最好的房子是你家的書房，最好的教育是媽媽陪你一起成長

作者｜地產(chǎn)十一郎

來源｜地產(chǎn)十一言（ID:dichanshiyiyan）

從上周起，東西海淀的學(xué)區(qū)被調(diào)劑和學(xué)區(qū)房改革的討論熱度就持續(xù)不斷。關(guān)于「調(diào)劑」、「家長散步」、「學(xué)區(qū)房降價」、「西城還值不值得買」等話題，各大媒體、自媒體都給出了很多聲音。

作為一位媽媽，十一郎也被這場教育政策改革牽動著每一根神經(jīng)，身邊的家長們也都在討論著此事。今天，我將站在孩子家長的角度，跟大家分享下我的一位朋友英子，在這場仍未落定的博弈中的親身感受。

為了給下一代更好的教育環(huán)境，中國家長是最舍得「下血本」在教育資源上的。

英子和先生同樣也是。只是，他們的功夫下的比較早。

2016年，英子家孩子一歲多，因為當(dāng)時手里有一部分資金，先生極力要買學(xué)區(qū)房。當(dāng)時考慮的是距離先生單位近的海淀學(xué)區(qū)，可以兼顧工作和生活。

只是，他們的預(yù)算有限，只能選300多萬的占坑房。當(dāng)英子和先生在2016年下半年砸鍋賣鐵借錢把海淀占坑房搞定后，2019年先生單位有所變動，并且，先生一直對房子所在的學(xué)區(qū)不甚滿意，想要把大興、海淀的兩套房都賣掉，換西城的學(xué)區(qū)房。

英子不這么想。為了孩子能有一個更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，犧牲掉現(xiàn)在所熟悉的生活環(huán)境，到一個更擁擠、生活質(zhì)量下降很多的環(huán)境里，她覺得沒必要。

但先生的態(tài)度異常堅決。他認為，他們所購買房子對應(yīng)的學(xué)區(qū)不算一流，最重要的是海淀教育資源極不均衡，一方面是尖子雄居第一，另一邊是本科升學(xué)率城六區(qū)排名倒數(shù)，如果孩子中學(xué)時被分到渣校就后悔莫及了。而西城的教育相對均衡且是高地，西城的中流學(xué)校放到其他區(qū)也都是一流，所以，一定要去西城。

就這樣，英子和先生因此事爭執(zhí)了很久。2020年5月，他們終于找到了一個折中的解決辦法：

換一套西城的平房。

總價300多萬的平房，其實就是大雜院里的一間，這也是很多愿意為教育付代價的家長們的選項之一。

當(dāng)時，英子咨詢我的建議，我告訴他們，如果要買平房，最需要注意的是產(chǎn)權(quán)問題，因為北京老城內(nèi)的平房產(chǎn)權(quán)性質(zhì)十分復(fù)雜，尋找一套合適的、產(chǎn)權(quán)清晰的房子是可遇不可求的。

經(jīng)過英子和先生的努力，他們找到了一套總價能夠接受的、并且學(xué)區(qū)還不錯的平房，只是面積比海淀那套又小了一半。環(huán)境嘛，不提也罷。

居住在這樣狹窄的胡同，擁擠的環(huán)境里，博的就是孩子有個好的教育環(huán)境

雖然心有不甘，用那么多錢換來的是如此狹小逼仄的空間，周邊環(huán)境也異常擁擠，小胡同窄到無法停車，但現(xiàn)在回頭看，英子還真的很慶幸：

他們在2020年7月31日前把房子和戶口都辦理完畢，成為了片區(qū)內(nèi)的第一順位，這讓他們在這次西城的「多校劃片」教育政策改革中受影響不算大。

但英子這兩天仍然不能放心。身在漩渦之中，西城「學(xué)位調(diào)劑」「學(xué)區(qū)房暴跌」的消息撲面而來，雖然英子至今沒有接到過調(diào)劑學(xué)區(qū)的電話，卻也仍未收到孩子可以入學(xué)的通知。

這種懸而未決的心情才是讓家長最為煎熬的。

這兩天，英子看到微信群里的討論異常激烈，一些不甘心被調(diào)劑的家長們開始去西城教委門口「散步」了。

（具體散步視頻關(guān)注公眾號后，發(fā)送關(guān)鍵字「教育」可見）

其實，「多校劃片」的教育政策早在多年前就提出過，但之前的政策都是「假政策」，說是執(zhí)行「多校劃片」，最終結(jié)果跟執(zhí)行前沒太大區(qū)別。

而這次西城的政策執(zhí)行卻不一樣。

雖然去年5月份西城教委宣布2020年7月31后買房落戶的，執(zhí)行「多校劃片」，但誰也沒想到，這次西城教委這么狠！

7月2日，英子看到微信群里討論的熱度就不斷上升，有很多家長陸續(xù)接到西城教委的電話，電話內(nèi)容分兩種情況：

1. 20731之前買房的但順位靠后的家庭，接到電話通知的，需要調(diào)劑

2. 20731之后買房的家庭，全部需要去西城考試中心官網(wǎng)填報志愿，接受全區(qū)派位

這對于為了孩子上好學(xué)校犧牲住好房、拼了命花上千萬買優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)房卻被調(diào)劑到次等學(xué)校的家長們，無疑是晴天霹靂。

擱誰，都很難接受。

我們再來看看2021年西城具體的「多校劃片」政策。

西城區(qū)就是這么狠！把最熱門、最好的德勝、月壇兩個片區(qū)對應(yīng)的學(xué)區(qū)小學(xué)都砍掉，全部參加全區(qū)派位！

全區(qū)派位也就算了，最少可以憑運氣留在熱門片區(qū)吧。

但是，最讓他們不能接受的是，當(dāng)這些片區(qū)的家長按照要求登錄西城區(qū)教育考試中心官網(wǎng)，在登記意向?qū)W校時，卻意外發(fā)現(xiàn)原本可以進的「 牛小 」 ，基本都沒有了學(xué)位，只能選擇其他片區(qū)的普通小學(xué)。

也就是說，即便家長購買了德勝、月壇片區(qū)的學(xué)區(qū)房，孩子也要被調(diào)劑到相鄰的新街口和什剎海學(xué)區(qū)，而這里的每平米學(xué)區(qū)房的價格比德勝、月壇的學(xué)區(qū)房低5至10萬元。

這樣的結(jié)果，讓2020年7月31日后購買德勝、月壇片區(qū)學(xué)區(qū)房的家長們，炸鍋了。

十一郎身邊有很多跟英子一樣的朋友：

同樣都在為孩子上學(xué)而焦慮，同樣手握三五百萬，在更好的教育資源和更好的生活環(huán)境兩者之間做選擇時，毫不猶豫的選擇前者。

寧愿付著幾百萬首付、每月還著一兩萬月供買一套西城、海淀的老破小，也不買五環(huán)邊遠大新。

做出同樣選擇的家長，在北京很多，在中國，也很多。

沒有好學(xué)校加持，誰愿意花一千萬買一套30年以上的老破小？沒有好學(xué)校加持，誰愿意放著五環(huán)邊的新小區(qū)不住而選擇擠在二環(huán)邊的逼仄空間？

每個人對孩子的希望都是一樣的，愿意犧牲和付出的是一樣的，但是，現(xiàn)實卻往往不能滿足所有希望。

731之后依然「頂風(fēng)」在西城購房的家長，其實是在跟命運博弈。

他們賭的是，西城2021年的多校劃片政策，會在1911之后的海淀模式和東城模式當(dāng)中，二選一。

所謂的「海淀模式」，就是所有2019年1月1日之后買房的家庭，排第七順位，在學(xué)位充足的情況下，依然可以按照單校劃片方式入學(xué)。今年，海淀很多學(xué)區(qū)依然學(xué)位充足。所以就算第七順位也有順利入學(xué)的。

而「東城模式」，是真的多校劃片，卡在時間線后買房的購房者，全部參加派位。

因為有先例，所以有行動。在731后買房的家長們，都是賭西城也會實行「海淀模式」。

博弈之時都是帶著「必勝」決心的。但731后買房的家長們卻忘記了，西城與海淀的情況完全不一樣：

西城區(qū)與海淀區(qū)的行政范圍無法比擬，學(xué)位數(shù)量也不可相提并論。

資源本來就緊張的西城區(qū)，之前幾年一直在走擴招路線，今年很多學(xué)校干脆連操場都蓋起了簡易教室，但學(xué)位資源依然滿足不了入學(xué)人數(shù)。

今年，西城幼升小的人數(shù)預(yù)計約2.2萬人，但小學(xué)畢業(yè)生只有1.24萬人（如上圖）。出少入多，這中間，有著0.96萬的學(xué)位缺口。

而海淀區(qū)2021年入學(xué)人數(shù)大約是3.5萬人，畢業(yè)生約2.65萬人，也就是說海淀區(qū)的差距只有0.85萬人。

都是不到一萬的學(xué)位缺口，但海淀的區(qū)域空間和比例，想要新建教室增加學(xué)位，顯然更容易解決。

除了學(xué)位數(shù)量的缺口，還有西城學(xué)區(qū)房暴漲的壓力。

去年下半年，北京樓市開始回溫，就是從西城的學(xué)區(qū)房開始的。今年開年后，還有媒體曝出，德勝片區(qū)的房子一夜之間漲了40萬元的新聞。有數(shù)據(jù)顯示，在今年的2-4月，北京二手房市場成交約52585套，成交量環(huán)比增速在30%以上，西城學(xué)區(qū)房成為主力。

這引起中央的關(guān)注。今年4月的政治局會上，針對性的要求「防止以學(xué)區(qū)房等名義炒作房價」，這是從1998年到現(xiàn)在，中央第一次在這么高的會議上對準學(xué)區(qū)房。

面對如此「喊話」，作為全國學(xué)區(qū)房風(fēng)向標的北京西城壓力可想而知。

這次，西城教委如此決絕，其意圖也很明顯：通過教育政策的變革來打壓學(xué)區(qū)房的瘋漲，以做到「教育公平」。

只是，在供需不平衡的情況下，這樣的「一刀切」、「下狠招」，或許能換來學(xué)區(qū)房的暫時止?jié)q甚至下跌，但真的可以換來「教育公平」嗎？

我想帶大家區(qū)分一下「教育資源均衡」和「教育公平」的概念。

教育資源均衡，是指在資源上把供需兩端在數(shù)量上盡可能匹配。這里的供方是指學(xué)校、老師的資源，需方是指學(xué)生的生源。這里更多指的是供需雙方在數(shù)量上的匹配度。

但教育是個軟實力，除了數(shù)量上的匹配可以量化的，其他層面的匹配要按照什么樣的標準進行呢？什么樣的學(xué)校是「好學(xué)校」？什么樣的學(xué)生是「好學(xué)生」？不管什么樣的學(xué)生肯定都想要去「好學(xué)校」，那符合什么標準的學(xué)生才有機會進入「好學(xué)校」呢？這，就涉及到「教育公平」的問題了。

之前，這個標準是「學(xué)區(qū)房」，只要在規(guī)定時間內(nèi)父母名下有房有戶口的孩子就可以進入到「好學(xué)校」。而現(xiàn)在，全區(qū)劃片，隨機派位，有沒有機會進「好學(xué)校」是老天爺說了算的。

難道這是「教育公平」？

就算師資力量可以徹底平均，那人的差別呢？不可能因為有的孩子學(xué)習(xí)能力強，就故意安排去教育環(huán)境差的地方吧？

最后，對于教育話題，十一郎想講一個發(fā)生在我身邊的真實故事。

我家樓上的鄰居，爸爸是博士，在某國企上班，工作和收入相對穩(wěn)定；媽媽是研究生，畢業(yè)于中國音樂學(xué)院幼兒教育專業(yè)。兩人育有一兒一女，大的9歲，小的5歲。

他們的孩子從出生到現(xiàn)在，一直由媽媽帶著在家上課。媽媽拿出所有的精力，選擇一套跟自己教育理念相同的教材，每天跟孩子一起學(xué)習(xí)。

我們小區(qū)的媽媽們聊起他們家時都覺得特別驚訝：為何孩子不上學(xué)呀？但我能夠從他們孩子的言談舉止、接人待物中看出來，孩子被教育的特別好。

樓上鄰居告訴我，這種「在家教育」是美國特別流行的教育方式，這讓孩子能夠充分接收父母對他們的價值傳導(dǎo)，避免孩子接觸一些教育體系中家長并不認可的內(nèi)容。

一次聊天中我得知，孩子爸爸作為國家研究人員曾經(jīng)是擁有過西城的集體戶的，但夫妻倆再三思量，最終在大興買一套更大點的房子，放棄了西城上學(xué)的機會，后來甚至放棄了學(xué)校而選擇在家教育。

我講這個故事的目的不是獵奇或者否認現(xiàn)行教育體系，而是想表達我的觀點：

最好的教育環(huán)境不是學(xué)校，而是每個家庭環(huán)境所提供給孩子的潛移默化的營養(yǎng)。

同樣的，一個學(xué)校是否能成為「優(yōu)質(zhì)牛小」，最重要的不是看學(xué)校、老師的素質(zhì)，而是取決于學(xué)生生源的整體水平。

談到學(xué)區(qū)房，我們總是會想起那句話：「最好的房子是你家的書房」；而同樣作為家長的十一郎也時刻提醒自己，「最好的教育就是媽媽陪你一起成長」。

以上，共勉。

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END