這些年，看過許多孩子自殘、自殺的的新聞，這些新聞刺痛了每一個做父母的心。

社會上，人們熱議著如何去解決這些問題，各個部門也相繼出臺了許多政策，仿佛一場轟轟烈烈的教育改革正在上演。

然而，最近似乎看不到孩子自殺的新聞了，但令人震驚的是，卻有老師選擇了這條路。

難道如今的教育界已變成了修羅場？

我念書的那個時候，從小學到高中都有經歷過挨揍，但并不是霸凌行為，因為“行刑者”是老師。

那時還不知道什么叫霸凌，班里即便是最為囂張的學生，在面對老師時，也會表現出畏懼之情，那種對老師的敬畏之情，早已超越了我們對任何人的恐懼。

因此，在這種環境下，霸凌是很難出現的。

小學時，由于身高較矮，老師用會用腿夾著學生的頭，教鞭帶聲的往屁股上去，這姿勢絕對是挨揍的絕佳姿勢。

初高中時挨過踹，挨過打手心，屁股肯定也是跑不了的。

二十年過去了，曾經嚴厲的老師已成了“老頭”，也鐵定踹不動一個160斤的壯漢了。但見了面還是”慫“。這種“慫”不僅僅源于恐懼，更多的是發自內心的尊重。所以即使是現在見到其他的老師，無論是否相識，我都很尊重他們。

被打了還要尊重他，這是為什么呢？

用我父母的話來說，就是“該打！”、“老師是為你好，才揍你！”、“怎么不打別人，就打你？”。。。

在那個年代，家長們無條件地相信老師，而老師們也把學生當作自己的孩子一樣對待（使勁揍）。

在上學的時候，常常覺得學習是一件極其累人的事情，一心盼望著能夠快快長大。

我的家鄉是山東，一個以高考競爭激烈而聞名的地方。由于我所在的不是頂尖的名校，因此要想在考試中脫穎而出，就必須付出更多的努力。

為了取得好成績，常常在晚上躲在被窩里打著手電筒看書，甚至在早上四點多就起床背課本，為了防止上課瞌睡通常會站著聽課。

而班主任除了授課之外，還擔任著保姆的角色，

每兩節課的大課間休息，班主任到教室里將所有學生趕出去，必須要拉伸活動一下；晚上查宿舍，不允許被窩里看書。

那段時期十分辛苦和累人，甚至有學生破罐子破摔的，也有不服輸的，但從沒有發生過自殘或自殺的。

或許是因為那時候還沒有智能手機，我們沒有經歷過被要求下載各種應用程序。

在我的記憶中，除了上級領導來檢查時學校會組織我們進行大掃除之外，上級領導并沒有給我們添過其他麻煩。

現如今對比起來，我真的很感激那個年代的“上級領導”。

目前的狀況令人心煩意亂，新聞報道中充斥著各種混亂的消息。

老師們似乎不再敢于對學生進行嚴格的教育，孩子們也無法盡情地參加體育鍛煉。

家長們則如同奴隸一般，被迫承擔了許多責任。

女兒即將開始上學，我也即將“為奴為婢”，真草蛋。

時常在想教育的本質到底是什么？

如果老師做好老師的職責，家長做好家長的角色，學生做好學生的本份，每個人做好自己該做的事情，簡簡單單的不行嗎？