一位名叫“夜野謁葉”的b站up主稱自己在河南雅圣思特訓學校受到了非人待遇。

很多被迫上過此校的網友，紛紛表示難道豫章書院死灰復燃了？楊永信又開始電人了？

還有不少人講述了自己的遭遇。

如果以上信息為真，那么這所名義上的學校已經涉嫌違法了。

《中華人民共和國未成年人保護法》第二十一條明確規定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員工應當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。”

我搜了搜這所學校，他們發布的相關視頻中，多是軍訓畫面，號稱決不體罰學生，可以矯正多種不良行為。

目前，在國內存在不少類似的特訓學校，主要招生對象為青春期學生。

他們采取的所謂矯正方式無一例外都是軍訓為主+心理輔導為輔的方式。

平時會接受感恩教育、勞動教育、傳統文化教育，在“勞其筋骨，餓其體膚”的理念中完成對學生的馴服。

可能很多人覺得這跟正常學校的教育沒什么大的區別，只不過管理更加嚴格了一點。

表面來看確實是這樣，但如果再嚴格一點似乎就和看守所、監獄沒有區別了。

所謂的問題學生，多是出現在青春期。這個特殊的年齡段，學生心理和生理處在急劇的變化中，不再像小學單純的服從，也不會像成年人理性思考。

家長對此焦頭爛額，覺得學生叛逆，早戀不聽話，沉溺于網絡等等。

其實，孩子稍微有一些行為和情感的過激也很正常，這時候需要的是家長細致的溝通，而不是一味的管教，甚至打罵。

送去特訓學校，更是“以暴制暴”。

最理想的效果是學生徹底被馴服，變成聽話的“好學生”。

而對于那些真有心理問題的學生，帶來的后果不堪設想，可能是變本加厲的報復。

家長將孩子送進類似的學校，不會不知道可能面對的特訓生活。

他們的初衷就是要給自己的孩子教訓，不聽話就讓你吃苦頭。

這些被家長稱之為問題的清單，一些行為能不能稱作問題，進行矯正，實在是存在不少的討論空間。

早戀需要暴力干涉么？網癮真的存在么？溝通困難需要軍訓么？逃學厭學是因為孩子本身問題么？

每一個看起來有問題的學生，背后毫無例外都是問題家庭。

魯迅說:中國人只管生，不管養。

正是許多家庭的寫照。

試問家長們，有學習過如果當父母么？有試著了解孩子的愛好么？自己夫妻關系和睦么？自己是不是一到家就刷手機？自己有沒有暴力行為？

如果說也最學生需要矯正，那么問題家長更需要矯正。

最合理的方法是去找心理醫生，讓家長學會如何去溝通。

青春期的孩子正處于個性形成期，動輒采取壓制個性的手段，暴力馴服孩子，即使孩子“聽話了”，也注定成為一個毫無個性與獨立人格的人。

或許這正是家長和某些人所期望的。

現代社會需要的不是千篇一律，唯唯諾諾的工具人，而是具備獨立人格的不同性格的人。

此類的特訓學校早就該退出歷史舞臺了，這樣的教育理念是200年的教育思想，如今大行其道，證明了我們的教育理念是多么的畸形。

學生犯了法，自有法律來處置。

類似所謂軍事化管理，根本不是教育，而是對人性的馴服。

采取簡單的，以暴制暴的方式，培養出來的孩子，很可能將暴力繼承下來，危害下一代。

魯迅曾說:救救孩子。

不救孩子，我們的民族哪有未來？