馮才權：“菠蘿的海”春風暖，學生畫筆見風神

——“牛歲問春”2021年華海中學“慶元旦”5名學生繪畫作品展花絮

通訊員/鴻飛

師生和，共筆合鳴，書丹成力量；美育好，同心眾鼓，翰墨化春華。

——聯展·畫事·春消息

日前，“牛歲問春”2021年華海中學5名學生繪畫作品展在該校“中國書法生態林”文化區展出，千余名師生、家長觀看展覽，紛紛點贊該活動意義好、氛圍濃，能體現新時代中學生對美育的追求與向往，是他（她）們深入生活、體驗勞動、善于思考后的結果，充分展示了學生的繪畫才藝、才情及祈福牛年吉祥、美好的愿望。

——參展·多樣·顯個性

畫質和融，文心翰逸才華溢；書丹養志，筆意神奇見論揚。

該展展出了九1班馬鴻俊，八1班馮然然、洪明、黃子珊及八2班張遠志同學，創作的37幅素描、速寫、色彩習作，個性各異，自有千秋。主題涉及室內寫生、臨摹及菠蘿的海采風、創作，皆是5名同學造型訓練、線條表現及色彩安排的最佳演繹。有春天的氣息、希望的召喚，更有藝術的思維、生活的濃縮。

是該校于2019年歲末，被湛江市教育局及廣東省教育廳分別評為湛江市藝術教育特色學校、首批廣東省中小學中華優秀傳統文化傳承學校后的一次以學生為主體的繪畫展事，有拋磚引玉之功。

——導師·評點·明方向

“馬鴻俊同學的色彩，用色明快，對比強烈，筆觸粗壯有力，能隨形而設，有寫意的成分，也法國印象派畫家奧斯卡·克勞德·莫奈及荷蘭后印象主義文森特·威廉·凡高率性、真樸的藝術追求觀。雖基礎不牢固，但整體感較好，假如時日，定會有大的進步。”馮才權老師評價后，露出了欣喜的笑容。

“對于馮然然同學的繪畫習作，已經超出八年級業余美術愛好者的同齡人思維與技法的老道。如其水粉畫《靜物》寫生，色彩豐富而細膩，對于花朵的刻畫，在變化中存在紋理的依托性、參差性及互襯性，光感十足，頗受人喜愛。其‘菠蘿的海'系列寫生習作，能基本上反映亞熱帶氣候的家鄉徐聞的人文風貌、植被特征，把紅土原鄉展露無遺，給人蒼翠欲滴而又豐碩期待的企盼。然而，她的素描基礎有待提高。”馮才權老師在期盼中，懷有關切。

“洪明同學起步較晚，在學習中不怎么用功，在色彩的表現中基本上只能用‘平涂'‘勾線'的手法，對色彩冷暖、空間變化、質感表達、技法運用等，有待繼續努力。但展出的習作，能整體性地表達自己的審美眼光，不造作，是難能可貴的。”馮才權老師鼓勵道。

“黃子珊同學，能以女性的溫柔、詩性、多情來融入花草的筆觸追求之中，藉色彩的艷羨、嬌妖，去狀‘折枝花'與‘萬花不落'的雍容華貴、田園逸趣，是豆蔻年華應該期待的‘愛美心靈'與‘眼睛'。”馮才權老師在觀賞中，略有所思地言道。

“張遠志同學，在繪畫中是低調而又有思想的。他的習作能在不緊不慢中，以筆隨形的游走，蘊顏色的厚重與輕薄，表現不同場景的變化，是值得表揚的。但其努力不夠，基本功不扎實，導致‘心有余，而力不足。'”馮才權老師談完后，望著藍天，感嘆道。

確實，人能讀書即是有福，我欲去謗莫如無心。

《圍爐夜話》有言：何謂享福之人，能讀書者便是；何謂創家之人，能教子者便是。區區數語，能真正洞徹而又親歷達到者有幾何呢？扼腕之余，何不捫心自問，得以自省呀！

常懷“三人行，必有我師焉！”的馮才權老師在贊嘆自己的學生繪畫習作之時，何不是在反省、反思自己的能力、情懷、學問呢？

——師生·共鳴·有力量

為了引領及啟發，馮才權老師也提供了7幅速寫、素描、色彩課徒稿參展，權當賀作。也算是獻給華海學校“60華誕”的祝福，并為建設書香、綠色、文明校園錦上添花而努力。