見成效，

喜獲朝陽教委官方授牌！

目前，學(xué)校為直升班學(xué)生開設(shè)了“走進大學(xué)”“學(xué)習(xí)科學(xué)”“閱讀與寫作”“數(shù)學(xué)思維”“人工智能”“生物科學(xué)和社科類類”項目式學(xué)習(xí)，為更好地適應(yīng)和迎接高中生活做好準備。

閱讀寫作課上，同學(xué)們可以借助作文智能批閱，讓寫作指導(dǎo)更具針對性；

人工智能課上，在貿(mào)大信息學(xué)院的屈教授的講解下，接觸到前沿的科技發(fā)展；

在“走近大學(xué)” 課程上，同學(xué)們走進中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)，體驗制作香水等實踐活動，拓寬視野；

那在貿(mào)大附中直升班學(xué)習(xí)是種什么體驗？

有能力上的提升。

“基礎(chǔ)更加穩(wěn)固了，能力進一步銜接，視野也更加開闊了。”

有心態(tài)上的變化。

“減少了升學(xué)焦慮，能以更松弛、更開放的心態(tài)面對關(guān)鍵考驗。”

也有對未來的信心。

“通過特色課程與活動，對高中選科乃至大學(xué)專業(yè)方向有了更清晰的認知和更充分的準備。”

我們還了解到，直升班的學(xué)生項目式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)的部分研究成果已經(jīng)初具雛形，只等待著正式進入高中后，大展身手。

憑借著顯著的育人成果，貿(mào)大附中首屆直升班正式冠名“明德班”，由對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)和朝陽區(qū)教委共同為其揭牌。

十年貫通，

探索獨一無二的“貿(mào)大附中集團模式”

貿(mào)大附中首屆直升班的順利開展，得益于學(xué)校在貫通培養(yǎng)上的持續(xù)深耕與探索。

今年6月，貿(mào)大附中教育集團迎來合作辦學(xué)十周年的重要時刻。

對外經(jīng)濟貿(mào)易大學(xué)校長趙忠秀表示：貿(mào)大以“高起點、國際化、特色化”為辦學(xué)方向，將貿(mào)大的學(xué)科優(yōu)勢與基礎(chǔ)教育需求深度融合，打造協(xié)同育人之路。

貿(mào)大附中依托“近水樓臺”的地緣優(yōu)勢，把貿(mào)大圖書館、體育場館、國際文化節(jié)打造成為學(xué)校學(xué)習(xí)的“第二課堂”。十年來，30余場成人禮、讀書節(jié)、藝術(shù)展演在大學(xué)校園舉行，讓中學(xué)生提前浸潤學(xué)術(shù)氛圍。

60余位貿(mào)大教師參與研發(fā)的課程體系，形成“基礎(chǔ)+拓展+實踐”的立體網(wǎng)絡(luò)，小語種、經(jīng)貿(mào)課程等填補基礎(chǔ)教育的空白，國際文化節(jié)展演等活動讓知識在實踐中內(nèi)化，這些都為直升班的課程設(shè)計提供了豐富養(yǎng)分。

此外，大學(xué)對集團教師開放大學(xué)1000余門課程；集團青年教師24人參加學(xué)歷提升，3人取得碩士學(xué)位；20余位教授走進集團各校培訓(xùn)干部教師；20余位政治、英語等教師走進大學(xué)課堂。與此同時，大學(xué)校長等管理干部和高校名師走進集團校，參加并指導(dǎo)教研沙龍、培訓(xùn)干部教師，開闊教師視野，提高綜合素養(yǎng)。

十年來，學(xué)校先后榮獲全國首所青少年傳統(tǒng)文化教育示范校、全國冰雪特色校、全國生涯教育實驗學(xué)校、北京市高中課程項目改革實驗校、北京市科技示范校、北京市藝術(shù)特色學(xué)校、北京市首批文明校園、北京市體育傳統(tǒng)項目校、北京市數(shù)字校園五星級學(xué)校。

綜合培養(yǎng)加工能力也堪稱一流，高考成績保持高位穩(wěn)定，連續(xù)多年獲得“中高考優(yōu)秀校”。近年來學(xué)生高考成績相較中招入口成績?nèi)司龇^200位次，超八成學(xué)生達到一本線，幫助學(xué)生最大限度實現(xiàn)低進高出、高進高出。

朝陽區(qū)委副書記范永紅評價道，貿(mào)大附中教育集團教育集團的十年成長之路，是朝陽區(qū)深化校地合作、推進優(yōu)質(zhì)教育資源均衡發(fā)展的生動縮影，為區(qū)域教育綜合改革提供了寶貴范例。

編輯 | 京教君

內(nèi)容來源 | 對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)附屬中學(xué)

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