7月15日消息（通訊員 漆子月 報(bào)道）為培養(yǎng)青少年動(dòng)手能力與創(chuàng)新思維，激發(fā)創(chuàng)造潛力與熱情，同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與信任關(guān)系，7月15日下午，武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院“智能之光”螢火繪夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)于黃梅縣古塔社區(qū)暑期“愛(ài)心托管班”中開(kāi)展了一堂綻放奇思妙想的“小吸管‘搭’世界”主題手工課程。

課程伊始，鞏盈盈老師提出問(wèn)題：“吸管除了能喝飲料，還能做什么？”在一雙雙疑惑的小眼神注視下，在 PPT 演示過(guò)程中，她逐一呈現(xiàn)出一件件別具巧思的模型作品。這些作品均由一根根普通吸管與銜接零件精心組裝而成，形態(tài)各異、創(chuàng)意十足 —— 其中有能如真實(shí)秋千般自由搖蕩的吸管秋千，還有線(xiàn)條流暢、弧度優(yōu)美的精致吸管愛(ài)心等。孩子們的興趣瞬間被點(diǎn)燃了，忍不住驚嘆小小吸管的變幻莫測(cè)。鞏盈盈老師順勢(shì)引導(dǎo)：“只要敢想敢做，你們一定能創(chuàng)造出更加奇妙的作品！”在她的組織帶領(lǐng)下，孩子們分成四個(gè)小組開(kāi)始了創(chuàng)作之旅。

起初，大家爭(zhēng)相說(shuō)出自己的想法，同一組的孩子們各有不同的奇思妙想，過(guò)了一會(huì)兒仍未定下最終的制作目標(biāo)。但在老師們的耐心引導(dǎo)下，初步的創(chuàng)意藍(lán)圖在大家互相讓步的商量中逐漸清晰，在逐步搭建的過(guò)程中，他們各自承包制作不同的部分，遇到難題時(shí)，他們互幫互助，一起思考更多新穎的解決辦法，比如用多根吸管交叉固定增強(qiáng)承重，用吸管做成圓環(huán)來(lái)銜接兩個(gè)沒(méi)有插孔的部分。老師們穿梭在各組之間，時(shí)而示范技巧，時(shí)而點(diǎn)贊鼓勵(lì)。孩子們的臉龐上綻放著經(jīng)過(guò)潛心思考并成功實(shí)踐后特有的滿(mǎn)足笑意，整個(gè)教室里都彌漫著協(xié)作互助的溫馨氣息與動(dòng)手創(chuàng)造的歡快氛圍。

精彩的創(chuàng)造逐漸接近尾聲，最后來(lái)到了成果展示環(huán)節(jié)。孩子們爭(zhēng)相介紹著自己的作品，講述他們的創(chuàng)作過(guò)程與想法。有的小組模擬搭建了互動(dòng)性極高的籃球與籃球框組合，有的小組制作了炫酷的七彩小。此次課程不僅讓孩子們體驗(yàn)了從“想法”到“成品”的全過(guò)程，更在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了溝通、合作與堅(jiān)持。

課程結(jié)束后，何欣悅小朋友興奮地分享道：“這次的活動(dòng)太有意思了！和其他人一起完成的感覺(jué)也很不錯(cuò)，能見(jiàn)識(shí)到和我不一樣的想法，最后做完的時(shí)候特別開(kāi)心！”在接下來(lái)的志愿服務(wù)過(guò)程中，武昌理工學(xué)院人工智能學(xué)院“智能之光”螢火繪夢(mèng)志愿服務(wù)隊(duì)將繼續(xù)發(fā)揮自身技能，緊密結(jié)合“愛(ài)心托管班”七彩假期志愿服務(wù)課程安排，在黃梅縣古塔社區(qū)開(kāi)展更多豐富有趣的特色課程，帶領(lǐng)孩子們收獲成長(zhǎng)的力量，為暑期生活增添一抹亮麗的色彩。