這款產品的游戲化激勵是為了降低用戶的學習門檻，從更長遠來看，要培養的是用戶長期的使用習慣。

來源|多知

作者|徐晶晶

高途，又悄悄上線了一款新產品：“高小兔傳說——獸靈回響”。

這個名字看上去，就像是一款游戲。

事實上，這也的確是一款輕游戲產品。

不過，它并不是單獨的App，而是作為一個核心功能板塊，被搭載在部分高途系教育產品（包括高途于今年2月中旬推出的AI學伴“小途問問”和高途英語小課堂、土豆雅思單詞等）中，與這些教育產品一起構成了一套完整的AI教育游戲化產品——

簡單來說，你可以在上述教育產品里學習并收獲獎勵——“蘿卜”，這些“蘿卜”除了能被寫進用戶學情報告之外，還可以放大成就感——你可以在“高小兔傳說”里消耗“蘿卜”用于裝扮、旅行等。

（在“小途問問”小程序的首頁功能欄，“高小兔傳說——獸靈回響”的入口與“作業檢查”、“聊天助手”、“拍題答疑”、“拍照翻譯”、“途途口算”等并列，此外，在途途口算的自主練習-“無盡挑戰”板塊也有入口）

從游戲分類來看，“高小兔傳說”是一款以旅行青蛙游戲風格為基調的收集養成類游戲。

用戶需通過在上述教育小程序/App內學習來賺取道具——蘿卜，這些蘿卜被用來在游戲里建造家園、結識隊友、外出旅行等玩法消耗，通過游戲的形式，以收集、養成、社交為玩法基礎，讓學生“以玩帶學”，幫助教育產品提升用戶黏性與學習積極性。

（“高小兔傳說”的主界面）

在“高小兔傳說”里，主角是一只名為“高小兔”的兔子。顯然，這是一個新IP。既往，高途的主IP/吉祥物是一只名叫“途途”的小馬，其身影出現在高途、高途AI英語、小途問問等各教育產品里。而這次在新的游戲化場景里啟用新IP，或意味著，在創新業務板塊，高途想區隔開主IP以實現對主IP的保護，同時用新IP試水并觸達用戶。

值得關注的是，從短期來看，這款產品的游戲化激勵是為了降低用戶的學習門檻，從更長遠來看，要培養的是用戶長期的使用習慣。

甚至，一個充滿想象的可能是，隨著用戶與IP的黏性逐漸增強，“陪伴感”增強，未來不排除它可以成為真正的AI學伴。當前，不少教育公司都在孵化自己的AI學伴，但核心問題是，受制于觸達場景，孩子有問題時才會觸達到AI學伴，大部分情況下，孩子是想不起來要跟這些AI學伴們聊聊天的。但如果是游戲化場景里有故事、有人格的IP，在高頻觸達后，孩子也更容易與其產生情感聯動，這或許是這一IP未來成為AI學伴的基礎。

簡單體驗一下這款產品：

（“高小兔傳說”的新手導入）

在新手引導里，交代了游戲背景和游戲中的完整世界觀：高小兔需要在自己的家園——阿瓦隆大陸開啟冒險探索之旅，不停闖關（旅行），尋找并揭開當年討伐大魔王的十一個戍衛的故事（這十一個戍衛連同高小兔一共構成了十二生肖）。

（“高小兔傳說”的基礎玩法）

其核心玩法是，每次旅行前，高小兔需要準備好80體力值、20清潔度值以及兩顆白菜。在旅行中，游戲界面右上角提示旅行進度以及旅行地點，每次旅行時間大概3小時，同時旅行環節會觸發答題闖關模式（由于旅行本身和自然地理高度契合，所以這里的題目均為自然地理地貌題，以拓展知識），完成答題后掉落蘿卜。旅行結束后，會隨機掉落相冊、線索等養成道具，高小兔可以利用道具完成收集、養成。

（旅行途中的答題界面）

除了旅行，“高小兔傳說”還有一個商城，用戶可以通過游戲外學習獲取蘿卜兌換商城家具、人物道具，以實現“換裝”。

從游戲的設計語言來看，這款產品有著明顯的像素風格。

關于像素風格，有從業者對多知分析，像素風格的游戲，有兩方面優勢：

其一，對開發來說，像素風格的游戲畫面制作門檻較低，尤其適合缺少人手和預算的獨立游戲開發團隊用來提高游戲制作效率。近年來，不少國產獨立游戲都采用像素風格。

事實上，像素風格很容易激起人們內心的懷舊心弦，《超級馬里奧兄弟》《吃豆人》等就是像素風格游戲的早期代表。像素風格游戲的誕生，最初源于技術限制。上世紀八九十年代，由于計算機性能限制和顯示設備的單一色彩顯示能力，游戲開發者只能采用極小的像素點來構建游戲畫面。這也保證了游戲的流暢運行。隨著技術向前發展，這一風格在后世逐漸演變成一種獨特的藝術風尚。

其二，對用戶來說，區別于寫實類的游戲，像素風的游戲界面舍棄了畫面精細度，并不華麗的畫面也意味著，不會過度分散孩子注意力，反而更容易激發孩子“填補空白”的想象力。

如前文所述，“高小兔傳說”的核心特色在于“輕”——意味著讓用戶“防沉迷”。在這里，高小兔種菜、吃飯、洗澡、睡覺等動作均是為了出門旅行，而每出門旅行一次，它在路上花費的時間就要三個小時。這三個小時里，由于“高小兔”一直在路上，這個游戲界面是玩不了的，這段時間，用戶能做的就是，脫離游戲世界，去學習、去生活。

這款產品的另一個特色在于“輕社交”。其內置了一套社交系統，當達到一定的“心情”值后，用戶便可以通過“長椅”開啟社交場景——對應在游戲里，“高小兔”會隨機遇見各種帶著其它用戶昵稱的NPC，沒準兒還能通過好友拜訪觸發奇遇。不過，“高小兔”和NPC交流時的內容，均是圍繞該場景的劇情，雙方對話也均由AI自動產生。也就是說，“高小兔傳說”限制了用戶社交的自由度，并沒有完全向用戶開放社交功能。不難想到，其核心出發點是遵循未成年人觸網的相關監管要求。

在教育游戲化方面，多鄰國常常被視作這一領域的榜樣，其憑借諸多游戲化設計機制增強了用戶體驗和黏性。

多知還關注到，在背單詞領域，一款名為“奶酪單詞”的產品憑借背單詞+盲盒+裝扮+喂養+陪伴等玩法，“用萌寵擊敗懶惰”，在社交媒體產生了一定聲量。用戶背單詞就能獲得奶酪，由此可以抽倉鼠盲盒，還能給倉鼠換家具。

（圖源自“奶酪單詞”社交媒體賬號）

近兩年，我們關注到，高途在教育+AI的應用層面做出了諸多頗具主動性的產品創新探索：預見塔塔、高途AI英語、《吳彥祖帶你學口語》課、“米小圈動畫中國史”、毛豆愛學AI課堂等等。再加上如今的這款“高小兔傳說”，可以看到，在自主學習場景、泛教育場景、嚴肅的教育課堂場景、教育游戲化場景，高途均有布局。

由于“高小兔傳說”剛剛上線，我們目前尚無法知悉其用戶反饋和評價。但我們依然肯定教育從業者們每一次“向前多邁一步”的努力和敢于試錯的勇氣。

作者：徐晶晶

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