又到一年畢業季，高中的高三學生已經進入高考復習的沖刺階段，為下一階段的高校學習做準備。另一方面，大學的畢業生經過幾年的大學學習，也進入了畢業找工作的階段。

作為一個過來人，想給畢業季的各位同學及家長寫一點經歷之談，如果你現在不努力，你在大學里面遇到的給你上課的老師，可能他自己都沒上過大學；指導你就業創業的老師，可能自己都沒在社會上找過工作。

為什么會出現上述情況呢？因為我們的高等教育體系經歷了多次擴張，并且這種趨勢到現在都還在繼續。

在這種趨勢下，我國每年都會新增一大批的本科院校和專科院校，其中2000年以后新設立的本科院校，在教育界被統稱為新建本科院校，而2000年之前成立的本科院校往往被稱為老牌本科院校，這其中就包括我們所熟知的“211”、“985”和“雙一流”建設院校。

那么新建本科院校和老牌本科院校有什么區別呢？

老牌本科院校的辦學歷史一般相對悠久，有著較強的師資隊伍，辦學實力相對雄厚，同時行政層級往往也更高，能夠比其他院校獲取更多的辦學資源。

對學生而言，這些院校的老師學術水平高，辦學層次完整，本碩博各類學歷層次教育基本都有涉及，另外校地校企合作機會更多。作為這些學校的學生，你能夠在課堂上接觸到整個行業領域最先進的知識。在申碩申博時，有更多的推薦機會。在畢業就業時，也能夠獲得更好的就業平臺信息。

而在新建本科和新建專科院校卻未必能享受到上述優勢。新建本科院校往往是在當地一所專科院校的基礎上合并周邊的幾所中專院校，在地方助力的基礎上，升格為本科院校。而新建專科院校則往往直接是以一所或幾所地方中專院校為基礎，在地方助力的基礎上，升格為專科院校。

這兩類學校有幾個共同的特點：

1.師資良莠不齊。除新招聘的教師以外，學校原有的老教師大多是原來的中師畢業生，還有一部分是在學校升格過程中，渾水摸魚從其他層次的學校調進。這些老師自身就沒有受過良好的大學教育，如今卻在上堂而皇之的在大學上課。

2.辦學模式落后。新建院校往往沿襲了大量升格前學校的辦學和教學模式，無論是學校的管理層還是中干，大多沒有高等院校管理經驗，只能沿襲升格前學校的管理模式，造成學校在辦學上既不像大學又不像中專，最終受害于學生。

3.辦學氛圍不佳。這類院校，因為歷史原因，從上至下往往存在較為復雜的裙帶關系，老教師們和管理層所思考的不是教學質量問題，而是利益糾葛問題，新老師在來到學校后除去頭幾個月的熱情，熱情很快就會被澆滅，因為付出得不到回報。在學生層面同樣存在這種問題，當地一些學習不佳的官宦子弟往往會被父母送到這類學校中，一方面離家近方便照顧；更重要的一方面在于方便為自己的孩子進行利益輸出。

4.就業難。這類院校由于專業實力和社會認可度方面的問題，加上校企合作機會少，使學生在就業時的效果并不理想。

綜上所述，騷年們，還是請努力吧！不是為了更好的自己，而是為了能夠在讀大學的時候能夠遇到一個上過大學的老師，在考研時，能夠有一個導師為你推薦。