問：羅靜博士，我家孩子今年三歲，性格很活潑，和同齡人一起玩也不會怕生， 但是最近一段時間變得很執著，比如，她只愛畫兔子，各種顏色的、各種長相的都有。 玩彩泥也是只做和兔子相關的，甚至給爸爸媽媽都冠名“兔子媽”“兔子爸”。我開始沒特在意，覺得過段時間有替代了就不會老圍繞這個。但是最近感覺她入迷了，有點擔心。我們甚至開始有意避免能讓孩子聯系到兔子的東西。這樣是不是不好？打算要送孩子上幼兒園了，希望孩子不要總把注意力放在這個上面。

答：很多爸媽都認為，孩子上幼兒園之后就要把注意力放到聽課和學習上。他們擔心 孩子把注意力都放在玩上，在幼兒園學不到東西。就像這位焦慮的媽媽一樣。他們想要培養孩子的“正確的”注意力，所以嘗試著去阻礙孩子做感興趣的事。可偏偏她的做法，卻干擾了孩子的注意力的發展。
其實，孩子在不同的階段會專注于一種游戲、一個動作，一本書或者一個愛好等，這是孩子注意力發展的特征，重復會給孩子帶去成就感和滿足感，這和孩子們看一個動畫片會反復看十遍仍樂在其中一個道理。爸媽恰恰可以利用 孩子的這個特點，從孩子感興趣的事物入手，用適合孩子的方式引導孩子，訓練孩子的注意力。
在日常生活中，我們常常會看到，孩子在專心致志地搭積木，爸媽，尤其是爺爺奶奶往往每隔一會兒過來一趟，問：寶貝，渴不渴？喝點水吧？餓不餓？吃點東西吧？還有一種常見的現象，要吃飯了，孩子正在聚精會神地琢磨一樣東西呢，這時有的大人往 往會粗魯地干擾、中斷孩子的探究，不給孩子留一點緩沖的余地。這些都在不同程度地影響孩子注意力的發展。
注意力，即人的心理活動對外界一定事物的指向和集中。好的注意力，是孩子將 來學習知識與技能的前提，能夠幫助孩子更好地完成任務。所以，要促進孩子的目標感，除了幫助孩子樹立好的自信、自尊和愛的能力之外，還必須點亮孩子的注意力。注意力是孩子的眼睛，它能為孩子照亮客觀世界。
孩子的注意力，可以被訓練得長，也可以被訓練得短。如果像上面說到的例子一樣， 干擾孩子的注意力持續時間，那么孩子的注意力就會很短。若爸媽能夠給孩子 空間，尊重他們的興趣，從尊重孩子專注于自己的興趣入手，讓孩子擁有越來越多的興 趣點，同樣就擁有了越來越穩定的注意力。正如成人一般，高興的時候自然注意力就 集中，所以讓孩子體驗到愉悅也是提高注意力的不二法則。