去深入看一下私立學(xué)校的運作，就知道要不要退出機制。無法想象那是什么一種亂象，苦的是學(xué)生和家長，無語的是教師。本來現(xiàn)在就要比別人少活兩歲了，一天勞心勞力的，這樣一來更是憂心不可終日，還搞什么教研。

苦的還是學(xué)生，優(yōu)秀的老師估計會哪里工資高去哪里了，一個學(xué)期連換幾個老師的情況肯定會發(fā)生。醫(yī)療教育絕對不能私有化，一個編制造成的責(zé)任心，這次口罩事件就能看出來，沖到前線的幾乎都是公立醫(yī)院的大夫和護士。

大部份優(yōu)秀畢業(yè)生都是沖著編制這道光環(huán)去考的，假如編制沒了，那么這些資源必將流入薪資高的私立，老百姓能讀的起的公辦中小學(xué)師資力量堪憂。沒有了穩(wěn)定，優(yōu)秀的人會去為3，4千元當(dāng)臨時工，最后害的是學(xué)生。

優(yōu)秀的人會當(dāng)老師嗎？他也有老的一天，競爭力也會下降，比不過年輕人，沒了穩(wěn)定和高薪，你拿什么吸引優(yōu)秀人才？中小學(xué)教師沒有編制了，也就沒有多少人愿意教學(xué)了。

教師退出編制，那公務(wù)員都應(yīng)該退出編制，同享跟所有勞動人民一樣的待遇。憑什么平時工作比勞動人民閑，退休又收得比勞動人民多。

網(wǎng)友張磊說：首先聲明我不是老，師勿噴，只是理解老師的不易。那些只看到老師寒暑假帶薪的，你自己不知道寒假暑假放假一個月時間，一個娃家長都快搞瘋了？老師們每天要面對幾十個娃，神經(jīng)會不會崩潰？還取消寒暑假呢，有可以緩解神經(jīng)的寒暑假都不愛當(dāng)老師。在沒了寒暑假，老師累的都轉(zhuǎn)行了，看以后娃們誰來教。說取消寒暑假的，肯定是家里沒娃的 ，眼皮子太淺。

是現(xiàn)在老師的額外任務(wù)太多了，不是在開會，就是在制作表格接龍的路上。哪還有心思教學(xué)生，把老師還給學(xué)生，讓老師做老師吧！為什么以前的老師純粹？因為他們的主要任務(wù)就是上課。好好反思下，老師是干啥的！我不是老師，但我想讓老師有心思上課，我的孩子才能好好學(xué)知識。

家長以為老師搞好學(xué)生成績就行，殊不知學(xué)校里占用老師最多時間的并不是備課講課，而是學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)、教育局安排的各種考評，雜事多到不行。特別是班主任，多掙幾百塊錢多干多少事，還是副科老師好，掙錢差不多，又受學(xué)生歡迎，課還少。

說到作業(yè)的事，不能只怪老師，老師也想當(dāng)學(xué)生在學(xué)校時就把作業(yè)啥的輔導(dǎo)好，以前也確實這樣。但是，白天因為上面要求，一會兒安排這個，一會兒安排那個？不準(zhǔn)上這個內(nèi)容，不準(zhǔn)上那個內(nèi)容，延遲課說好給孩子做作業(yè)的結(jié)果又變成上正課，我不認為這是老師能決定的，還這么統(tǒng)一。

考核是對的，什么樣的考核是科學(xué)的，制定的部門要好好斟酌，希望對老師的教學(xué)是起積極作用。我曾經(jīng)在階梯教室就親眼目睹一名“人民教師”當(dāng)著幾百名家長的面，侮辱性地痛斥一名學(xué)生。我心痛這個孩子，同時也感到震驚，這名老師毫無顧忌的背后，正是因為鐵飯碗。很多素質(zhì)低的老師校長都沒有辦法，有希望有一套行之有效地辦法。