【編者按】2023年7月20日晚，第32期企業(yè)史讀書會在線上如期舉行，閱讀書目為史國衡所著的《昆廠勞工》。本期讀書會由中國社會科學(xué)院經(jīng)濟研究所、中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟史學(xué)系、南京大學(xué)新中國史研究院與福建師范大學(xué)社會歷史學(xué)院聯(lián)合舉辦。

另第33期讀書會將于2023年8月10日晚上19：30召開，由中央財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院經(jīng)濟史學(xué)系蘭日旭老師主持，閱讀書目為林耀華的《金翼》，敬請關(guān)注！

本期讀書會由中國社會科學(xué)院高超群老師主持。來自中國社會科學(xué)院、中央財經(jīng)大學(xué)、福建師范大學(xué)、南京大學(xué)、山東大學(xué)、南開大學(xué)、廈門大學(xué)、南京財經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海社會科學(xué)院、山西大學(xué)、太原科技大學(xué)、中南財經(jīng)政法大學(xué)、湖北師范大學(xué)等海內(nèi)外高校的學(xué)者、碩博士生及企業(yè)界人士參與了本次讀書會。

在主講環(huán)節(jié)，中國社會科學(xué)院大學(xué)博士研究生張靜宜同學(xué)從本書背景、問題意識、研究方法、主要內(nèi)容、結(jié)論全面介紹了本書并作出了評價。本書的作者史國衡是我國著名的社會學(xué)研究者，也是“魁閣”的重要成員之一。在民國政府組織“工廠內(nèi)遷運動”背景下，史國衡結(jié)合“農(nóng)民進入現(xiàn)代工廠”這一現(xiàn)象，探究我國在農(nóng)業(yè)社會向工業(yè)社會轉(zhuǎn)型過渡時后方新興工業(yè)所遭遇到的問題。史國衡選取了昆明的一個國營軍需兵工廠，以勞工的角度出發(fā)，進行社會學(xué)調(diào)查研究。他從工人的來源和入廠目的、工作態(tài)度和效率、工資、消費和福利等角度對工廠的勞工進行了調(diào)查，在這個過程中他提出“廠風(fēng)”不良是造成工廠效率低下的原因。并從工廠內(nèi)部團體關(guān)系的角度出發(fā)，將影響工廠效率的因素歸結(jié)到工人的心理層面，這是本書的一大創(chuàng)新點。由此，作者認為在戰(zhàn)時內(nèi)地，新式工業(yè)和舊有的農(nóng)業(yè)是兩套不同的生產(chǎn)系統(tǒng)，從舊的環(huán)境發(fā)展新式工業(yè)，新與舊兩方面免不了會產(chǎn)生沖突，這就要求工廠在管理工人的時候不能僅僅依靠科層體制與“技術(shù)管理”，更要注重人心的教育。

在評論環(huán)節(jié)，長治博物館館員焦羿琛首先為我們詳細介紹了作者的學(xué)術(shù)背景，隨后他從規(guī)訓(xùn)與控制的角度指出《昆廠勞工》反映了轉(zhuǎn)型時代工廠“治理術(shù)”的混雜，他認為本書所反映的是一個復(fù)雜的社會情況，書中一直在強調(diào)“自然而然”形成的秩序與工廠制度的沖突和工廠制度治理的無能，即在“昆廠”這個環(huán)境中，不同人物和不同事情顯現(xiàn)了不同“治理術(shù)”留下的痕跡，而不同痕跡在另一個環(huán)境中的反應(yīng)，呈現(xiàn)出不同程度“治理術(shù)”的混雜。南京大學(xué)博士研究生程誠同學(xué)從昆廠的管理者、昆廠勞工的效率和愛國心等方面對昆廠的情況做了一些補充，他還介紹了同時代的其他調(diào)查，如《保德調(diào)查》《尋烏調(diào)查》。程誠同學(xué)認為抗戰(zhàn)時期，國民政府的財政收入由統(tǒng)鹽關(guān)轉(zhuǎn)向借債與通貨膨脹，生產(chǎn)能力未能改進，組織能力甚至退化，已經(jīng)不能適應(yīng)抗戰(zhàn)后的新局面。福建師范大學(xué)碩士研究生李兆涵同學(xué)以“農(nóng)民如何轉(zhuǎn)變?yōu)楣と恕弊鳛榍腥朦c淺談了自己對這本書的看法。他從研究方法、本書結(jié)論以及其他勞工研究這三方面展開，在研究方法方面他認為作者使用了功能主義分析方式，并舉例加以說明；在本書結(jié)論方面，他認為“農(nóng)民轉(zhuǎn)變?yōu)楣と恕边@一過程中所出現(xiàn)的問題歸因于費孝通所提出的“新式工業(yè)興起引發(fā)的一種社會解組的現(xiàn)象”，最后他通過大生紗廠、民生公司以及鄭州棉紡織工業(yè)基地這三個例子，為我們介紹了昆廠之外的其他工廠為解決這種“社會解組”所帶來的問題而做的努力。

在自由討論環(huán)節(jié)，主講人張靜宜同學(xué)對高老師提出的問題作出了回應(yīng)，她重新梳理了最后兩章，認為農(nóng)民在工廠中很難學(xué)到技術(shù)的原因有以下兩點。首先，工廠里只有比較聰明的幫工才有機會上機器進行操作，大多數(shù)工人都淪為干雜貨的小工。其次，農(nóng)業(yè)技術(shù)和工業(yè)技術(shù)之間存在差異，農(nóng)民需要克服在農(nóng)田里養(yǎng)成的習(xí)慣，如動作遲緩、缺乏時間觀念等。因此作者提出不應(yīng)糾結(jié)于讓這一代的農(nóng)民進入工廠工作，應(yīng)該著眼于吸收這一代農(nóng)民的子弟，教化他們使之成為新時代的工廠領(lǐng)袖。中國社會科學(xué)院博士后曲冠青同學(xué)認為書中對工人的形容——“痛快”一詞體現(xiàn)出當(dāng)時的工人并沒有現(xiàn)代化的表現(xiàn)，那么是否還能用本書的內(nèi)容解釋“從經(jīng)濟人到社會人的轉(zhuǎn)變”這一問題呢？南京大學(xué)博士研究生程誠同學(xué)認為“痛快”一詞更多的是來形容工人因在工廠里得不到尊重而產(chǎn)生的不滿情緒。南京財經(jīng)大學(xué)姚清鐵老師認為工人的“痛快”希望得到精神層面上的滿足，追求的是幸福感，而由“經(jīng)濟人到社會人的轉(zhuǎn)變”這一問題涉及到從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會到現(xiàn)代工業(yè)社會，這是一個效率提高的過程。如果從經(jīng)濟學(xué)的角度來看人們追求的是效率，但是從非經(jīng)濟學(xué)角度來看，人們追求的應(yīng)該是幸福。

在總結(jié)環(huán)節(jié)，李玉老師首先從勞工、福利、管理以及社會化的企業(yè)幾個方面談?wù)摿吮緯鴮τ谄髽I(yè)史的意義以及企業(yè)史視角下本書的價值與局限。李老師認為從企業(yè)的社會屬性來看，企業(yè)是一個小社會，長期以來我們研究企業(yè)更多考慮的是它的效益，但今天我們發(fā)現(xiàn)“以人為本”也很重要。因此，企業(yè)史研究需要引入社會學(xué)的視角與方法。最后李老師指出目前企業(yè)史研究需要重視的問題是關(guān)注實情與實態(tài)，以及研究問題的進入維度要由經(jīng)濟學(xué)向社會學(xué)轉(zhuǎn)變。

蘭日旭老師分享了他的三點感想，首先本書的問題意識非常明確，即研究工人從沿海轉(zhuǎn)向內(nèi)地后的態(tài)度是如何變化的，這種對問題意識的精準把控值得我們在寫作中學(xué)習(xí)。接著蘭老師指出本書的研究對象跟結(jié)論之間的關(guān)系是非常清晰的，即都是圍繞勞工來展開。最后蘭老師認為這本書可以用來解釋外來移植和本土化之間的關(guān)系，即如何使外來技工與本土的工廠相適應(yīng)，這兩者之間的問題可以被理解為：已經(jīng)具備現(xiàn)代企業(yè)意識的一些人與不具備現(xiàn)代企業(yè)意識的人之間產(chǎn)生了偏差，由于缺乏管理層的引導(dǎo)從而出現(xiàn)了勞工之間的分化。

本次讀書會歷時三小時，于22:30分結(jié)束。