當(dāng)蟬鳴與書頁翻動(dòng)聲在太原市小店區(qū)長(zhǎng)治路小學(xué)校的暑假里交織，一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的靜默革命正在發(fā)生。這個(gè)夏天，三年級(jí)的孩子們沒有沉迷電子屏幕，而是捧起《山海經(jīng)》與希臘神話，在昆侖山的九尾狐與奧林匹斯山的宙斯之間，搭建起跨越時(shí)空的精神橋梁。

規(guī)劃引航：閱讀成為“日常儀式”

這場(chǎng)精心策劃的“書香假期”活動(dòng)，是學(xué)校推進(jìn)“書香校園”建設(shè)的暑期篇章。假期伊始，一份份特別的“暑期探險(xiǎn)指南”——“書香計(jì)劃表”就發(fā)到了孩子們手中。從晨光熹微的經(jīng)典吟誦，到午后寧?kù)o的深度閱讀，再到傍晚燈下的心得手賬，閱讀被巧妙嵌入生活節(jié)奏，成為暑假的日常主旋律。孩子們不僅在計(jì)劃表中養(yǎng)成了時(shí)間規(guī)劃的自律，更在這些拆解開的“書香時(shí)區(qū)”里，悄然播下了終身閱讀的種子。

經(jīng)典遨游：打開世界的奇幻窗口

這個(gè)暑假，三年級(jí)孩子們的書架化身奇幻傳送陣：《山海經(jīng)》里的“九尾狐”與“燭龍”激活了最原始的好奇；盤古開天辟地的轟然巨響讓孩子們觸摸到宇宙洪荒的氣魄；希臘神話里，普羅米修斯盜火的身影點(diǎn)燃了關(guān)于勇氣與犧牲的思考...世界經(jīng)典神話故事不再是遙遠(yuǎn)的傳說，而是孩子們想象力自由馳騁的疆域。

“手賬”留痕：與經(jīng)典對(duì)話的成長(zhǎng)印記

孩子們的閱讀歷程，在一本本獨(dú)特的“閱讀手賬”里生動(dòng)留存。稚嫩的筆觸下，既有對(duì)“昆侖之丘，有神焉，其狀如虎而九尾”神秘山神的描繪，也有“宙斯的雷霆鎖不住人類對(duì)光明的向往”這樣的澎湃摘抄。更珍貴的是那一行行“小感想”——“原來神話里的英雄也有平凡的掙扎，這才是最真實(shí)的力量”這些帶著童稚溫度和獨(dú)立思考的筆記，是書本與心靈碰撞的火花。

詩韻流淌：在平仄間對(duì)話千年

當(dāng)神話的波瀾壯闊暫歇，縷縷詩香便縈繞而來。每周一首古詩詞，是“探險(xiǎn)”途中的清雅驛站。孩子們吟哦著“接天蓮葉無窮碧”，仿佛置身西湖荷塘；品味著“荷風(fēng)送香氣”，感受夏日午后的靜謐；又從“小荷才露尖尖角”的生機(jī)，讀到“綠樹陰濃夏日長(zhǎng)”的閑適。平仄韻律中，東方之美悄然浸潤(rùn)心田。

書香為翼，遇見更好的自己

一本計(jì)劃表，幾卷經(jīng)典書，一方手賬本，數(shù)縷古詩韻——太原市小店區(qū)長(zhǎng)治路小學(xué)三年級(jí)的這個(gè)夏天，被閱讀賦予了飽滿的重量與斑斕的色彩。孩子們?cè)谧灾饕?guī)劃中學(xué)會(huì)堅(jiān)持，在神話世界里拓展想象，在詩韻流淌中涵養(yǎng)詩意。每一次專注的閱讀，每一次天馬行空的記錄，都是他們?yōu)樽约号宕鞯某砷L(zhǎng)勛章。這所小學(xué)堅(jiān)信，用書本推開世界大門的旅程永不停止，這個(gè)暑假的“紙上探險(xiǎn)”，正在為孩子們的生命底色繪上最濃墨重彩的那一筆——好奇與想象的光芒。

（責(zé)編張麗通訊員 王蕊紅師恩琴助編張赟）