大家好，我是C媽，曾是高校老師，一手帶大倆娃。關注我，育兒路上不迷茫~

女兒上幼兒園時，我并沒有贊同專家所謂的“快樂教育”，而是提前幫女兒避開了這三個“坑”，在升入小學后她的成績一直保持優異，在班上名列前茅。

有了女兒這個“碩果”，9月開學才上中班的兒子，我就提前幫他把“避坑指南”提上了日程。如果你家也有幼升小的孩子，不妨參考看看，希望可以幫你少走一些彎路！

01 幼升小要避開的三個“坑”

女兒上一年級后第一次期末考試，班上同學的成績呈現兩極分化，一半同學的成績在95分以上，剩下的一半中竟然還有十幾個不及格，把班主任都急哭了。

開家長會時，班主任重點指出了考得不好的這些孩子存在的幾個問題，除了個別孩子因為上課時不專心聽講之外，其余的幾乎都是零基礎入學。

這些零基礎入學的孩子基本上都踩到了以下這三個大“坑”：

• 第一個：識字量不足

很多家長認為，上小學后老師都會教拼音，學了拼音的孩子自然而然就會認識字，完全沒有必要提前識字，何況說不定提前學了孩子上一年級后就有可能不好好學了。

但是我的經驗顯示：一年級前一定要有識字儲備，不用太多，300~500左右就行，學有余力的話800~1500左右是最好的。因為識字量不足的話，不僅僅影響的是語文，還有數學。

考試時，剛開始老師會幫忙讀題，但是一道題目老師頂多讀兩遍，剛上一年級的孩子，專注力有限，容易被外界影響，一旦走神，沒有識字量就很難看懂題目，還如何做題呢？

不管是平時的測驗還是考試，女兒幾乎都是第一個交卷的，因為別的同學在聽老師讀第一遍題目時她自己就能把題目看懂了，老師讀第二遍時她已經開始答題了。

女兒識字量儲備充足經常被老師表揚

女兒在幼升小前我就有計劃地教她識字，上一年級后學會了拼音，識字量也是快速增長，具體儲備量多少我沒有估算，不過班主任說女兒的識字量已經達到了二年級的水平。

班主任特別強調，好多孩子由于識字量有限，每次做題都是靠猜來完成，然后慢慢養成不審題的習慣。因此，幼升小前一定要讓孩子有識字儲備。

• 第二個：沒有盡早培養數學思維

班主任說，班上成績不好的孩子除了識字量不足讀不懂題目之外，根本不懂得舉一反三，就連10以內的加減法換個解題思路后就不會解答了。

此外，計算能力和速度也不理想。我女兒之所以都是第一個交卷，除了做題速度特別快之外，思維邏輯能力還不錯，附加題每次都能拿滿分，經常被評為“計算小能手”。

女兒數學計算又快準確率高經常被老師表揚

認知發展心理學研究證明，3-6歲是兒童智力發展和思維模式建立的最佳時期。孩子學數學的目的不僅僅是掌握數學知識，學會基本的數數和運算能力，而是數學思維能力的發展。

每個人都有天生的數感以及數學運算的能力，但為什么有的孩子數學越學越好，而有的孩子卻舉步維艱？其實就是抓住了3-6歲培養數學思維的最佳關鍵期。

所以，幼升小前一定要培養孩子的數學思維，其一思維能力水平的高低決定了孩子在數學上能達到的高度；其二拋開數學這門學科的學習，這種思維模式，是會陪伴終生的。

• 第三個：沒有學會控筆

很多家長根本不知道控筆的重要性，以為控筆就是練習寫字，其實并不是?？毓P的基礎，不是孩子能寫好一個字，而是孩子能夠畫好一條線、一個形狀。

會控筆的孩子，能夠將一條豎線畫得又快又直，還不超出格子，一氣呵成；而不會控筆的孩子，一條線也能畫得東倒西歪，沒有約束之后，畫得長短不一。

孩子的控筆能力跟身體力量、年齡大小沒有太大關系，恰恰相反，孩子越小的時候練習控筆，手部的肌肉力量就越能得到很好的鍛煉，就越容易寫出一手好字。

你是否發現？有些孩子在寫作業的時候，坐姿不對還勾著手腕寫字，這樣的寫字姿勢導致的后果就是寫字費勁，字寫得也不好看，寫了擦擦了寫，卷面一點都不美觀。

我女兒在上中班時我就讓她開始練習控筆了，上小學后再結合字帖練字，她的字跡在同齡人中算是佼佼者，老師也經?？滟澦淖煮w美觀工整。

所以，上小學前家長一定要讓孩子練習控筆，其實練習控筆就和練習打球一個道理，會控球的孩子，球跟著孩子走，不會控球的，就是孩子跟著球走。

02 如何避開幼升小的大“坑”？

有不少家長提出質疑，讓孩子在幼兒園就提前學習這些知識就是在制造焦慮，先不說孩子小能不能學會，就是孩子提前學了上小學后驕傲自滿豈不是適得其反了？

家長的擔憂無不道理，但是真的不用過于擔心，正是因為孩子越小大腦可塑性才越強，已經完全有能力學一些系統性的知識，識字、加減法以及拼音對學齡前的孩子而言并不算難。

家長現身說法提前學并不是在制造焦慮

更何況，一旦孩子掌握了相關知識，進入小學后會比其他孩子有更強的掌控感，這種掌控感將直接提升孩子的學習自信心。反之，零基礎入學的孩子學習主動性反而容易被摧毀。

所以，在“幼升小”之前，家長一定要幫孩子把過渡階段需要儲備的知識打牢固。如果經濟允許、工作又很繁忙的話，可以考慮給孩子報個幼升小銜接班。

小學老師現身說法提前識字和控筆的重要性

如果有時間，也可以在家幫孩子做“幼升小”的訓練。我兒子9月開學上中班，一放暑假我就把女兒當初用的這套《幼小銜接一日一練》又翻了出來，先讓兒子練練手。

兒子第一次練習控筆，握筆姿勢有些不對

首先，這套書是根據《幼兒園教育指導綱要》編寫，專為基礎弱的孩子打造的，可以幫助家長解決如何輔導、孩子知識不牢固、幼升小入學困難等幼小銜接常見問題。

全套共16冊，包括語言、拼音、數學、英語等幼小銜接基礎知識，有大量練習題可以全方位、多角度地開發孩子的思維能力，鞏固所學知識。

就以數學為例，它分別從0~5,6~10幫助孩子練習加減法。剛開始，是通過一些小圖形、例子幫孩子培養數感，而不是像其他練習冊那樣，一上來就刷題。

其次，全套書的題目形式多樣，內容生動有趣，緊跟學習教材同步。此外，所有題目都有注音，便于孩子理解題意，自主學習教材內容。

這套書主打的是“練”，它的內容是根據孩子游戲化的特點，巧妙地利用游戲思維，讓孩子在玩的同時，加深掌握。而大部分幼小銜接書籍，都是填鴨式地將內容傳授給孩子。

要知道，學齡前的孩子由于理解力不夠，記憶的唯一方式就是“重復”。而這套書“一日一練”剛好符合這個階段孩子的記憶特點，讓孩子在“重復”中認識漢字，并能牢牢記住。

第三，也是最讓我驚喜的，有一冊專門是“筆畫練習”，可以幫助孩子很好地練習控筆。很多同類型的幼小銜接練習基本都是圍繞語言、數學、英語展開的，很少會幫孩子練習控筆。

前面說過控筆的重要性，不會控筆的孩子在升入小學后，寫作業不僅速度慢，字跡也不美觀，由于握筆姿勢不對容易導致手腕又酸又累，甚至影響坐姿進而影響脊椎發育。

除此之外，這套書還將一、二年級所需的各科知識都進行分級并提煉出來，薄薄一冊不會給孩子壓力，很容易練完，不僅能讓孩子對學習產生自信，還能分級掌握各科知識。

如果你家孩子馬上要上一年級了，擔心孩子啥都沒學開學跟不上老師的教學進度，趕緊趁著暑假讓孩子試試這套《幼小銜接一日一練》吧！