為了給孩子買學習資料，我抽空去了趟書店。選好后我沒有立馬離開，因為好久沒有感受到這種氛圍，生活的瑣碎將這種氛圍襯托得愈發濃烈，于是我決定留下來看看書。

慢慢行走于書架之間，仿佛又回到了自己的學生時代。突然，一個書名吸引了我——《我的事業是父親》。我瞬間產生了共情，于是將它取出讀了起來。

同樣是平凡的父親，同樣是養兒育女，如今大多數人都養得是一地雞毛，而他養了6個，竟然5個博士1個碩士。難道他有不同常人的育兒方法嗎？

這個父親名叫蔡笑晚，意為“笑傲晚年”，他做到了，生養6個子女，培養出5個博士，落下的那個還是碩士。一時間，為人父母者對他的成功育兒經驗趨之若鶩，沒想到他說他的育兒理念就是6個點24個字。

1940年的江西瑞安，在那個“知識無用論”的年代，一個大家閨秀沖破世俗嫁給了當地村醫，來年生了個大胖小子，他便是蔡笑晚。母親的溫婉讓他生就了沉穩的性格，他不喜歡和小伙伴打鬧，反而喜歡每天看父親開藥方、說藥名、背藥理，慢慢地他對知識產生了濃厚的興趣。

15歲那年，蔡笑晚以優異的成績考上了當地的中學。正當他憧憬著美好未來的時候，家庭卻突遭變故，蔡笑晚只能輟學。對他來說，這無疑是沉重的打擊，可他并沒有向命運屈服，而是一邊替人干活一邊自學，最終被杭州大學物理系破格錄取。

成為一個物理學家，是蔡笑晚從小的夢想，經過多年的艱辛他終于要如愿以償了，可就在這時，家中又傳來了噩耗，父親突然去世了。父親一走，一家人就失去了生活來源，養活全家的重擔自然就落到了長子蔡笑晚的身上，無可奈何之下，他選擇了放棄學業。

雖然喜歡物理，但從小跟著父親學醫，那些醫術他早就會了，眼下就只能靠這個養家糊口了，于是，蔡笑晚子承父業，成了當地一名村醫。

普通人的生活便是成家立業，隨著時間的推移，蔡笑晚的醫館也迎來了女主人。白天忙忙碌碌也算充實，可到了晚上夜深人靜時，便會時常想起自己年少時的壯志而嘆息，直到他第一個孩子出生，他又看到了希望：自己的夢想雖然沒有實現，但孩子可以呀，只要好好培養，幫他實現了夢想，那就是自己夢想的延續。

想到這里，蔡笑晚激動得徹夜難眠，他把自己的名字改為“笑晚”，他要“笑傲晚年”。從此，他將“父親”當成了自己的事業，行醫之余便是精心培養孩子，最終6個子女5個是博士1個是碩士。

蔡笑晚的長子蔡天文畢業于美國康奈爾大學博士學位，獲得過世界統計學的“考普斯總統獎”；次子蔡天武14歲就被中國科技大學少年班錄取，19歲便去了留美博士班；三子蔡天思16歲考入北京外國學院，畢業遠赴美國圣約翰大學碩博連讀，后回國創業；四子蔡天潤繼承了祖輩的基因，希望成為一名醫生。他16歲考入華西醫科大學，畢業后選擇留學，在阿肯色州立大學攻讀了醫學博士；五子蔡天君攻讀完中國科技大學碩士學位后在銀行擔任要職；最小的女兒蔡天西尤其優秀，進入蘇州大學科大少年預備班時他才只有11歲，就讀中科大少年班時也才14歲，進入麻省理工學院讀博士時才18歲。

一母同胞六兄妹，個個都是學霸，這在教育史上是十分罕見的，人們驚詫不已，紛紛認為蔡笑晚有著與眾不同的育兒理念。

可是，當蔡笑晚公開他的育兒理念時，卻跟常人沒什么兩樣，他說他的育兒理念總結出來就是6個點24個字：早教教育、從小立志、培養自學、學會做人、快樂教育、愛和多溝通。

“早教教育”就是孩子小的時候，還沒有形成壞習慣之前，把好的習慣教給他。

“從小立志”就是孩子小，不知道自己的人生該怎么過，家長就要引導他立志，去編織童年的夢，讓他在追夢的過程中去建立自己的人生理想。

“培養自學”指的是孩子的中學階段，這時就要培養孩子的自學能力，有了這種能力，他才會通過自己的力量去開拓自己的事業，才能適應各種各樣的環境。如今這個社會就更需要這種自學，新知識的不斷出現，單憑老師教是不夠的，只有擁有了自學能力，在學校才有競爭的能力。

“學會做人”萬不可小覷，古人說“百育德為先”要先學會做人，才能學會學習，思想品德教育便是人格的養成。

“快樂教育”是不能只注重孩子的書本知識而忽略了興趣愛好，蔡笑晚會主動問孩子們的愛好是什么，然后培養他們的愛好，讓學習中帶著快樂。

“愛和多溝通”，這是最重要的一點。在苦和累并存的學習中，孩子難免會產生厭學、退縮的心理，這時候，父母的關愛和溝通是唯一的良藥。當孩子遇到困難，當家長的要站在孩子的角度，及時給他提供幫助。

憑著這六點24個字，鄉村醫生蔡笑晚的6個子女有5個成了博士，還有一個是碩士，他被譽為人才“魔術師”。

面對這樣的結果，很多人都不好了，他們認為自己的育兒方法與之大同小異，為何就沒有如此完美的結果？

當然，這24字育兒經看似簡單，要真正做到有效果，那也并非易事。期間，蔡笑晚也遇到了孩子不聽話的情況。

他的四兒子蔡天潤上中學時，《少林寺》正火爆上演。蔡天潤被里面的武打動作深深吸引，他不但看著電視比劃，還想去到真正的少林寺學武，一時間對學習沒了興趣。

遇到這種情況，可能很多家長都會大發雷霆，甚至指責和打罵孩子。蔡笑晚也有這樣的沖動，但冷靜下來一想，如果非要強制孩子去讀書，那必定會產生對抗，有了對抗，還談什么教育。

于是，蔡笑晚反其道而行之，他選擇支持兒子的愿望，真的將他送進了少林寺，并讓他寫下保證書。

臨走時，蔡笑晚對兒子說：既然喜歡練武，就在這條路上堅持下去。如果是一時興起，爸爸給你時間考慮。

結果，蔡天潤在少林寺呆了一學期就返回了家，之后便努力刻苦地學習。

如果說很多家長都去做了“早教教育、從小立志、培養自學、學會做人、快樂教育”，那么請問你堅持了嗎？一個良好的教育，在孩子年紀還小的時候就要多花點時間，去培養他一些好的學習習慣，給他一些輔導，這是需要你實實在在經歷的東西，還需要一如既往地堅持。可是，現在帶孩子的大部分都是老人。

所以，我把前面5個點都歸納成兩個字，那就是堅持。

雖說大部分的花都是開在春天里，但梅花卻是開在寒冬里。每個孩子體質是不一樣的，他們有各自的智力開發時間，晚開的花不一定就不美，梅花不但美，而且還香。

所以說，在之前那些方法的堅持下，我們還需要“愛和多溝通”。成才的道路有很多，錯過了我們還有彌補的機會，彌補學習，永遠不存在時機的問題。

當今社會，家長和孩子都很卷，當你和孩子在學習上發生沖突時，請記住，“堅持、愛、多溝通”，6個字。

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