大家好，我是C媽，曾是高校老師，一手帶大倆娃。關注我，育兒路上不迷茫~

開學近一個月，不管是幼兒園新生家長還是一年級新生家長，基本上都恢復到了正常的生活狀態，尤其是一年級新生，家長“望子成龍望女成鳳”的期望也由此開始。

但是，這近一個月來，一年級的很多家長已經在崩潰的邊緣徘徊，每天不是河東獅吼就是無聲吶喊，已經憋出內傷，陷入焦慮、迷茫，被逼瘋的節奏了。

有網友說這是否太夸張了？這肯定是家里還沒有上一年級的孩子，不然肯定能感同身受這種“被逼瘋”的感覺，下面我們就來看看一年級家長被逼瘋的“名場面”。

01 一年級孩子的“畫畫”字體火了，卻逼瘋了很多家長

• （1）“畫”漢字

一位媽媽說，非常后悔給女兒取這個名字了，因為上一年級的第一件大事就是先要學會寫自己的名字，所以看女兒寫名字時，弄得自己頭疼，胸疼，胃也疼……

原來小女孩的名字叫“湯梓涵”，名字最終是寫出來了，但是三個漢字沒有一個漢字的筆畫順序是對的，與其說是寫自己的名字，不如說是把名字畫出來的。

“湯梓涵”是有多么無助啊，她寫名字就像蓋樓房一樣，先把地基打好，然后一點一點往上蓋。網友們也是霧里看花：每一筆都完美地落在了意料之外！

• （2）“畫”數字

如果不看本子左上角上的例字，你能看出這個小朋友寫的是數字“4”和“5”嗎？孩子寫的“4”竟然自帶鏡像效果，還有這個“5”，第一眼看過去是不是以為孩子畫的是一個梨呢？

• （3）“畫”字母

“這個口沒有封，這個口也沒有封……”一位媽媽正在輔導孩子學習，網友們以為孩子畫的是石頭，正想夸贊下孩子富有創意，“再涂上顏色，就全都是鉆石了”。

結果就看到了本子上左邊的紅色例字“o”，原來孩子是在練習寫字母。網友們當場石化，看來孩子寫“o”沒封口，媽媽指導也沒有瘋，可是網友們全都瘋了……

• （4）“畫”古詩

“青青園中葵，朝露待日晞。陽春布德澤，萬物生光輝。常恐秋節至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時復西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。”

剛上一年級的兒子很興奮地跟媽媽說，他把一首古詩默寫出來了，然后就指著本子讀給媽媽聽。媽媽一看，差點以為自己的兒子是不是加入了某個秘密組織，用的是特殊代碼。

只見本子上是各種密密麻麻的符號和圖標，兩者之間還穿插著一些漢字，如果小朋友不念出來，你能看得出這是來自漢樂府的五言古詩《長歌行》嗎？

屏幕前的我真的笑哭了，不論是漢字，還是數字和字母，這些剛上一年級的孩子幾乎都是“畫”出來的。這樣的“畫畫”字體是火了，可家長們也真的是要被逼瘋了。

02 一年級家長被逼瘋的原因

上述的“名場面”我只是選取了一小部分，還有很多我都沒有放上來，不然絕對能讓大家笑到斷氣。這些一年級家長也給出了“被逼瘋”的原因，就是孩子從來沒有練習過寫字。

難怪了！孩子上一年級前從來沒有練習過控筆，第一次就拿筆寫字，寫不好、不流暢、不規范、很吃力是顯而易見的事，畢竟寫字也是一件力氣活。

女兒目前上五年級，我也算是過來人，其實這些孩子書寫速度慢，寫字歪歪扭扭，容易出格，原因就是孩子在上一年級之前沒有練好手部的力量控制，也就寫不好字。

孩子寫不好字，不僅家長被逼瘋，孩子本身也會受到打擊，因為家長的不良情緒會影響到孩子，而孩子則是擔心字寫不好會挨批，就不會專心寫作業，甚至失去學習興趣。

字寫得不好看，在小學階段還看不出什么差距，但是等到孩子中高考的時候，差的就不是一點半點了，因為如今的中高考都是電腦閱卷，字體的好壞是會直接影響到分數，會吃虧的。

所以，家長們一定要重視孩子的寫字問題，更何況，“新課標”也明確了小學生對書法練習的要求，并將其計入了教學時間，同時制定了學生在書法方面的學習內容和具體目標。

從新課標的要求我們可以看出，不管是硬筆還是軟筆，都對孩子做出了一定的要求。一些“嗅覺”敏銳的家長，果斷在孩子6歲左右就開始督促孩子練字了。

因為這個階段的孩子手部力量發育已經逐步成熟，手眼協調能力也開始大幅度提升。再加上是剛升入小學作業量還比較少，有充足的時間來練字，并且更容易堅持。

03 家長如何做才不會被逼瘋？

作為父母，沒有人不希望自己的孩子成為“別人家的孩子”，但是這樣的孩子肯定不是天生的，而是父母培養出來的，所以家長想要不被逼瘋，就盡早幫助孩子做好學業規劃。

學業規劃的第一項就是字體。“字如其人”是有一定道理的，因為字體可以從側面反映出一個人的性格特征，更能通過字體來有效地讀懂這個人的心理特征。

一手好字肯定是練出來的，而練字最關鍵的就是孩子對筆的控制，也就是控筆能力，這是寫字的基礎，上一年級之前家長就可以開始有針對性地訓練孩子的控筆能力了。

當然，剛開始練習時家長不要一上來就給孩子全篇幅漢字的字帖，而是需要選擇適合這個階段的孩子的拼音、偏旁、筆畫以及數字等基礎字帖，孩子也更容易接受。

比如這套《練字入門控筆訓練》，就是為小學生專門打造的練字入門書籍，共10冊，沒有太多的插圖，盡可能多地給孩子提供練習的空間。

這套《控筆訓練》包含線條、數字、拼音、英語、筆畫筆順、偏旁部首、漢字等，讓孩子全方位練習控筆，還能夠順帶識字和拼音，采取分階段的模式讓孩子練習控筆。

比如，這頁“伸縮練習”，就是滿滿一頁橫平、豎直的練習，鍛煉筆畫筆順的同時，方便孩子訓練掌指小肌肉的控制，用筆方向和手腕穩定度。

同樣的，數字、拼音、英語的練習也沒有其他復雜的干擾，既訓練了孩子的握筆能力，又鍛煉了孩子的專注度，更適合上一年級之前沒有練字、以及需要提升練字效果的孩子。

總的來說，這套《控筆訓練》從孩子手部肌肉的練習開始，把10冊分為3個階段循序漸進地教會孩子執筆方法和運筆動作，將傳統練習分解為明確單一的控筆練習。

練字要持之以恒，不能三天打魚兩天曬網！練字，練的是字，修的是身！即便是對于孩子，也是一樣的道理！一手好字，即便是在以后的工作中，也對孩子好處多多！

如果你家孩子準備上小學，或者正在上小學，這套《練字入門控筆訓練》是不錯的選擇，推薦給大家，趁著孩子剛開學，一起幫孩子培養良好的書寫習慣，家長也就不會被逼瘋了。