親自上過學的家長都知道，隨著孩子年級的增加，學生的學習任務也會越來越重。那如何在學習之余擠點時間做自己喜歡做的事呢？答案只有一個，那就是提高學習效率！

道理都懂，可是很多父母卻發現自家孩子學習效率不是一般的低，一個字能寫十分鐘，一道題能做三十分鐘。同樣的作業量有的孩子半小時就能完成了，有的孩子要三個小時還完不成。

這里邊的差距真的不是一點點，大家可以想一想，同樣的作業，人家半小時就做完了，余下的時間是不是就可以做其他事了，甚至去玩都可以。而有的孩子磨磨唧唧，幾個小時都做不好，時間花了，任務還沒完成，搞的自己還很疲憊。

所以，我家孩子上小學后，我沒有重點抓他幼小銜接做的咋樣，而是重點引導他做事情要提高效率，原因很簡單，我希望他能從小養成做事提高效率的習慣。

如何引導孩子提高做事效率，具體可以這樣做：

1、給出合理的時間限制

讓孩子做一件事的時候，最好順帶給出一個時間范圍，并告訴他，如果提前完成了，剩下的時間可以自由支配，可以做自己喜歡做的事，只要不是危險的事，家長都盡量說到做到，讓孩子自由支配。

什么樣的時間限制是合理的，建議盡量比預期多一二十分鐘，讓孩子有成就感，同時也讓孩子知道到提前完成任務有是真有好處，那就是可以自由支配一段時間。

當然，如果孩子能高效完成任務，我們不光可以獎勵他自由支配時間，也可以表揚他，給他一些小獎勵。

2、提高效率，不一定非要用在學習的時候煉

生活中也可以有意去培養孩子做事效率，比如我家孩子有時候幫我洗米、洗菜，一開始，他總是一邊洗一邊玩，平時我幾分鐘就能搞定的事，他有時候要十幾分鐘還洗不好。不光浪費時間還浪費水。

有些家長不想讓孩子幫忙做飯做家務，十有八九也是因為這個。

我看我家寶寶做家務積極性很高，已經到了不讓做不高興的份上了。所以，我干脆就順勢送個人情，他能1分鐘內淘好米，獎勵他幫忙打雞蛋一次。他能按要求把雞蛋打的很好，獎勵洗菜一次.....就這樣，你會發現他不僅學的快，做的也快多了。

學習本來就受到行為習慣的影響，鍛煉孩子高效做事后，他學習的效率也明顯增加了。

記得假期有一天他去做20以內加減法，我都做好了他半小時做完幾十道題的準備了，結果沒到十五分鐘，他就做好了，而且還多做了一頁。我沒忍住就夸他效率好高，很不錯。看得出他也很高興，很有成就感的樣子。

因為養成了高效做事的習慣，他平時畫畫、搭積木、收拾床鋪等，都非常的麻溜。

3、一定要從小引導

家長一定有這樣的發現，很多孩子寫作業半天也寫不了多少，當然也有可能是不會的，但是有時候就是習慣問題，比如抄寫一個生字，照著寫就行了，可是有的孩子就是要寫半天。顯然，這就是沒有從小養成高效做事的習慣。所以，他在寫生字的時候，一會看看這一會想想那，很難專心去寫。

所以，引導孩子高效做事，一定要趁早。不要等孩子上了三四年級，拖拉的習慣已經養成，再去說教讓他改，雖然那時候改也是有機會改過來，但是會非常困難。

而從小引導，讓他們養成高效做事的習慣，只需稍微花點心思就可以。

4、一定要高效而不是高速

所謂高效，是指又快又好的完成，而高速，往往是只追求速度快。對于學習和做事，我們要追求的是高效率，而不是僅僅要高速完成。這一點，我們一定要跟孩子說清楚。很多孩子古靈精怪，有時候你讓他快速做一件事，他很可能為了迎合你，隨便糊弄一下就說完成了。實際上做得一點都不好。

有個親戚家的孩子，以前就干過這種事，當時，他把暑假作業帶到我家做，他媽媽很開心的說，這孩子現在做作業變積極了，假期才開始沒多久，他作業就做了一半了。

后來，我無意間翻了一下他的暑假作業，一看，大半都是錯的，有很多很簡單的，他都寫錯了，我把他叫到一邊，小聲的問，這些你都不會嗎？他一看立馬就意識到自己寫錯了，看來還是會的。后來，他自己又發現了好幾個都是錯的，他自己嘀咕了一句，看來不能只追求速度。

后來，他把之前做過的都又重新檢查了一遍，相當于又重新做了一遍，這件事讓他明白了這樣一個道理：返工更浪費時間！

開學了，希望孩子們都能帶著這個好習慣走進校園，高效學習，每天回家后都能節省出足夠的時間做自己喜歡做的事！