孩子的天性本身就是好奇心強，喜歡模仿，喜歡探索，喜歡比賽，表現欲強，幾乎沒有不想成為學霸的孩子，那么為什么還有那么多孩子專注力差，學習動力不足，各種自私任性脾氣暴躁，沒有節制地玩游戲和各種擺爛呢？下面郭老師帶領大家從五大方面深層剖析。

1、身心問題

孩子如果學習壓力大，睡眠不好，也會導致身心能量不足，經絡淤堵，記憶力和專注力差，脾氣暴躁偏執狂躁。長期這樣，孩子會出現抑郁和焦慮狀態，而長期處于這狀況，抑郁和焦慮還會出現軀體化癥狀，比如頭昏腦漲，心煩乏力，頭痛心悸，壓抑自閉等。。。如果孩子是完美主義的，對自己要求特別高而現實中無法達到的，再嚴重一點的，會出現雙相情感障礙，嚴重影響身心健康和學習問題。

2、內耗嚴重

內耗嚴重的孩子一般親子關系都有問題，比如父母婚姻關系不好，經常吵架，孩子累積太多的難過和無力感在內心，可能會焦慮痛苦，沒有安全感和歸屬感，甚至很多孩子還會出現自罪自責心理，把父母吵架的原因都歸咎于自己學習不好這件事上。或者在學習這件事情上父母非常焦慮，同時也把這份焦慮投射在孩子身上，對孩子要求過高或者時刻都在把緊張焦慮的情緒傳遞給孩子。

另外一點也是比較常見的，孩子因各種原因拖拉作業沒按時完成或者考試沒考好，孩子心理肯定也不好受，這時候家長不是及時安慰，鼓勵并且一起找原因，而是各種數落批評和埋怨。這樣做的后果一定會很大的影響孩子情緒和學習積極性。而這種對學習的情緒感受，就會在潛意識層面形成一個深層鏈接，讓孩子形成錯誤認知，影響孩子的學習狀態，還會讓孩子的身心能量固化在各種被批評數落的時空中。

3、情感匱乏、缺乏價值感

孩子手機或游戲成癮的背后，往往都和價值感缺失、人際關系緊張或親子關系出現問題有關。孩子無法處理現實中的種種問題，就會逃避在虛擬世界里尋求短暫的快樂和麻木，孩子在現實世界里無法獲得認同感、成就感，也會在網絡世界里刷存在感和自我價值，孩子如果從家長那得不到關注和愛，除了會出現叛逆厭學這些情況，更有可能會出現長期的網絡成癮，更有可能形成偏執型人格。

孩子之所以喜歡玩游戲，其中一個重要原因是無論什么游戲，孩子在游戲中都能感受到成就感。而當孩子在學習中努力付出后得到的更多的是挫敗感，老師和家長又缺乏鼓勵，甚至連身邊的同學都會看不起，這時孩子就會陷入不斷的惡性循環和破罐子破摔的心態中。

還有一種情況，是家長要求非常高，孩子無論怎么努力，考再高分家長都不認可不滿意，孩有子的所有努力都是渴望被看見被認可的，當長期得不到及時的認可和鼓勵后，孩子也會走向另一個極端，徹底呈現出擺爛和玩世不恭的狀態。

4、有目標，但缺乏自信

心理學上有個名詞，叫做習得性無助，是指由于多次努力仍無法達成目標后，形成的一種對現實的絕望和無可奈何的心理狀態。

這類型的孩子有夢想，但是缺乏自信。往往和孩子雖然努力，但是經常沒有考得好成績，長此以往累積負面的自我價值感有關，也和家長關系很大。如果孩子出現這樣的狀況，而老師，尤其是家長沒有及時給予孩子安慰，心理支持和鼓勵，或者幫助孩子找找考試不好的原因并協助其找到更好的學習方法關系很大。長此以往，孩子會對自己產生錯誤認知和定性，認為自己很笨，再努力都不可能學得好。這樣的錯誤認知形成后，如果家長忽略了孩子的這些表現，長期下來，就很難再改變孩子的錯誤信念了。所以家長一定要多多陪伴，觀察和聆聽孩子的心聲。

5、沒有目標方向，自卑怯弱

人因夢想而偉大，因夢想而爆發能量。孩子如果缺乏夢想目標，就會有惰性，得過且過。這樣的孩子的家庭情況往往是兩極分化，一種是家庭條件優越，衣來伸手飯來張口，爺爺奶奶還經常告訴孩子家里多少多少房產以后都是他的，這樣的孩子耽于享樂，自私任性。第二種是家長工作非常忙碌，回家以后也很少和孩子有基本的溝通和鼓勵，孩子想什么，要什么，甚至哪天生日都不知道，缺乏陪伴和引導。這樣的孩子偏向迷茫，自卑怯弱。

以上大概分享了孩子學習動力不足背后的五大原因。如果孩子出現問題可直接咨詢慧覺醒領導統御學習動力營郭老師，微信一三二二五九二三一三一。（作者：國家心理咨詢師郭穎慧 轉載請注明作者及來處）

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