山東現代學院要求專職教師在聘任時簽署崗位責任條款書，其中包括對學校的“忠誠度”進行考評。

若教師在工作中表現出三心二意、不忠誠或報考其他單位，將扣除相應的誠信績效分數，并可能面臨辭退。此外，該學院還對教師的會議參與、衛生等方面進行考核，包括要求準時參加會議并書寫工整清晰的記錄，會議結束后進行當場評比，并根據排名給予相應的得分。同時，每次會議記錄都需要抄寫并能夠復講，未能完成將扣除相應的分數。

另外，董事長講話精神也需要抄寫并復講，未能完成同樣會扣分。

就是這種不正常的教育風氣，導致許多教師沒有做好自己的本職工作，而是將精力分散到了多余的事情上。

今年10月31日，一位23歲青年女教師因為受不了類似這種無效的內耗，導致跳樓自殺。

該女教師姓呂，去年剛剛從大學畢業，考上一所小學的教師職位，并擔任三年級班主任。

然而，她卻在短短三個月后選擇了一條極端的道路。

根據她生前的遺書，真正壓垮她的并不是教學任務本身，而是其他繁雜的工作。

各種活動漸漸充斥著她的生活，將她的生命力全部吞噬。每天，她都處于精神崩潰的邊緣，用“每天都提著最后一口氣上班”來形容她的狀態。這種無形的壓力讓她感到自己仿佛被困在一個無法逃脫的牢籠中，難以呼吸。

呂某的姐姐向公眾透露了妹妹出事前的精神狀態。她表示，妹妹一直很樂觀，不可能因為一點小事選擇自殺。

然而，就在出事的前一天晚上，妹妹還在學校批改作業，情緒并不穩定。姐姐認為，妹妹的離世與學校脫不了干系。她曾向校方提出查看當天的監控，但被學校拒絕了。

從呂某的遺書中可以看出，她對教育事業充滿熱愛，但現實的壓力讓她產生了自我懷疑。她沒有想到當一名小學教師會如此艱難。姐姐也證實了這一點，她表示妹妹從小就夢想成為一名教師，全家人都對她的考取教師職位感到高興。

據報道，呂某除了本職工作外，還有其他太多的工作。有時連續七天不休息，占用周末時間開會、加班，甚至還要當著學生的面挨挨批評。

她本應專注于教書育人，但學校卻安排她寫宣傳稿，這讓她感到不公平。

她認為學校存在嚴重的形式主義。

這些因素使得呂某的姐姐很難相信妹妹的去世與學校無關。而校方未能向她作出合理的解釋。

這起事件引發了公眾對當前教育環境下教師工作負擔和壓力的關注和反思。人們不禁要問：教師的職責是否被過度擴大了？他們是否承受了過多的壓力和期待？

有網友在社交平臺上發文稱自己已經從事教師行業近三十年，但每天都被各種瑣事纏身，讓她產生了一種教書育人是副業，應付檢查才是主業的感覺。

這位網友的言論引起了不少網友的共鳴，他們紛紛表示自己也有著類似的經歷和感受。

教書育人本應該是教師的首要任務，但在現實中，許多教師卻感到自己被各種瑣事所困擾，無法專注于教學工作。

這些瑣事包括迎接各種檢查、準備各種材料、參加各種會議等等，這些事情不僅占用了教師的時間和精力，還讓他們感到壓力和疲憊。

在這種情況下，許多教師的工作狀態變得異常忙碌，但這種忙碌卻并沒有帶來更好的教學效果。相反，他們感到自己越來越無法照顧到每個學生，也無法充分發揮自己的教學能力和專業素養。這種情況不僅讓教師感到失落和無助，也讓學生和家長感到不滿和失望。

這件事向我們揭示了一個不正常的教育風氣，這種風氣已經持續了很久。教師們不僅承擔著繁重的教學任務，還經常要做一些額外的工作，這使得他們無法專注于教學工作，教學質量受到影響。

此外，教師們還要面對領導和家長的批評和指責，這使得他們感到身心疲憊。

相關部門應該重視這一現象，采取措施減輕教師們的負擔，讓他們能夠回歸教書育人的本職工作。同時，應該提供良好的工作環境，積極對教師進行心理輔導，幫助他們更好地應對工作壓力。

教師是培養下一代的重要責任人，他們不僅要教給學生知識，還要為學生樹立正確的人生觀和價值觀。因此，我們應該對教師給予足夠的關心和尊重，讓他們在工作中發揮更大的作用。

只有這樣，我們才能建立一個更加健康、積極的教育環境，為下一代提供更好的教育。